Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Integridad académica y uso ético de la información
1. Integridad Académica y uso
Ético de la Información
Técnicas y estrategias para evitar el plagio
Plan de Continuidad Académica Institucional / Formación Integral del Profesorado /
Sistema Bibliotecario de CETYS Universidad / Imparte: jonathan.jimenez@cetys.mx [VT1]
2. Integridad Académica y uso
Ético de la Información
Técnicas y estrategias para evitar el plagio
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8. ¿Qué es el plagio?
• La palabra plagio deriva del latín plagiarius
que significa secuestrador
• Copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias (RAE)
9. ¿Qué es el plagio académico?
“tomar el trabajo de otras personas
(propiedad intelectual) e incorporarlo en tu
propio trabajo, sin hacer un reconocimiento
a la fuente original de tu información o tus
ideas” (Universidad de Stirling, 2016).
11. ¿Por qué plagian los estudiantes?
• Desidia
• Procrastinación
• Desorganización
• Exceso de actividades
• Mantener alguna beca
• Presión por parte de los progenitores
• Falta de habilidades para la investigación
• Desconocimiento sobre la gravedad del plagio
12. Otras formas de plagio
• Plagio inconsciente
• Autoplagio (refrito)
Los autores o investigadores no deben presentar
sus propios trabajos publicados previamente
como nuevos (APA, 2010).
24. ¿Qué es la integridad académica?
Para ICAI la integridad académica es “[...] el
compromiso, incluso en situaciones difíciles, de
cumplir con seis valores fundamentales:
honestidad, confianza, justicia, respeto,
responsabilidad y valentía”
29. Código de ética (CETYS, 2013, p.3).
Honestidad, asociada con las siguientes conductas:
decir la verdad en todo momento, aún y cuando se
arriesguen los intereses personales; evitar utilizar el
trabajo o esfuerzos de terceros con la intención de
sobresalir u ocultar la propia incapacidad o falta de
empeño en la actividad cotidiana o beneficiarse de
manera indebida; evitar la obtención ilegítima de
información, el plagio o presentación de trabajos
ajenos como propios y en general toda falta de
honestidad intelectual, así como abstenerse de
alterar o falsificar documentos y de usar
conscientemente documentos fraudulentos.
30. Recomendaciones
• Inducción sobre Integridad Académica
• Dar a conocer el reglamento, código de ética y
código de honor CETYS
• Breve charla sobre la gravedad del plagio y sus
consecuencias
• Incluir penalización por plagio en la rúbrica
• Firma de acuerdo para evitar la deshonestidad
académica
31. Cómo crear una cultura de
Integridad Académica
Fase práctica
33. Estilos para la elaboración de citas y
referencias bibliográficas
• ISO 690 (Norma Internacional – Multidisciplinar)
• MLA Style (Literatura y Humanidades)
• APA Style (Psicología y Ciencias Sociales)
• Chicago Style (Multidisciplinaria)
• Turabian Style (Multidisciplinaria)
• Vancouver Style (Ciencias de la Salud)
• IEEE Style (Ingeniería)
• ACS Style (Química)
38. Recomendaciones
• Trabajos escritos: cuadrar citas y referencias
• Uso de fuentes provenientes de biblioteca digital
(con hipervínculo a base de datos)
• Utilizar fuentes recientes (2018-2020)
• Retroalimentación
• Uso de gestores de referencias bibliográficas
• Solicitar fichas bibliográficas con citas incluidas
• Solicitar el artículo o páginas de las cuales se
extrajo la información (subrayado y con notas)
39. Citas y Referencias
Referencias
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EE.UU.: Wiley.
La investigación (Dunn, Gould &
Singer, 1981) ha indicado que “el
estilo de procesamiento se puede
determinar mediante la cantidad de
actividad alfa medida de la corteza
cerebral” (p 234).
Se utilizaron dos pasajes que
poseían aproximadamente el mismo
número de palabras. El primero,
“Insecticidas químicos” era un pasaje
expositivo elaborado por Howell
(1980) y basado en el trabajo de
Sherman y Kulhavy (1979).
Aunque algunos investigadores
(Witkin & Dyk, 1977) han registrado
la actividad EEG mientras los
participantes realizaban tareas
analíticas u holísticas, pocos
investigadores han informado del
desempeño real en ambos tipos de
tareas.
40. Cómo crear una cultura de
Integridad Académica
Fase de revisión
47. Revisión
• Uso ético de la información: cuestionario
diagnóstico para estudiantes
• Lista de verificación para el correcto uso de
citas y referencias (de utilidad para docentes y
estudiantes)
• Formato de evaluación para trabajo
denunciado como infractor de plagio
48. Cómo crear una cultura de
Integridad Académica
Herramientas para estudiantes
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