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ANÁLISE E PRODUÇÃO DO TEXTO ACADÊMICO Prof. José Antonio ISEP Prof. José Antonio Ferreira da Silva Email:j.antonioferreira@gmail.com Blog: http://professor-joseantonio.blogspot.com
ANÁLISE E PRODUÇÃO DO TEXTO ACADÊMICO ,[object Object],A construção do conhecimento e dos trabalhos acadêmicos em diferentes modalidades. Desenvolvimento do pensamento e de ações que se constituem através dos atos de estudar. Ler e escrever enquanto mediações dos estudos e iniciação científica na Educação Superior. Análise da situação de comunicação na universidade e identificação do código e das estratégias discursivas adequadas a essa situação. Tipologia, propriedades e qualidades do texto acadêmico.
[object Object],Promover nos alunos o desenvolvimento do pensamento científico e acadêmico através do domínio da produção dos gêneros textuais acadêmicos, bem como a leitura e a intercompreensão de textos, munindo-os de estratégias argumentativas e recursos linguísticos para a sua atuação acadêmica e profissional.
[object Object],Estimular a percepção do pensamento científico como forma de perceber a realidade e de intervir sobre ela sistematicamente, com base em princípios metodológicos e científicos, estabelecendo nexos causais e explicativos sobre fenômenos investigados; Desenvolver habilidades de leitura crítica dos gêneros textuais circundantes no contexto da Academia, permitindo que os alunos leiam, interpretem, extraiam informações, ideias e argumentem diante dos gêneros solicitados em atividades de leitura no cotidiano acadêmico e profissional; Produzir gêneros característicos do universo acadêmico e profissional, tais como resumo, resenha, relatório, seminários, etc.; identificando os parâmetros de produção textual como situação, interlocutor, gênero textual, nível de linguagem, etc.; Sistematizar técnicas e orientações para o estudo e o pensar acadêmico; Desenvolver a lógica argumentativa oral e escrita.  
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],Aulas expositivas; Aulas-debate com leitura prévia de textos selecionados; Exercícios para fixação de conteúdos vivenciados; Produção de textos acadêmicos; Os textos produzidos serão corrigidos e devolvidos para a re-escritura, possibilitando a identificação de problemas a serem solucionados e a superação de dificuldades apontadas na correção.
[object Object],A avaliação se dará processualmente mediante a produção textual oral e escrita, pelo desempenho na re-escritura dos textos produzidos e pela participação em discussões coletivas, em trabalhos de pesquisa e apresentação/desempenho em seminários.
[object Object],XAVIER, Antonio Carlos.  Como fazer e apresentar trabalhos científicos em eventos acadêmicos . Recife: Respel, 2010.   OLIVEIRA, Maria Marly de.  Como fazer projetos, relatórios, monografias, dissertações e teses.  Recife: Edições Bagaço, 2003.   BORTONI-RICARDO, Stella Maris.  O professor pesquisador – introdução à pesquisa qualitativa.  São Paulo: Parábola Editorial, 2009.
[object Object],ANTUNES, Irandé.  Lutar com palavras - coesão e coerência . São Paulo: Parábola Editorial, 2009.   BAGNO, Marcos.  Pesquisa na escola.  São Paulo: Edições Loyola, 2009.   SOZIM, Mirian Martins.  Língua Portuguesa V – Sintaxe: o período e suas construções.  Curitiba: IESDE, 2008.

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Plano de ensino

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  • 3.
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