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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA – 1º BACHILLERATO
MORFOLOGÍA: TEMA 2
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TEMA 2:
EL SUSTANTIVO Y EL ADJETIVO
1. EL SUSTANTIVO
1.1. FORMA
1.1.1. El género
1.1.2. El número
1.2. SIGNIFICADO
1.2.1. Nombres comunes / nombres propios
1.2.2. Nombres concretos / nombres abstractos
1.2.3. Nombres individuales / nombres colectivos
1.2.4. Nombres contables / nombres no contables
1.3. FUNCIÓN
1.4. LA SUSTANTIVACIÓN
2. EL ADJETIVO
2.1. FORMA
2.1.1. El género
2.1.2. El número
2.1.3. La gradación del adjetivo
2.2. SIGNIFICADO
2.3. FUNCIÓN
2.4. POSICIÓN DEL ADJETIVO
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MORFOLOGÍA: TEMA 2
2
1. EL SUSTANTIVO
1.1. FORMA
Desde el punto de vista morfológico, como el resto de las clases de palabras nominales, el sustantivo
se caracteriza por poder recibir morfemas flexivos de género y número. Ejemplos: niñ-o-s, niñ-a-s
1.1.1. El género
1.1.1.1. Definición de género
El género es una variación gramatical que permite agrupar a los nombres en masculinos o femeninos.
Un tercer género, el neutro, existente en latín, se perdió en castellano, y solo quedan restos de él en el
artículo (lo) y en algunos pronombres (esto, eso, aquello, ello, algo…)
1.1.1.2. Función del género
La función del género en la gramática es la de permitir establecer la concordancia entre el sustantivo
y otras palabras que se refieren a él y que también admiten la variación del masculino y femenino (sobre
todo, determinativos, adjetivos y participios del verbo en construcción pasiva). Ejemplos: Las casas viejas
fueron destruidas. Los edificios viejos fueron destruidos.
1.1.1.3. Género inmotivado
En la mayoría de los sustantivos el género es un rasgo inherente y, por tanto, no admite variación. No
transmite, en general, información sobre el sexo del objeto designado. Ejemplos: mesa o libro. En estos
casos, la asignación de género resulta ser arbitraria, inmotivada: no responde a ninguna característica del
objeto designado, sino que depende de factores históricos.
Una consecuencia importante de esto es que, en los sustantivos que no admiten variación de género
no se puede considerar la vocal final, sea cual sea, como morfema de género. Ejemplo: en mesa, la –a final
no es morfema flexivo de género femenino, sino que forma parte de la raíz. Lo mismo puede decirse de la –
o final de libro.
1.1.1.4. Género motivado
Cuando el sustantivo se refiere a entidades “sexuadas” puede el género transmitir de tal tipo: niño
/niña; gato/ gata, etc. En estos casos, la lengua dispone de mecanismos diferentes para realizar la
oposición entre masculino y femenino:
• Mediante la variación de los morfemas flexivos: -o, -e, Ø para el género masculino y –a para
el femenino. Ejemplos: gat-o / gat-a; monj-e/ monj-a; director (Ø)/director-a. Algunos nombres
femeninos se forman con terminaciones especiales como: -esa, -isa, -ina, -triz: abadesa, poetisa,
zarina, institutriz.
• Mediante la variación léxica: utilización de sustantivos diferentes para cada género. Ejemplo:
padre/ madre; toro/ vaca; yerno/ nuera. A estos sustantivos se le llaman heterónimos.
• Mediante la concordancia con los determinativos y adjetivos, en aquellos casos en los que el
sustantivo no admite morfemas flexivos de género. Ejemplos: el/ la pianista; el/la mártir; el/la
testigo. A estos sustantivos que expresan el género de modo sintáctico se les suele denominar
nombres de género común. No obstante, la RAE ha incorporado la forma femenina a algunos de
estos sustantivos que designan profesiones de las que se había venido marginando a la mujer. Así
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tenemos: la abogada, la médica, la jueza…
1.1.1.5. Casos especiales con respecto del género
• Nombres epicenos: ciertos sustantivos, la mayor parte referidos a animales, no pueden
marcar de ninguna forma la distinción de sexo: no admiten morfemas flexivos y establecen la
concordancia obligatoriamente en uno de los dos géneros. Ejemplos: el buitre , la perdiz, la
pantera, el monarca.
En el caso de los animales, cuando interese indicar el sexo habrá que añadir macho o hembra:
avestruz macho, avestruz hembra.
• Nombres ambiguos: son sustantivos que admiten la concordancia tanto en masculino como
en femenino sin que cambie su significado: el/la mar; el/la armazón; azúcar blanquilla/ azúcar
moreno, pero plural los azúcares.
• En otros sustantivos, la variación de género no remite al sexo del referente, sino que señala
una oposición semántica relativa al tamaño o la forma, una relación de metonimia, o una relación
árbol-fruto: el cesto/ la cesta; el barco/ la barca; el trompeta / la trompeta; el manzano/ la
manzana.
