Planificación de Contenidos

1. CARTA DESCRIPTIVA PARA PLANEACIÓN DE CONTENIDOS: FLIPPED O AULA INVERTIDA
TÍTULODEL VIDEO: Mitosy Leyendas
MATERIA:
ESPAÑOL
GRADOY NIVEL:
PRIMERGRADO DE SECUNDARIA
BLOQUE: I
Prácticas sociales del lenguaje por ámbito
TEMA:Investigarsobremitos y leyendasde la literatura
universal.
FECHA: 03 octubredel2016 TIEMPOESTIMADODE LA SESIÓN: 4 minutos
AUTOR: BrendaJhoselineGaetaBáez
Objetivo General: El objetivoprincipaldeeste videoesenseñaralosalumnoslasdiferencias entre mitos
y leyendas, que conozcanalgunosde estos, su importancia, ventajasy desventajas.
Aprendizajes
esperados:
Los aprendizajes esperados en este Bloque son:
• Identificalas características demitosy leyendas, establecesemejanzasy diferencias
entre ambos tipos de texto.
• Reconoce la función de mitos y leyendas en relación con los valores de un grupo
social.
• Comprendela importancia de la tradición oral como medio para conocer diversas
culturas.
• Identifica diferencias entre distintas versiones de un mismo mito o leyenda en
función del grupo social al que pertenecen

2. Contenidos: Algunos de los contenidos que se abordaran en este tema son:
Comprensión e interpretación • Significado de mitos y leyendas.
• Funcióndelmitoy la leyendacomofuentesde valoresculturalesdeungruposocial.
• Diferencias entre las versiones de un mismo mito o leyenda: lo que varía y lo que
se conserva según la cultura.
• Temas y personajes recurrentes en los mitos y leyendas. Búsqueda y manejo de
información
• Investigación y recuperación de mitos y leyendas. Propiedades y tipos de textos •
Características y función del mito.
• Características y función de la leyenda. conocimiento del sistema de escritura y
ortografía
• Ortografía y puntuación convencionales
Tarea de aprendizaje
en casa
Material creado por el profesor será un video
Materiales y
recursos:
https://www.youtube.com/watch?v=CkSHyXpUxlg
Actividades
individuales
Las actividades que se llevaran a cabo son:
Selección de mitos y leyendas (escritos y orales).
• Transcripción de mitos y leyendas recuperados oralmente. • Cuadro comparativo
de las características textuales de los mitos y las leyendas.
• Discusión sobre distintas versiones de un mismo mito o leyenda en diferentes
culturas.
• Compilación de los mitos y leyendas que reúnan las siguientes características: −
Índice. − Organización en apartados de mitos y leyendas. − Introducción, donde se
indique el propósito, la organización de los textos y la procedencia de cada mito y
leyenda (fuente de consulta y origen)

3. Actividades
colaborativas:
Compilación de mitos y leyendas para compartir con otros.
Evaluación: FORMATIVA, SUMATIVA
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
COMPROBAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.