Apresentação para aulas de História sobre à Introdução ao Estudo da História

1. INTRODUÇÃO
AO
ESTUDO DA HISTÓRIA

2. Copie a questão abaixo e produza o
texto.
01 – Escreva a história da sua vida.
Mínimo de 10 linhas. Dê um título
criativo.

3. Copie a questão abaixo e responda.
02 - Em sua história aparecem outros
personagens além de você?
Quem?
Por quê?

4. Leia o texto abaixo, copie a questão
e responda
O HOMEM É UM ANIMAL SOCIAL
Lendas e mitos relatam histórias de heróis, como: Rômulo e Remo,
Tarzan, Mogli, que, mesmo crescendo no isolamento, tornam-se humanos,
apresentando comportamentos compatíveis com os demais seres
humanos. Entretanto, para se tornar humano, o homem tem de
aprender com seus semelhantes uma série de atitudes que jamais poderia
desenvolver no isolamento. Já entre as outras espécies de animais, uma
cria, mesmo separada do seu grupo de origem, apresentará, com o tempo,
as mesmas atitudes de seus semelhantes, na medida em que estas se
desenvolvem de forma espontânea.
3 – Pense na sua resposta da questão 2, e escreva um comentário
relacionando-a ao texto acima.

5. Copie a questão e responda
04 - Se estes outros personagens que
aparecem em seu texto fossem
escrever a sua história, ela seria
igual? Por quê? Qual destas
histórias estaria certa? Por quê?

6. Leia o texto abaixo, copie a questão e responda
Versões diferentes para uma mesma história
Se a história da Chapeuzinho Vermelho fosse verdade, como ela seria contada na imprensa no
Brasil? Veja as diferentes maneiras de contar a mesma história.
Jornal Nacional - (William Bonner): "Boa noite. Uma menina chegou a ser devorada por um lobo
na noite de ontem..." (Fátima Bernardes): "...mas a atuação de um lenhador evitou a tragédia."
Programa da Hebe - "...que gracinha, gente! Vocês não vão acreditar, mas essa menina linda aqui
foi retirada viva da barriga de um lobo, não é mesmo?"
Cidade Alerta - (Datena): "...onde é que a gente vai parar, cadê as autoridades? Cadê as
autoridades? A menina ia pra casa da vovozinha a pé! Não tem transporte público! Não tem
transporte público! E foi devorada viva... ... um lobo, um lobo safado. Põe na tela, primo! Porque
eu falo mesmo, não tenho medo de lobo, não tenho medo de lobo, não!"
Superpop - (Luciana Gimenez): "Geeente! Eu tô aqui com a ex-mulher do lenhador e ela diz que
ele é alcoólatra, agressivo e que não paga pensão aos filhos há mais de um ano. Abafa o caso"
Globo Repórter (Chamada do programa): "Tara? Fetiche? Violência? O que leva alguém a comer,
na mesma noite, uma idosa e uma adolescente? O Globo Repórter conversou com psicólogos,
antropólogos e com amigos e parentes do Lobo, em busca da resposta. E uma
revelação: casos semelhantes acontecem dentro dos próprios lares das vítimas, que silenciam por
medo.. Hoje, no Globo Repórter.
5 – Pense na sua resposta da questão 4, e escreva um
comentário relacionando-a ao texto acima."

7. Copie a questão e responda
06 - Você escreveu sua história
utilizando a memória. Mas se
precisasse escrevê-la de maneira
bem detalhada, que outros recursos
utilizaria?

8. Leia o texto abaixo, copie a questão e responda
Sempre nos perguntamos como um historiador pode saber de coisas que
aconteceram em um passado muito, muito distante. Para saber do passado, o
historiador conta com a ajuda das fontes históricas.
Fontes históricas são os documentos que permitem ao historiador recontar e
interpretar os fatos passados e reconstruir a história.
As fontes históricas podem ser vestígios , como ossos dos animais e dos
homens que viveram no período da pré-história, ou objetos antigos, pinturas,
utensílios, ferramentas, armas, esculturas, etc.
As fontes históricas também podem ser escritas. Documentos escritos em
tempos passados, mapas, cartas, diários, pergaminhos e jornais antigos.
O historiador também pode utilizar como objeto de pesquisa as fontes
baseadas nas lendas e contos antigos passados de pai para filho, através de
depoimentos transmitidos através da oralidade, ou seja, da fala. São as fontes
históricas orais.
É por meio das relações entre as várias fontes históricas que o conhecimento
humano sobre o passado vai sendo interpretado e reconstruído. Assim, devemos
lembrar que uma mesma fonte histórica pode ter diversas interpretações. Tudo
depende da forma como cada historiador trabalha sua fonte. Infelizmente muitas
fontes históricas se perderam com o passar do tempo, mas com a ajuda de
arquivos públicos e particulares, bibliotecas, museus e colecionadores, outras
fontes históricas têm sido preservadas e guardadas.
07 - Comentar sobre o que são as fontes históricas. E sobre a importância
delas para o estudo da História. (Mínimo de 5 linhas)