• Nombres homónimos: son aquellos en los que no hay una relación semántica entre ambos
sustantivos, masculino y femenino: la vela / el velo; la cosa / el coso; el cólera / la cólera.
1.1.1.6. Valor extensivo de la oposición entre masculino y femenino
La oposición entre masculino y femenino se establece considerando al masculino como término con
valor extensivo: mientras que las españolas solo puede referirse a personas del sexo femenino, la forma
masculina los españoles puede tener dos sentidos: ‘los españoles del sexo masculino’ o bien ‘todos los
españoles, hombres o mujeres’. En algunos casos, este valor extensivo del masculino puede llegar a
producir ambigüedades que se resuelven normalmente recurriendo al contexto lingüístico o
extralingüístico. En cualquier caso, el valor extensivo del masculino, como en todas las ocasiones en que la
lengua utiliza una oposición entre término marcado y no marcado, contribuye a la economía lingüística.
1.1.2. El número
1.1.2.1. Definición
El número es una variación gramatical que permite informar de si el referente del sustantivo es uno,
singular, o más de uno, plural.
1.1.2.2. Formación del plural
Los morfemas flexivos de número plural son –s y –es. El singular, en cambio, no está marcado por
ningún morfema flexivo.
Las normas generales para la formación del plural son las siguientes:
 Cuando el sustantivo en singular termina en consonante que no sea s , se utiliza la variante –es
para formar el plural: leon-es, árbol-es.
 Cuando el sustantivo termina en la consonante s o x, se presentan dos posibilidades:
- Si la palabra no es aguda, no varía en el plural. Singular y plural han de distinguirse por
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la concordancia con los determinativos y adjetivos que lo acompañan: el lunes / los lunes, el
tórax, los tórax…
- Si la palabra es aguda —incluidos los monosílabos— , el plural se forma con el morfema
–es: país / países; tos /toses.
 Cuando el sustantivo en singular termina en vocal átona o en –é tónica, el plural se forma con la
variante –s: mesa / mesas; libro/ libros; café / cafés.
 Cuando el sustantivo termina en vocal tónica distinta de –é, el plural se forma en unas
ocasiones con la variante –es y en otras con la variante –s: jabalíes, tabúes, papás, mamás,
sofás, alhelíes, faralaes. No hay una regla fija, y el hecho de que en determinadas palabras se
haya impuesto una forma de plural y otra depende de las preferencias de los hablantes:
marroquís / marroquíes; tabús / tabúes.
 Singularia tantum: sustantivos que solo aparecen en singular (la sed, el caos, el zodiaco, la
salud…)
 Pluralia tantum: sustantivos que solo aparecen en plural (las nupcias, las exequias, las afueras,
los víveres…)
Plural de las palabras compuestas
 Las palabras compuestas propias se escriben juntas y varían la segunda palabra: ferrocarriles,
aguanieves, etc.
 Las palabras compuestas sintagmáticas (con guion) suelen variar el segundo término (franco-
belgas, castellano-leoneses); aunque hay alguna excepción (decretos-leyes).
 Las palabras compuestas terminadas en singular en –s, en plural no varían: los sacapuntas.
 Las palabras compuestas por aposición varían el primer término (cafés teatro, buques escuela),
aunque a veces se dice jueces árbitros.
 No varían las palabras compuestas de verbo+ verbo: los hazmerreír.
1.1.2.3. Significación del morfema de plural
La significación que aporta el morfema de plural depende del tipo de sustantivo al que se aplica:
 Sustantivos contables: el plural significa ‘varios individuos de la especie’. Ejemplo: libro/ libros
 Sustantivos no contables: el plural designa ‘clase, tipo’. Ejemplo: el vino / los vinos.
 Sustantivos abstractos: los sustantivos abstractos (belleza, amistad), pasan en plural a ser
concretos: las bellezas, las amistades.
 Plural con valor enfático o expresivo: los cielos, los sudores, las aguas, las arenas…
 Variación de significado del plural al singular: celo/ celos; seso /sesos. En otras ocasiones, el
plural de un sustantivo puede remitir a dos significados diferentes, uno que mantiene relación
con el singular y otro que designa un referente distinto: grillo (insecto) / grillos (varios
insectos) / grillos (‘grilletes’); esposa (mujer casada) /esposas (mujeres casadas) / esposas
(pulseras de hierro unidas por una cadena).
 Sustantivos que designan objetos de estructura simétrica: pueden ser utilizados
indistintamente en singular o en plural, sin variación de significado: tijera / tijeras; pinza/pinzas;
nariz / narices; pantalón/ pantalones…
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1.2. SIGNIFICADO
Los sustantivos clasifican los seres y realidades, es decir, determinan clases o grupos (la clase
hombre, la clase edificio, la clase madera…) frente a los adjetivos que establecen propiedades o cualidades
de los seres.
