Principales observaciones del PRIMER PARCIAL

Lic. Paula Cruz - 2013Lic. Paula Cruz - 2013
PRIMER PARCIAL:
PRINCIPALES DIFICULTADES
DETECTADAS EN LA
ESCRITURA DE LA CRÍTICA

Lic. Paula Cruz - 2013
““Un oficial” (Héctor Tizón)Un oficial” (Héctor Tizón)
En aquel otoño de 1976 ó 1981 llegó a su casa muy de
madrugada, en realidad casi ya de día, aunque los lecheros no
habían dejado aún las botellas en las puertas ni los diarieros
los diarios. Los enamorados, satisfechos, dormían indiferentes;
los raros gallos de la ciudad esperaban, pero los divanes de los
prostíbulos ya estaban fríos. El coche lo dejó en la esquina
porque él prefirió bajarse allí y caminar hasta el portal para
sentir el aire fresco de esa hora. Las veredas estaban vacías,
como es natural, y él debió, en el trecho de la casa vecina en
construcción, descender a la calle para no pasar debajo de los
andamios, que estaban hechos de tubos metálicos y en la
punta de esos tubos alguien, seguramente uno de los obreros,
había dejado olvidado un pañuelo que apenas si ondeaba en el
viento del amanecer. Sus hijos dormían pero su mujer, que
tenía el sueño liviano o simulado de las gatas, despertó con el
imperceptible ruido del pestillo y preguntó si era él, y él dijo "sí
soy yo", contrariado o asombrado por aquella voz..

Cruzó el living a tientas y entró en el cuarto de baño. Allí se quitó la
chaqueta y comenzó a lavarse las manos. Intentó mirarse en el
espejo pero, sin luz, sólo era como una sombra sobre la luna. Se
mojó la cara y se lavó las manos dos y tres veces. Después no quiso
entrar en el dormitorio donde estaba su mujer y se echó sobre el
sofá. Se tapó los oídos con algodones, pero enseguida sintió que
algo extraño lo incomodaba sobre la piel de las manos. Regresó al
cuarto de baño, se las lavó y cepilló y volvió a hacerlo nuevamente.
Se tiró sobre el sofá -aún tenía los tapones en los oídos- y cerró los
ojos, pero no pudo conciliar el sueño; él, un hombre fuerte, y
disciplinado, que estaba seguro de todo, que creía que la Tierra era
redonda y que los astros giraban alrededor del horizonte y que los
cuerpos más pesados como la tierra tendían a colocarse debajo y los
más ligeros como el fuego y el aire arriba, y así incluso había hallado
la explicación del mar, situado sobre la tierra y debajo del aire; y que
no había dos cosas parecidas y que las verdades eran nítidas y
tenían su contrario y que éste era nítido también, como una verdad,
pero abominable y subversiva, y que Dios era también el príncipe,
aunque su cara estuviese reflejada en las aguas de un estanque y el
viento, que es Dios, las agitara y confundiera, y borrara. Entonces se
quitó las botas y el correaje de la pistola pero, aunque la luz del sol
se obstinaba ya en colarse a través del ventanal, la mueca, el rictus
de los labios, la mirada inmensa de aquellos ojos aterrados todavía
estaban allí.

PROBLEMAS REFERIDOS APROBLEMAS REFERIDOS A
LA ESTRUCTURA DE LALA ESTRUCTURA DE LA
CRÍTICA PERIODÍSTICACRÍTICA PERIODÍSTICA

Problemas de coherencia
El texto no se ajusta a la consigna: no se respeta el tipoEl texto no se ajusta a la consigna: no se respeta el tipo
textual (crítica periodística) ni la extensión solicitada (15textual (crítica periodística) ni la extensión solicitada (15
a 20 renglones).a 20 renglones).
Distribución inadecuada de la información.Distribución inadecuada de la información.
No queda claro cuál es la hipótesis que se tiene sobre elNo queda claro cuál es la hipótesis que se tiene sobre el
producto cultural o no se la explicita convenientemente.producto cultural o no se la explicita convenientemente.
Falta alguna de las partes de la crítica.Falta alguna de las partes de la crítica.
El estilo utilizado no se correspondeEl estilo utilizado no se corresponde
con el de la crítica periodísticacon el de la crítica periodística
No se utilizan mecanismos lingüísticosNo se utilizan mecanismos lingüísticos
que permitan conectar las partes del texto,que permitan conectar las partes del texto,
por ejemplo, los conectores.por ejemplo, los conectores.

