Συσχέτιση του Βαθμού Ικανοποίησης και των προβλημάτων που αναδεικνύονται κατά την υλοποίηση των project από εκπαιδευτικούς διαφορετικών κλά

Συσχέτιση του Βαθμού Ικανοποίησης και των
προβλημάτων που αναδεικνύονται κατά την υλοποίηση
των project από εκπαιδευτικούς διαφορετικών κλάδων
της Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης
Ιωάννης Τζωρτζάκης
Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ12, ΠΔΕ Κρήτης
Ευάγγελος Παπαγιαννάκης
Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ09, ΠΔΕ Πελοποννήσου
2ο Συνέδριο Πανελλήνιας Ένωσης Σχολικών Συμβούλων - Θεσσαλονίκη 2015

ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ: Ι.Τζωρτζάκης, Ε.Παπαγιαννάκης
ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ 1
ΤΙΤΛΟΣ: ΤΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΟΥΝ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ
ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ Α ΤΑΞΗ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΚΟΠΟΣ: Η απεικόνιση 1. των κινήτρων
2. των προσδοκιών,
3. και του βαθμού επαγγελματικής ικανοποίησης, των
εκπαιδευτικών που εμπλέκονται με την εισαγωγή, των
Βιωματικών Δράσεων ως αυτόνομο μάθημα της Α
τάξης Γυμνασίου την σχολική χρονιά 2013 -2014.
ΔΕΙΓΜΑ: 1246 εκπαιδευτικοί που υλοποίησαν Βιωματικές Δράσεις σε Γυμνάσια της
Ελλάδας κατά τη σχολική χρονιά 2013-2014
2ο Συνέδριο Πανελλήνιας Ένωσης Σχολικών Συμβούλων - Θεσσαλονίκη 2015 – Γιάννης Τζωρτζάκης Σχ.Σύμβουλος ΠΕ12

ΤΙΤΛΟΣ: ΤΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΟΥΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ
ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΤΑ ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ
ΔΕΙΓΜΑ: 338 εκπαιδευτικοί που υλοποίησαν Ερευνητικές Εργασίες και ΕΘΔ σε ΕΠΑΛ
της Ελλάδας κατά τη σχολική χρονιά 2013-2014
ΔΕΙΓΜΑ: 643 εκπαιδευτικοί που υλοποίησαν Ερευνητικές Εργασίες σε ΓΕΛ της
Ελλάδας κατά τη σχολική χρονιά 2013-2014
ΤΙΤΛΟΣ: ΤΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΟΥΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ
ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΑ ΕΠΑΛ

ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΕΙΓΜΑΤΟΣ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ
ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ
Το ερωτηματολόγιο, αντίγραφο του οποίου βρίσκεται στη διεύθυνση
http://goo.gl/w8uxlN, υλοποιήθηκε με το εργαλείο Google Forms και
περιλαμβάνει 38 συνολικά ερωτήσεις κυρίως κλειστού τύπου
(πολλαπλή επιλογή, κλίμακα, πλέγμα ελέγχου). Είναι δομημένο σε
επτά διαφορετικές σελίδες που εξετάζουν τους παρακάτω τομείς.
• Επαγγελματικό προφίλ εκπαιδευτικού
• Επαγγελματική ανάπτυξη/προγράμματα/εμπειρία
• Κίνητρα και Ικανοποίηση
• Συμμετοχή σε καινοτόμες δράσεις / προγράμματα / βιωματικές
δράσεις
• Στοιχεία Βιωματικών Δράσεων / Ερ.Εργασιών / ΕΘΔ
• Επισήμανση προβλημάτων και ανατροφοδότηση
• Προσδοκώμενα αποτελέσματα και εκτιμήσεις

ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ
Το ερωτηματολόγιο, απαντήθηκε ανώνυμα από όσους
εμπλεκόμενους σε υλοποίηση project επιθυμούσαν. Η μέθοδος έχει
εγγενή μειονεκτήματα, όπως:
1. Δεν αντιπροσωπεύει το σύνολο των εκπαιδευτικών της χώρας
2. Δεν εξασφαλίζεται ότι κάποιος μη εμπλεκόμενος εκπαιδευτικός
υπέβαλε απαντήσεις
3. Δεν εξασφαλίζεται η αναλογική γεωγραφικά κατανομή
Πέραν αυτών, η ανωνυμία και ο μεγάλος αριθμός απαντήσεων
επιτρέπουν να εξαχθούν αξιόπιστα συμπεράσματα που αφορούν
στον πληθυσμό των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών.