La clasificación tradicional de los sustantivos se basa en la oposición de significados:
1.2.1. Nombres comunes / nombres propios
 Nombres comunes: designan a todos los seres de una misma clase: pino, balcón…
 Nombres propios: identifican o individualizan a un ser distinguiéndolo de otros de la misma
clase. Dentro de los nombres propios distinguimos:
- Antropónimos o nombres propios de persona: Gabriela, Eduardo…
- Topónimos o nombres propios de lugar: Júcar, Madrid…
Los nombres propios, por designar seres individualizados, no suelen aceptar el plural, y los de
persona rechazan el artículo, salvo en casos muy especiales:
- Cuando el nombre propio va especificado:
Que se pongan de pie todas las Marías de la clase.
El Pepe que yo conocí era muy distinto.
Una de las dos Españas ha de helarte el corazón
- Cuando se presupone un sustantivo común omitido: el (río) Duero.
- Cuando designan familia o grupo: los García(s), los Maquina(s). Si terminan en –z o en –
s permanecen siempre invariables: los Fernández.
- Cuando entre el artículo y el sustantivo se intercala una adjetivo: el genial Cervantes.
1.2.2. Nombres concretos / nombres abstractos
 Nombres concretos: designan seres perceptibles por lo sentidos; ello no significa que existan
necesariamente en la realidad, puede tratarse de seres imaginarios, representables con
imágenes: unicornio, por ejemplo.
 Nombres abstractos: no designan un objeto real, sino una idea o una cualidad de los seres, es
decir, realidades que solo se perciben por la inteligencia: al no estar encarnados concretamente
por ningún ser, no se pueden percibir por los sentidos. Buena parte de los nombres abstractos
son palabras derivadas de verbos (desesperación, pensamiento) y de adjetivos (hermosura,
tranquilidad).
Los nombres abstractos cuando se ponen en plural, pasan a ser concretos: la belleza / las
bellezas.
1.2.3. Nombres individuales / nombres colectivos
 Nombres individuales: designan en singular a un solo elemento de una clase o conjunto (árbol,
abeja).
 Nombres colectivos: designan en singular a un conjunto de seres individuales semejantes o
considerados como semejantes: arboleda, enjambre.
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1.2.4. Nombres contables / nombres no contables
 Nombres contables: designan entidades discontinuas, separables y que pueden ser contadas
(minuto, hoja)
 Nombres no contables, también llamados de materia, medibles o de referente continuo:
designan realidades que no se pueden contar, aunque sí medir o pesar (tiempo, papel).
La diferencia fundamental entre unos y otros estriba en el tipo de determinativos que admiten:
los contables pueden ir determinados por cuantificadores definidos (numerales, por ejemplo),
pero los no contables sólo admiten cuantificadores indefinidos. Además, los no contables se
usan más frecuentemente sin artículo como complementos de ciertos verbos: decimos Dame
leche, pero no *Dame libro.
1.3. FUNCIÓN
La función principal del sustantivo es la de núcleo del grupo nominal (GN). Llamamos grupo
sintáctico, o simplemente grupo, a la unidad formada por una palabra o conjunto de palabras que pueden
desempeñar una función sintáctica dentro de una oración.
El grupo nominal se denomina así porque su núcleo es un sustantivo. Dentro del GN pueden aparecer
también algunos modificadores:
- Determinantes: función desempeñada por los determinativos.
- Complementos nominales: función desempeñada por grupos adjetivales, grupos nominales,
oraciones de relativo…
Por otra parte, también es característico del sustantivo el hecho de que a los grupos que forma les
corresponden funciones oracionales básicas, como sujeto o complemento directo.
1.4. LA SUSTANTIVACIÓN
En ocasiones encontramos sustantivos que proceden de otras clases de palabras diferentes. Por
ejemplo, a partir de adjetivos como viejo, químico, etc., se han formado sustantivos como un viejo, un
químico, etc. Lo mismo ha sucedido con formas verbales como pagaré o pésame. A estos cambios de
categoría se les denomina transcategorización y, en concreto, cuando dan lugar a la creación de un
sustantivo, se habla de sustantivación.
La más productiva es la sustantivación de adjetivos. Es un proceso que muestra la tendencia de los
hablantes a “conceptualizar” como entidades o como objetos lo que en un principio no son sino
“propiedades” de estas entidades u objetos: cobarde designa una propiedad de determinados seres
humanos (persona cobarde), pasa a designar una clase de hombres (los cobardes) y al individuo
perteneciente a esta clase (un cobarde), con lo que el adjetivo pasa a ser, pues, sustantivo.
En cualquier caso, se trata de un proceso histórico, por lo que podemos encontrarnos con
sustantivaciones ya arraigadas en la lengua, como las anteriores, y en otros casos con sustantivaciones
menos consolidadas: Veo los contras de este negocio. Puso muchos peros al proyecto.
La frontera entre sustantivaciones permanentes y ocasionales es a veces muy difusa: puede servir
como prueba de su afianzamiento en la lengua el hecho de que el nuevo sustantivo admita como
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determinante el indefinido un (un joven) y, en los infinitivos, el que pueda recibir el morfema de plural (los
poderes).