Problemas con la
contextualización del texto
No se contextualiza la obra (ausencia de datosNo se contextualiza la obra (ausencia de datos
referidos al autor y a la época de producción)referidos al autor y a la época de producción)
Los datos presentados son insuficientes oLos datos presentados son insuficientes o
irrelevantes.irrelevantes.
No se retoman convenientementeNo se retoman convenientemente
los datos aportados por la cátedra:los datos aportados por la cátedra:
se los altera o se los copiase los altera o se los copia
textualmente.textualmente.

Dificultades relacionadas con la
valoración del plano del contenido
Interpretación inadecuada de la obra, se parte deInterpretación inadecuada de la obra, se parte de
una interpretación errónea del texto.una interpretación errónea del texto.
La valoración crítica del plano del contenido de laLa valoración crítica del plano del contenido de la
obra no se sustenta en argumentos variados yobra no se sustenta en argumentos variados y
convincentes.convincentes.
No se aborda, en profundidad, el tema ni lasNo se aborda, en profundidad, el tema ni las
intenciones del autor.intenciones del autor.
No se establecen relaciones con situacionesNo se establecen relaciones con situaciones
actuales o conocidas.actuales o conocidas.
No se guía al lector mostrándole lasNo se guía al lector mostrándole las
principales claves interpretativasprincipales claves interpretativas
de la obra.de la obra.

valoración del plano de la expresión
No se aprecia una valoración del plano de laNo se aprecia una valoración del plano de la
expresión debidamente fundamentada.expresión debidamente fundamentada.
No se consideran los componentes de la obra oNo se consideran los componentes de la obra o
se los valora inadecuadamente.se los valora inadecuadamente.
No se extraen pasajes significativos de la obraNo se extraen pasajes significativos de la obra
para fundamentar las aseveraciones.para fundamentar las aseveraciones.
La crítica plantea de forma excesiva cuestionesLa crítica plantea de forma excesiva cuestiones
irrelevantes (por ejemplo, el argumento) oirrelevantes (por ejemplo, el argumento) o
incluye detalles que no son pertinentes (porincluye detalles que no son pertinentes (por
ejemplo, anticipar el final del texto literario)ejemplo, anticipar el final del texto literario)

valoración final del conjunto
El texto carece de un cierre que exhiba unaEl texto carece de un cierre que exhiba una
valoración final del conjunto.valoración final del conjunto.
No se plasma claramente la toma de posiciónNo se plasma claramente la toma de posición
personal sobre la obra.personal sobre la obra.
No se reflexiona sobre el valor de la obra.No se reflexiona sobre el valor de la obra.
Se plantea una conclusión que no es coherente conSe plantea una conclusión que no es coherente con
el desarrollo del escrito.el desarrollo del escrito.

PROBLEMAS REFERIDOS APROBLEMAS REFERIDOS A
LA REDACCIÓN DE LALA REDACCIÓN DE LA
CRÍTICA PERIODÍSTICACRÍTICA PERIODÍSTICA

Problemas de sintaxis
Frases inconclusas.Frases inconclusas.
Falta de claridad en la expresión de las ideas.Falta de claridad en la expresión de las ideas.
Errores en oraciones simples: falta de concordanciaErrores en oraciones simples: falta de concordancia
gramatical, orden alterado de los constituyentesgramatical, orden alterado de los constituyentes
oracionales, omisión de categorías gramaticales,oracionales, omisión de categorías gramaticales,
construcción incorrecta.construcción incorrecta.
Errores en oraciones compuestas:Errores en oraciones compuestas:
construcción incorrecta, problemas deconstrucción incorrecta, problemas de
correlación de los tiempos verbales,correlación de los tiempos verbales,
mal uso del gerundio.mal uso del gerundio.
Falta de utilización de recursosFalta de utilización de recursos
cohesivos: referencias, elipsis,cohesivos: referencias, elipsis,
sustituciones.sustituciones.

