Este documento describe los usos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC pueden usarse como objeto de aprendizaje, medio para aprender o apoyo al aprendizaje. Entre los instrumentos TIC más utilizados en las escuelas se encuentran el procesamiento de textos, hojas de cálculo, bases de datos, programas educativos y herramientas de comunicación. El uso de las TIC tiene un impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes y el desarrollo de sus

1. Usos de las TIC en educación
Sustentado por:
Jhonson Brito
Abril-2015
Universidad Autónoma de Santo Domingo
Facultad de Ciencias de la Educación
Recinto San Francisco de Macorís

2. Las nuevas tecnologías, sobre todos las situadas en
la red, constituyen una fuente que permiten variar las
formas de hacer las cosas para atender a los
resultados deseados. Las nuevas tecnologías
pueden emplearse en el sistema educativo de tres
maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como
medio para aprender y como apoyo al aprendizaje.

3. En la actualidad es normal considerar las nuevas
tecnologías como objeto de aprendizaje en sí mismo,
ya que permite que los alumnos/as se familiaricen
con el ordenador y adquieran las competencias
necesarias para hacer del mismo un instrumento útil
a lo largo de los estudios, en el trabajo o en la
formación continua cuando sean adultos.
Entre los instrumentos más utilizados en el contexto escolar
destacamos: tratamiento de textos, hojas de cálculo, bases de
datos o de información, programas didácticos, de simulación y
de ejercicios, cd roms, presentaciones electrónicas, editores de
páginas html, programas de autoría, foros de debate, la cámara
digital, la videoconferencia, etc.
Fuente: http://www.educando.edu.do/articulos/docente/uso-de-
las-tic-en-educacin/

4. El uso de las tecnologías de la información y la
comunicación (Tic´s) en los diferentes niveles y
sistemas educativos tienen un impacto significativo
en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y
en el fortalecimiento de sus competencias para la
vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la
sociedad del conocimiento.
En 1997 la Secretaría de Estado de Educación (SEE) inició la
dotación de equipos de computadoras en planteles educativos de
todo país,
En la República Dominicana se afianzan los pasos en la puesta en
marcha de experiencias innovadoras en pro de la calidad educativa
y de la pertinencia de los aprendizajes, en donde las TIC empiezan
a jugar un rol preponderante.
Fuente: http://www.educando.edu.do/articulos/estudiante/educacin-
y-tics-la-experiencia-dominicana/

5. Ventajas y desventajas de las
Tic’s en el ámbito educativo

6. Ventajas:
Motivación. El alumno se encontrará más motivado
si la materia es atractiva, amena, divertida, si le
permite investigar de una forma sencilla utilizando
las herramientas Tics.
Interés. El interés por la materia es algo que a los
docentes nos puede costar más de la cuenta
dependiendo simplemente por el título de la misma.
Interactividad. El alumno puede interactuar, se
puede comunicar, puede intercambiar experiencias
con otros compañeros del aula, del Centro o bien de
otros Centros educativos.
Cooperación. Las Tics, utilizando la interactividad
que le permite al alumno comunicarse, también
posibilitan la realización de experiencias, trabajos o
proyectos en común.

7. Aprendizaje en “Feed Back”.
Es la llamada
“retroalimentación”, es decir,
es mucho más sencillo corregir
los errores que se producen en
el aprendizaje, puesto que
éste se puede producir “justo a
tiempo” aprendo, cometo un
error, y sigo aprendiendo en
ese mismo momento.
Iniciativa y creatividad. El
desarrollo de la iniciativa del
alumno, el desarrollo de su
imaginación y el aprendizaje
por sí mismo también es una
ventaja de estos recursos.

8. Desventajas:
Distracción. Es difícil controlar este tipo de aulas,
pero no podemos permitir que se confunda el
aprendizaje con el juego. El juego puede servir para
aprender, pero no al contrario.
Tiempo. La búsqueda de una información
determinada o concreta en un infinito número de
canales e innumerables fuentes supone tiempo.
Fiabilidad de la información. Muchas de las
informaciones que aparecen en Internet o no son
fiables, o no son lícitas.

9.  Parcialidad. En muchas ocasiones ocurrirá que
podremos conocer con rapidez la definición por el
sentido de un determinado concepto.
 Aislamiento. La utilización constante de las
herramientas informáticas en el día a día del
alumno lo aísla de otras formas comunicativas,
que son fundamentales en su desarrollo social y
formativo.