Algunos gramáticos consideran sustantivaciones, aunque ocasionales, expresiones como el caro, lo
bueno, el de la derecha, lo que tú quieras. No obstante, parece un proceso distinto del anterior, puesto que
no crea sustantivos nuevos. Es más bien un problema sintáctico.
1.5. VALORES ESTILÍSTICOS DEL SUSTANTIVO
Si tú no tuvieras nombre,
yo no sabría qué era,
ni cómo ni cuándo
(Salinas, La voz a ti debida)
Los nombres designan las cosas y los seres de los que predicamos algo. Son nuestra manera de
apropiarnos del mundo, con ellos nos referimos al mundo y con ellos lo entendemos : que tu palabra sea la
cosa misma, decía Juan Ramón. Su función estilística nace según la frecuencia de su uso: especialmente
queridos por todos aquellos poetas influidos por la idea de la poesía pura. Estos, a veces, pueden prescindir
de las demás clases de palabras, con tal de destacar la capacidad del poema para nombrar: de Guillén es
este ejemplo, designa a unos amantes con sucesión de sustantivos:
Tallos. Soledades
ligeras ¿Balcones
en volandas? Montes,
bosques, aves, aires.
También son frecuentes en lenguajes científicos y en textos de naturaleza expositiva o descriptiva. Al
contrario, su uso decrece en textos narrativos.
Tradicionalmente se habla de tipos de nombres según la naturaleza de aquello que designan
(comunes, propios, concretos, abstractos, colectivos, individuales...) repasa esta clasificación, aunque el
valor del sustantivo dependerá siempre de su uso concreto. Cuando un poeta dice Esta es mi soledad
(Guillén) ¿soledad sería un sustantivo abstracto, designando la idea de soledad, o concreto, ya que está
determinado por el posesivo y se predica de un pronombre demostrativo, refiriéndose a la concreta
soledad de Guillén? El uso decide el valor semántico del sustantivo.
2. EL ADJETIVO
2.1. FORMA
El adjetivo puede poner de manifiesto el género y el número por efecto de la concordancia. El
adjetivo, además, admite apreciativos: pequeñ-ito, grand-ote.
Por otro lado, se afirma tradicionalmente que el morfema de grado es específico de la clase de
palabras “adjetivo”: guap-ísimo, inteligent-ísima.
2.1.1. El género
Tanto el género como el número permiten la concordancia del adjetivo con el sustantivo.
Hay adjetivos en los que no se marca la oposición de género: agradable, idealista, hipócrita, ágil.
Ahora bien, pueden referirse a un sustantivo masculino o femenino: un hombre/ mujer infeliz.
Cuando los adjetivos presentan oposición formal de género, este se señala como en el sustantivo:
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malo/mala; nervioso/ nerviosa; creador/ creadora; francés / francesa.
2.1.2. El número
Para concordar con el sustantivo en número, el adjetivo presenta la misma variación que el
sustantivo. Ejemplos: agradable/ agradables; idealista/ idealistas; ágil/ ágiles; francés / franceses.
Los adjetivos que terminan en –s y no tienen una pronunciación aguda tienen la misma forma para el
singular y el plural. Ejemplo: una entrada gratis / unas entradas gratis.
2.1.3. La gradación del adjetivo
Las cualidades que expresan los adjetivos suelen ser graduables, esto es, se pueden presentar como
más o menos intensas: una casa puede ser más o menos alta o más o menos grande. Esta característica de
los adjetivos ha hecho que se venga afirmando que la gradación es algo específico del adjetivo.
Observaciones:
– Hay adjetivos que no se pueden graduar, sin que por ello dejen de ser adjetivos: *muy municipal,
*muy paterno, *muy civil, *muy virgen, *muy mortal son expresiones inaceptables, pero municipal,
paterno, civil y virgen son adjetivos.
– Hay otras palabras que admiten gradación:
– Algunos sustantivos: muy hombre, muy madre
– Ciertos adverbios: lejísimos, cerquísima.
2.1.3.1. Procedimientos lingüísticos para expresar el grado del adjetivo
Son varios los tipos de procedimientos lingüísticos para expresar el grado del adjetivo, es decir, las
diferencias de intensidad de la cualidad designada por él. Fundamentalmente, son dos:
a) Sintético o morfológico: mediante la adición de afijos, bien sean sufijos (buen-ísimo) o prefijos
(super-caro, re-bonita, requete-guapo).
b) Analítico o sintáctico: mediante adverbios que modifican al adjetivo y que, por tanto, forman con
él un grupo cuyo núcleo es el adjetivo. Ejemplos: muy grande, más grande que…, menos grande que…, tan
grande como…, (el) más grande de…
2.1.3.2. Significación del grado
En cuanto a la significación, se pueden establecer los siguientes grados del adjetivo:
a) Grado positivo: el adjetivo no expresa ningún tipo de gradación, aparece sin modificar y expresa
simplemente la posesión de la cualidad. Ejemplos: un libro entretenido, un hombre feliz.
b) Grado comparativo: se expresa la intensidad poniendo la cualidad en relación con la que posee
otro elemento. El elemento que se somete a comparación suele denominarse primer término de la
comparación, y el elemento con el cual se compara es el segundo término. Se construye mediante
procedimientos sintácticos, utilizando modificadores y complementos. Hay tres variantes dentro del
comparativo:
- Comparativo de superioridad: más… que. Ejemplo: más inocente que un niño.