9. Leia o texto abaixo, copie a questão e responda
Cronologia
A cronologia (do grego chronos = tempo, + logos = estudo) é a ciência cuja
finalidade é a de determinar as datas e a ordem dos acontecimentos históricos,
principalmente descrevendo e agrupando numa sequência lógica. Esta disciplina
insere-se numa ciência maior, que é História.
Sempre que um Historiador ou qualquer pessoa investigam um fato histórico,
devem procurar situá-lo no tempo, isto é identificar quando esse fato ocorreu.
O tempo e a História são elementos que estão profundamente relacionados,
ele é um elemento que auxilia na compreensão das histórias vividas pelas
sociedades que já existiram ou existem no mundo.
Nos estudos de história são utilizadas diferentes MEDIDAS DE TEMPO para
situar os acontecimentos: Dia, mês , ano, século, milênio.
O homem desde tempos atrás já percebiam a passagem do tempo (
mudança do dia para a noite, estações). Eles criaram INTRUMENTOS DE
MEDIÇÃO DO TEMPO: calendário, relógio mecânico, relógio do sol. ampulheta,
clepsidra.
08 - Você escreveu seu texto em ordem cronológica? Por quê?

10. Copie a questão e responda
09 - Alguns fatos de sua vida
apareceriam nas histórias pessoais
de outras pessoas? Por quê?

11. Leia o texto abaixo, copie a questão e responda
Cada pessoa carrega suas lembranças, porém, ela está
vivendo em uma sociedade, e é nessa sociedade que ela guarda
suas lembranças. A memória individual sofre influências das
diversas memórias que nos rodeiam. Estas diversas memórias
constituem a memória coletiva, que garante a identidade de cada
ser humano pertencente a um determinado grupo.
A memória individual às vezes confunde-se com a coletiva,
pois pode apoiar-se sobre ela em situações e a junção dessas
memórias tem um caráter prático. Para retomar seu próprio
passado, o ser humano frequentemente precisa buscar apoio
nas lembranças dos outros, reportando-se a pontos de referência
que existem fora dele, e que são fixados pela sociedade. O
funcionamento da memória individual não é possível sem esses
instrumentos, que são as palavras e as ideias que o indivíduo
não inventou e que emprestou de seu meio.
10 - Pense na sua resposta da questão 9, e escreva um
comentário relacionando-a ao texto acima.

12. Copie a questão e responda
11 - Para explicar os acontecimentos
de sua vida você precisou localizá-
los no tempo e no espaço? Por quê?

13. Leia o texto abaixo, copie a questão e responda
A primeira preocupação quando analisamos um
acontecimento, é situá-lo no tempo e no espaço.
Localizamos no tempo, utilizando a pergunta,
“quando”. E obtendo como resposta, uma data ou uma
referencia ao tempo “ no tempo da minha avó...”
Localizamos no espaço, utilizando a pergunta “onde”.
E obtendo como resposta, um lugar, uma cidade, um país.
O segundo passo é analisar o contexto histórico, isto
é, a realidade histórica que cerca o fato em questão. É o
ponto mais importante do roteiro, pois nos mostra que não
existem fatos isolados e que todo acontecimento deve ser
entendido à luz da realidade que o cerca. A análise do
contexto permite também a relação com outros
acontecimentos inseridos na mesma realidade.
12 - Pense na sua resposta da questão 11, e escreva um
comentário relacionando-a ao texto acima.

14. Copie a questão e responda
13 - Você acredita que depois de
lerem a sua história, as pessoas
podem te conhecer e entender
melhor? Por quê?

15. Leia o texto abaixo, copie a questão e responda
História é uma ciência humana que estuda o desenvolvimento do
homem ao longo do tempo. A palavra história é de origem grega e
significa “investigar”. O primeiro homem a fazer uso da investigação
em seus estudos realizados, foi o grego Heródoto, considerados por
muitos historiadores como o pai da História.
A História como uma ciência humana, tem por princípios básicos
analisar os processos históricos, sejam eles: pessoas, sujeitos, fatos,
acontecimentos, lugares, culturas, sociedades, memórias e etc, para-
se poder compreender um determinado período histórico no seu
tempo e espaço. Para isso podemos citar como exemplo o estudo de
uma civilização ou sociedade antiga.
Um dos princípios e objetivos básicos do estudo da História, é
poder resgatar através de estudos, analises e pesquisas investigativas
um entendimento do que se esta sendo investigado. É fundamental
para isso saber compreender o passado, entender o tempo presente
para-se planejar o futuro.
14 - Pense na sua resposta da questão 9, e escreva
um comentário relacionando-a ao texto acima.

16. Copie a questão e responda
15 - Comentar sobre a frase: “ a
História é a ciência que estuda o
passado para entendermos o
presente”.