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ
ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

Σύνολο Ερευνών -ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ 2227 εκπαιδευτικοί

Σύνολο Ερευνών -ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ
1. Επιμόρφωση (για τις Βιωματικές Δράσεις)
Έχει γίνει επίσημη επιμόρφωση για τις Βιωματικές
Δράσεις του Γυμνασίου;

Δράσεις του Γυμνασίου; ΟΧΙ
Είναι ένα από τα συχνότερα διατυπωμένα
«παράπονα» των εκπαιδευτικών ότι επειδή δεν
έχουν επιμορφωθεί δεν αισθάνονται επαρκείς;

Δράσεις του Γυμνασίου; ΟΧΙ
Είναι ένα από τα συχνότερα διατυπωμένα
«παράπονα» των εκπαιδευτικών ότι επειδή δεν
έχουν επιμορφωθεί δεν αισθάνονται επαρκείς; ΝΑΙ

Επιπλέον…… είναι το πρώτο που ζητούν

1. Εκτίμηση Επάρκειας Επιμόρφωσης (για τις Βιωματικές Δράσεις)

1. Εκτίμηση Επάρκειας Επιμόρφωσης για όλα τα project

Επάρκεια
επιμόρφωσης
ανά κλάδο
Πολύ
ικανοποιητική
επιμόρφωση >=8/9
Μηχανικοί
Γεωπόνοι
Τεχνολόγοι
Οικονομολόγοι
Κοινωνιολόγοι
1. Εκτίμηση Επάρκειας Επιμόρφωσης για όλα τα project
Μη ικανοποιητική
επιμόρφωση
1 ως 6/9
Θεολόγοι
Φιλόλογοι
Μαθηματικοί
κατά δήλωση των εκπαιδευτικών

Έχουν προβλήματα οι εκπαιδευτικοί στο
σχεδιασμό και υλοποίηση των project;
2. Προβλήματα κατά την υλοποίηση των project

Έχουν προβλήματα οι εκπαιδευτικοί στο
σχεδιασμό και υλοποίηση των project; Προφανώς
Προβλήματα υλοποίησης
Προβλήματα μαθητών
Προβλήματα
χώρου
Προβλήματα εκπαιδευτικών

Προβλήματα υλοποίησης

Προβλήματα μαθητών

Προβλήματα
χώρου

Προβλήματα εκπαιδευτικών

Διάφορα …ενδιαφέροντα
Ο κλάδος με τα
μεγαλύτερα
προβλήματα
στην επιλογή
θέματος είναι ο
ΠΕ03

Οι κλάδοι με τα
μικρότερα
προβλήματα
στη διαχείριση
ομάδων είναι οι
ΠΕ11, ΠΕ08,
ΠΕ16

Οι κλάδοι με τα
λιγότερα
προβλήματα με
τη στάση των
συναδέλφων
είναι οι ΠΕ08,
ΠΕ16

2223 απαντήσεις
3. Βαθμός Ικανοποίησης από την εμπλοκή με τα project

2223 απαντήσεις
3. Βαθμός Ικανοποίησης από την εμπλοκή με τα project/κλάδο

4. Τελική άποψη εκπαιδευτικών

Οι κλάδοι που
δηλώνουν σε
μεγαλύτερο
βαθμό ότι θα
επιδιώξουν να
αναλάβουν την
υλοποίηση
project και την
επόμενη σχολική
χρονιά χωρίς να
έχουν κάποια
υπηρεσιακή
υποχρέωση είναι
οι
ΠΕ12,
ΠΕ14,
ΠΕ17,
ΠΕ18
4. Τελική άποψη εκπαιδευτικών/Κλάδο

Συγκεντρωτικά αποτελέσματα
Κλάδοι που δηλώνουν άριστα επιμορφωμένοι
Λίγα προβλήματα ενεργοποίησης μαθητών
Λίγα προβλήματα λόγω αντίληψης μαθητών
Λίγα προβλήματα διαθεσιμότητας Η/Υ
Λίγα προβλήματα από έλλειψη επιμόρφωσης
Κλάδοι που δηλώνουν μεγάλη ικανοποίηση
από την υλοποίηση του project
Άριστη τελική άποψη και προοπτική ανάληψης
ΠΕ 9,10,13,15,12,14,18
ΠΕ 8,16
ΠΕ 4
ΠΕ 19,20
ΠΕ 18
ΠΕ 9,10,13,15,12,14,18
ΠΕ 12,14,17,18
Κλάδοι που δηλώνουν λίγο επιμορφωμένοι
Πολλά προβλήματα ενεργοποίησης μαθητών
Πολλά προβλήματα λόγω αντίληψης μαθητών
Πολλά προβλήματα διαθεσιμότητας Η/Υ
Πολλά προβλήματα από έλλειψη επιμόρφωσης
Κλάδοι που δηλώνουν μικρή ικανοποίηση από
την υλοποίηση του project
ΠΕ 1,2,3
ΠΕ 2,3,4,11,19,20
ΠΕ 3,17,19,20
ΠΕ 2, 9,10,13,15,12,14,18
ΠΕ 2,3,11
ΠΕ 8,16

Συσχέτιση του Βαθμού Ικανοποίησης και των προβλημάτων που αναδεικνύονται κατά την υλοποίηση των project από εκπαιδευτικούς διαφορετικών κλά

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (14)

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Similar to Συσχέτιση του Βαθμού Ικανοποίησης και των προβλημάτων που αναδεικνύονται κατά την υλοποίηση των project από εκπαιδευτικούς διαφορετικών κλά

Similar to Συσχέτιση του Βαθμού Ικανοποίησης και των προβλημάτων που αναδεικνύονται κατά την υλοποίηση των project από εκπαιδευτικούς διαφορετικών κλά (20)

More from John Tzortzakis

More from John Tzortzakis (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (14)

Συσχέτιση του Βαθμού Ικανοποίησης και των προβλημάτων που αναδεικνύονται κατά την υλοποίηση των project από εκπαιδευτικούς διαφορετικών κλά