- Comparativo de inferioridad: menos… que. Ejemplo: menos trabajador que su padre.
- Comparativo de igualdad: tan… como. Ejemplo: tan alta como la luna.
c) Grado superlativo: expresa la cualidad del adjetivo en alto grado; la cuantificación se produce con
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la máxima intensidad. Se diferencian dos tipos:
- Superlativo absoluto: se expresa tanto con procedimientos sintácticos como morfológicos:
- Superlativo absoluto analítico: se construye con adverbios como muy, harto, bien,
extremadamente, sumamente, enormemente…
- Superlativo absoluto sintético: se expresa mediante los sufijos –ísimo, -érrimo, y
también con algunos prefijos como super- , extra- , re-, requete-
Hay adjetivos que pueden aparecer tanto en la forma sintética como en la analítica; otros, en
cambio, sólo admiten el superlativo absoluto analítico:
Positivo Superlativo analítico Superlativo sintético
listo muy listo listísimo
lento muy lento lentísimo
fuerte muy fuerte fortísimo / fuertísimo (coloquial)
pobre muy pobre paupérrimo /pobrísimo (coloquial)
fiel muy fiel fidelísimo
célebre muy célebre celebérrimo
mísero muy mísero misérrimo
libre muy libre libérrimo
antiguo muy antiguo antiquísimo
posterior muy posterior *posteriorísimo
próximo muy próximo *proximísimo
- Superlativo relativo (también llamado “comparativo de excelencia”): señala el componente o
componentes de un grupo que se distinguen de los demás por poseer en mayor grado una cualidad.
Se construye con el adjetivo en grado comparativo (superioridad o inferioridad) precedido del
artículo y seguido de un complemento encabezado por la preposición de: el más alto de…, el menos
alto de…, el mejor de…, el peor de…
2.1.3.3. Formas especiales para expresar el grado
Algunos adjetivos presentan formas especiales para expresar el grado tanto el comparativo como el
superlativo absoluto. Son formas cultas de origen latino con un lexema distinto al que posee el
correspondiente adjetivo en grado positivo. Se trata, por tanto, de un procedimiento léxico. Estos adjetivos,
sin embargo, también pueden expresar el grado mediante los mecanismos sintácticos regulares:
Positivo Comparativo de
origen latino
Comparativo
analítico
Superlativo de
origen latino
Superlativo
sintético
Superlativo
analítico
bueno mejor más bueno óptimo buenísimo muy bueno
malo peor más malo pésimo malísimo muy malo
grande mayor1
más grande máximo grandísimo muy grande
pequeño menor más pequeño mínimo pequeñísimo muy pequeño
alto superior más alto supremo altísimo muy alto
bajo inferior más bajo ínfimo bajísimo muy bajo
2.2. SIGNIFICADO
Según su significado, pueden distinguirse dos clases de adjetivos:
1
El adjetivo mayor en su acepción de edad admite el grado comparativo y superlativo. En su acepción de grande no, porque
‘grande’ es el grado positivo. Ejemplo: Pedro es mayor que tú. Pedro es muy mayor. *Tu mesa es más mayor que la mía. Tu mesa es
mayor que la mía. Tu mesa es más grande que la mía.
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MORFOLOGÍA: TEMA 2
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• Adjetivos calificativos: adjetivos que describen cualidades o propiedades de los seres, frente
a los sustantivos, que describen clases de seres.
• Adjetivos de relación: estos adjetivos suelen derivar de sustantivos a partir de ciertos sufijos,
como –al, -ar, -ario o –ico. Establecen conexiones entre objetos o ámbitos, expresando que un
significado determinado ‘concierne a’ o ‘afecta a’ a ese objeto. Como se define en los
diccionarios, se trata de adjetivos cuyo significado es ‘relativo a’ o ‘perteneciente a’ cierta
entidad. Ejemplos: vacuno es algo ‘perteneciente al ganado bovino’, paterno es algo
‘perteneciente al padre’ y provincial se refiere a lo ‘relativo a una provincia’.
Estos adjetivos relacionales no pueden anteponerse al sustantivo ni tampoco admiten
gradación, por lo que son inaceptables expresiones como *financieras dificultades, *dificultades
muy financieras, *presidencial palacio, *palacio muy presidencial, etc.
2.2.1. Casos de doble interpretación: calificativa y relacional.
• Adjetivos de doble interpretación: calificativos y relacionales: algunos adjetivos admiten
una doble interpretación: nerviosas en respuestas nerviosas es calificativos, pero en crisis
nerviosas es relacional, por eso se puede decir nerviosas respuestas y no *nerviosas crisis;
musical es adjetivo calificativo en verso musical y adjetivo relacional en enseñanza musical, por
lo que es aceptable verso muy musical e inaceptable *enseñanza muy musical.