Frases inconclusasFrases inconclusas
** Este autor con tantas obras destacadasEste autor con tantas obras destacadas
como “Fuego en Casabindo”, “El cantarcomo “Fuego en Casabindo”, “El cantar
del profeta y el bandido”, entre otras.del profeta y el bandido”, entre otras.

Falta de claridad en la expresión de las ideasFalta de claridad en la expresión de las ideas
** Este texto es muy preciado a pesar de laEste texto es muy preciado a pesar de la
dictadura porque podemos entender ladictadura porque podemos entender la
captación del momento que nos pasa díacaptación del momento que nos pasa día
a día.a día.

Falta de concordanciaFalta de concordancia
** Este cuento por las fechas situada meEste cuento por las fechas situada me
retrotrae a la dictadura militar...retrotrae a la dictadura militar...
*...Su historia nos traslada a los caóticos*...Su historia nos traslada a los caóticos
años del ´76 o ´81 en la cual el país seaños del ´76 o ´81 en la cual el país se
encontraba en el último golpe de Estado.encontraba en el último golpe de Estado.

Construcción incorrectaConstrucción incorrecta
** Esta obra nos relata un fragmento de unEsta obra nos relata un fragmento de un
hombre que tras una larga noche al llegarhombre que tras una larga noche al llegar
a casa, que entró él era un hombre fuertea casa, que entró él era un hombre fuerte
que estaba seguro de todo, algunosque estaba seguro de todo, algunos
pensamientos, incertidumbres lo estabanpensamientos, incertidumbres lo estaban
desvelando.desvelando.

Mal uso del gerundioMal uso del gerundio
* Tizón partió a España dedicándose a* Tizón partió a España dedicándose a
escribir varias obras inmortales.escribir varias obras inmortales.

Faltas de ortografía
Errores en la escritura de palabras.Errores en la escritura de palabras.
Uso de minúsculas en lugar deUso de minúsculas en lugar de
mayúsculas o al revés.mayúsculas o al revés.
Mala división de palabrasMala división de palabras
al final de un renglón.al final de un renglón.
Abreviaturas inadecuadas.Abreviaturas inadecuadas.

Problemas en la puntuación
Uso indebido de la coma, el punto, elUso indebido de la coma, el punto, el
punto y coma, los dos puntos, los signospunto y coma, los dos puntos, los signos
de interrogación y exclamación, losde interrogación y exclamación, los
paréntesis, las comillas, etc.paréntesis, las comillas, etc.

** Escrita por Héctor Tizón, escritor jujeñoEscrita por Héctor Tizón, escritor jujeño
que nació en el año 1929 y falleció en elque nació en el año 1929 y falleció en el
2012. Su vocación como abogado, juez.2012. Su vocación como abogado, juez.
Debido al golpe de Estado de 1976, seDebido al golpe de Estado de 1976, se
exilió varios años en Europa, másexilió varios años en Europa, más
precisamente España.precisamente España.

Errores de acentuación
Errores de acentuación (no se respetanErrores de acentuación (no se respetan
las reglas de acentuación en palabraslas reglas de acentuación en palabras
agudas, graves y esdrújulas)agudas, graves y esdrújulas)
Errores de acentuación en palabrasErrores de acentuación en palabras
homónimas.homónimas.
Acentuación incorrecta de monosílabos.Acentuación incorrecta de monosílabos.
Falta de acentuación de interrogativosFalta de acentuación de interrogativos
indirectos.indirectos.

Problemas en el léxico
Uso limitado del vocabulario.Uso limitado del vocabulario.
Presencia de repeticiones innecesarias.Presencia de repeticiones innecesarias.
Inadecuaciones léxicas.Inadecuaciones léxicas.
Registros informales.Registros informales.

Repeticiones innecesariasRepeticiones innecesarias
* En la obra se puede destacar lo* En la obra se puede destacar lo
atrapante de su escritura, aunque esteatrapante de su escritura, aunque este
cuento es reducido quiero destacar...cuento es reducido quiero destacar...

Problemas referidos a la utilización
de recursos expresivos
Ausencia o mala utilización de losAusencia o mala utilización de los
recursos expresivos que caracterizan a larecursos expresivos que caracterizan a la
crítica periodística (metáforas,crítica periodística (metáforas,
comparaciones, personificaciones, etc.)comparaciones, personificaciones, etc.)

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