• Adjetivos con la misma base léxica y doble interpretación: en algunos casos podemos
encontrar parejas de adjetivos uno calificativo y otro relacional, que tienen la misma base léxica
(y por tanto, un significado similar), pero un sufijo distinto: paternal (calificativo) / paterno
(relacional); provinciano (calificativo) / provincial (relacional); musculoso (calificativo) / muscular
(relacional); cívico (calificativo) / civil (relacional)
• Finalmente, cabe señalar que la doble interpretación, como calificativo y como relacional,
puede ofrecerse en un mismo grupo nominal, dando lugar a una construcción de significado
ambiguo: reunión familiar puede hacer referencia a una relación ‘de tipo familiar’, de ambiente
distendido e informal, donde el adjetivo expresa una cualidad de la reunión; pero se puede
entender también como ‘reunión de la familia’, y entonces el adjetivo tendría un significado
relacional.
2.3. FUNCIÓN
La función del adjetivo es ser núcleo del grupo sintáctico que forma: el grupo adjetival (GAdj). Como
tal, puede ser modificado por otras palabras: adverbios que funcionan como cuantificadores, y grupos
preposicionales y oraciones subordinadas principalmente, que funcionan como complementos. Ejemplo:
muy difícil de hacer.
En tanto que núcleo de un GAdj, el adjetivo precisa y completa la significación del sustantivo con el
cual concuerda. Se refiere al sustantivo bien directamente (un día tranquilo), bien a través de un verbo
(Luis está tranquilo, Luis ha llegado tranquilo).
Cuando el adjetivo calificativo modifica de forma directa al sustantivo puede tener dos valores
distintos: especificativo (o restrictivo) y explicativo ( o no restrictivo).
• Un adjetivo con valor especificativo (restrictivo): señala una propiedad que distingue al ser
u objeto designado por el sustantivo de entre otros posibles; así, la referencia del sustantivo
queda delimitada y restringida (de ahí el término restrictivo) a los seres que poseen esa
propiedad designada por el adjetivo: en Dame el bolígrafo azul, el adjetivo azul diferencia el
bolígrafo que pide el hablante de otros bolígrafos posibles.
• Un adjetivos con valor explicativo (no restrictivo): señala una propiedad del ser u objeto
que no pretende distinguirlo de otros seres u objetos a los que el sustantivo puede aludir; la
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referencia del sustantivo no es delimitada ni restringida (de ahí el término no restrictivo ) por el
adjetivo: en la suave brisa del mar, suave describe y explica cómo es la brisa del mar, pero no
diferencia un tipo de brisa de otros. El adjetivo usado de esta forma se denomina epíteto.
2.4. POSICIÓN DEL ADJETIVO
En general, en castellano el adjetivo puede seguir o preceder al sustantivo al que modifica. La
elección de la construcción antepuesta o pospuesta está determinada más por factores semánticos,
estilísticos y rítmicos que por factores morfosintácticas.
Suele ser frecuente que el adjetivo con valor especificativo aparezca pospuesto al sustantivo y el
explicativo, antepuesto, ello no implica que necesariamente sea así: por ejemplo, en Tuvo un frío
recibimiento, frío es especificativo, y en Contempla la mar inmensa, inmensa es explicativo, puesto que no
diferencia un tipo de mar de otro distinto.
Sin embargo, hay adjetivos que tienen una posición fija. Los ya mencionados adjetivos relacionales
van siempre pospuestos: los problemas económicos / *los económicos problemas. Además, el uso ha
determinado que cristalicen ciertas construcciones en las que el adjetivo calificativo va necesariamente en
una posición concreta: suele decirse buen gusto, idea fija, mala suerte, rara vez y no gusto bueno, fija idea,
suerte mala, vez rara.
Algunos adjetivos cambian de significado según vayan antepuestos o pospuestos: viejo amigo /
amigo viejo; una simple idea / una idea simple; un pobre hombre / un hombre pobre; una gran mujer / una
mujer grande.
2.5. VALORES ESTILÍSTICOS DEL ADJETIVO
En los distintos tipos de texto los adjetivos aportan una serie de valores que conviene tener en
cuenta para el comentario. En primer lugar, por supuesto, hay que ser capaz de identificar todos los
adjetivos y de analizar su forma (género, número y grado), la posición que ocupa (antepuesto y pospuesto),
y su valor (explicativo, especificativo). Una vez localizados y analizados los adjetivos hay que valorarlos en el
texto.
Cada texto tendrá sus propias características, pero nos vendrá bien recordar que, en general, los
textos con carácter objetivo, es decir, aquellos que buscan simplemente informar sin que el autor del texto
dé su opinión, tendrán pocos adjetivos y estos se pospondrán al sustantivo y serán mayoritariamente
especificativos buscando la precisión y la claridad.
Por el contrario, los textos con carácter subjetivo tendrán, por lo general, abundancia de adjetivos,
ya que buscarán la expresividad. Predominarán los adjetivos explicativos, frecuentemente antepuestos,
para expresar una actitud evocadora, afectiva, estética o impresionista.

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  • 1. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA – 1º BACHILLERATO MORFOLOGÍA: TEMA 2 1 TEMA 2: EL SUSTANTIVO Y EL ADJETIVO 1. EL SUSTANTIVO 1.1. FORMA 1.1.1. El género 1.1.2. El número 1.2. SIGNIFICADO 1.2.1. Nombres comunes / nombres propios 1.2.2. Nombres concretos / nombres abstractos 1.2.3. Nombres individuales / nombres colectivos 1.2.4. Nombres contables / nombres no contables 1.3. FUNCIÓN 1.4. LA SUSTANTIVACIÓN 2. EL ADJETIVO 2.1. FORMA 2.1.1. El género 2.1.2. El número 2.1.3. La gradación del adjetivo 2.2. SIGNIFICADO 2.3. FUNCIÓN 2.4. POSICIÓN DEL ADJETIVO
  • 2. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA – 1º BACHILLERATO MORFOLOGÍA: TEMA 2 2 1. EL SUSTANTIVO 1.1. FORMA Desde el punto de vista morfológico, como el resto de las clases de palabras nominales, el sustantivo se caracteriza por poder recibir morfemas flexivos de género y número. Ejemplos: niñ-o-s, niñ-a-s 1.1.1. El género 1.1.1.1. Definición de género El género es una variación gramatical que permite agrupar a los nombres en masculinos o femeninos. Un tercer género, el neutro, existente en latín, se perdió en castellano, y solo quedan restos de él en el artículo (lo) y en algunos pronombres (esto, eso, aquello, ello, algo…) 1.1.1.2. Función del género La función del género en la gramática es la de permitir establecer la concordancia entre el sustantivo y otras palabras que se refieren a él y que también admiten la variación del masculino y femenino (sobre todo, determinativos, adjetivos y participios del verbo en construcción pasiva). Ejemplos: Las casas viejas fueron destruidas. Los edificios viejos fueron destruidos. 1.1.1.3. Género inmotivado En la mayoría de los sustantivos el género es un rasgo inherente y, por tanto, no admite variación. No transmite, en general, información sobre el sexo del objeto designado. Ejemplos: mesa o libro. En estos casos, la asignación de género resulta ser arbitraria, inmotivada: no responde a ninguna característica del objeto designado, sino que depende de factores históricos. Una consecuencia importante de esto es que, en los sustantivos que no admiten variación de género no se puede considerar la vocal final, sea cual sea, como morfema de género. Ejemplo: en mesa, la –a final no es morfema flexivo de género femenino, sino que forma parte de la raíz. Lo mismo puede decirse de la – o final de libro. 1.1.1.4. Género motivado Cuando el sustantivo se refiere a entidades “sexuadas” puede el género transmitir de tal tipo: niño /niña; gato/ gata, etc. En estos casos, la lengua dispone de mecanismos diferentes para realizar la oposición entre masculino y femenino: • Mediante la variación de los morfemas flexivos: -o, -e, Ø para el género masculino y –a para el femenino. Ejemplos: gat-o / gat-a; monj-e/ monj-a; director (Ø)/director-a. Algunos nombres femeninos se forman con terminaciones especiales como: -esa, -isa, -ina, -triz: abadesa, poetisa, zarina, institutriz. • Mediante la variación léxica: utilización de sustantivos diferentes para cada género. Ejemplo: padre/ madre; toro/ vaca; yerno/ nuera. A estos sustantivos se le llaman heterónimos. • Mediante la concordancia con los determinativos y adjetivos, en aquellos casos en los que el sustantivo no admite morfemas flexivos de género. Ejemplos: el/ la pianista; el/la mártir; el/la testigo. A estos sustantivos que expresan el género de modo sintáctico se les suele denominar nombres de género común. No obstante, la RAE ha incorporado la forma femenina a algunos de estos sustantivos que designan profesiones de las que se había venido marginando a la mujer. Así
  • 3. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA – 1º BACHILLERATO MORFOLOGÍA: TEMA 2 3 tenemos: la abogada, la médica, la jueza… 1.1.1.5. Casos especiales con respecto del género • Nombres epicenos: ciertos sustantivos, la mayor parte referidos a animales, no pueden marcar de ninguna forma la distinción de sexo: no admiten morfemas flexivos y establecen la concordancia obligatoriamente en uno de los dos géneros. Ejemplos: el buitre , la perdiz, la pantera, el monarca. En el caso de los animales, cuando interese indicar el sexo habrá que añadir macho o hembra: avestruz macho, avestruz hembra. • Nombres ambiguos: son sustantivos que admiten la concordancia tanto en masculino como en femenino sin que cambie su significado: el/la mar; el/la armazón; azúcar blanquilla/ azúcar moreno, pero plural los azúcares. • En otros sustantivos, la variación de género no remite al sexo del referente, sino que señala una oposición semántica relativa al tamaño o la forma, una relación de metonimia, o una relación árbol-fruto: el cesto/ la cesta; el barco/ la barca; el trompeta / la trompeta; el manzano/ la manzana. • Nombres homónimos: son aquellos en los que no hay una relación semántica entre ambos sustantivos, masculino y femenino: la vela / el velo; la cosa / el coso; el cólera / la cólera. 1.1.1.6. Valor extensivo de la oposición entre masculino y femenino La oposición entre masculino y femenino se establece considerando al masculino como término con valor extensivo: mientras que las españolas solo puede referirse a personas del sexo femenino, la forma masculina los españoles puede tener dos sentidos: ‘los españoles del sexo masculino’ o bien ‘todos los españoles, hombres o mujeres’. En algunos casos, este valor extensivo del masculino puede llegar a producir ambigüedades que se resuelven normalmente recurriendo al contexto lingüístico o extralingüístico. En cualquier caso, el valor extensivo del masculino, como en todas las ocasiones en que la lengua utiliza una oposición entre término marcado y no marcado, contribuye a la economía lingüística. 1.1.2. El número 1.1.2.1. Definición El número es una variación gramatical que permite informar de si el referente del sustantivo es uno, singular, o más de uno, plural. 1.1.2.2. Formación del plural Los morfemas flexivos de número plural son –s y –es. El singular, en cambio, no está marcado por ningún morfema flexivo. Las normas generales para la formación del plural son las siguientes:  Cuando el sustantivo en singular termina en consonante que no sea s , se utiliza la variante –es para formar el plural: leon-es, árbol-es.  Cuando el sustantivo termina en la consonante s o x, se presentan dos posibilidades: - Si la palabra no es aguda, no varía en el plural. Singular y plural han de distinguirse por
  • 4. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA – 1º BACHILLERATO MORFOLOGÍA: TEMA 2 4 la concordancia con los determinativos y adjetivos que lo acompañan: el lunes / los lunes, el tórax, los tórax… - Si la palabra es aguda —incluidos los monosílabos— , el plural se forma con el morfema –es: país / países; tos /toses.  Cuando el sustantivo en singular termina en vocal átona o en –é tónica, el plural se forma con la variante –s: mesa / mesas; libro/ libros; café / cafés.  Cuando el sustantivo termina en vocal tónica distinta de –é, el plural se forma en unas ocasiones con la variante –es y en otras con la variante –s: jabalíes, tabúes, papás, mamás, sofás, alhelíes, faralaes. No hay una regla fija, y el hecho de que en determinadas palabras se haya impuesto una forma de plural y otra depende de las preferencias de los hablantes: marroquís / marroquíes; tabús / tabúes.  Singularia tantum: sustantivos que solo aparecen en singular (la sed, el caos, el zodiaco, la salud…)  Pluralia tantum: sustantivos que solo aparecen en plural (las nupcias, las exequias, las afueras, los víveres…) Plural de las palabras compuestas  Las palabras compuestas propias se escriben juntas y varían la segunda palabra: ferrocarriles, aguanieves, etc.  Las palabras compuestas sintagmáticas (con guion) suelen variar el segundo término (franco- belgas, castellano-leoneses); aunque hay alguna excepción (decretos-leyes).  Las palabras compuestas terminadas en singular en –s, en plural no varían: los sacapuntas.  Las palabras compuestas por aposición varían el primer término (cafés teatro, buques escuela), aunque a veces se dice jueces árbitros.  No varían las palabras compuestas de verbo+ verbo: los hazmerreír. 1.1.2.3. Significación del morfema de plural La significación que aporta el morfema de plural depende del tipo de sustantivo al que se aplica:  Sustantivos contables: el plural significa ‘varios individuos de la especie’. Ejemplo: libro/ libros  Sustantivos no contables: el plural designa ‘clase, tipo’. Ejemplo: el vino / los vinos.  Sustantivos abstractos: los sustantivos abstractos (belleza, amistad), pasan en plural a ser concretos: las bellezas, las amistades.  Plural con valor enfático o expresivo: los cielos, los sudores, las aguas, las arenas…  Variación de significado del plural al singular: celo/ celos; seso /sesos. En otras ocasiones, el plural de un sustantivo puede remitir a dos significados diferentes, uno que mantiene relación con el singular y otro que designa un referente distinto: grillo (insecto) / grillos (varios insectos) / grillos (‘grilletes’); esposa (mujer casada) /esposas (mujeres casadas) / esposas (pulseras de hierro unidas por una cadena).  Sustantivos que designan objetos de estructura simétrica: pueden ser utilizados indistintamente en singular o en plural, sin variación de significado: tijera / tijeras; pinza/pinzas; nariz / narices; pantalón/ pantalones…
  • 5. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA – 1º BACHILLERATO MORFOLOGÍA: TEMA 2 5 1.2. SIGNIFICADO Los sustantivos clasifican los seres y realidades, es decir, determinan clases o grupos (la clase hombre, la clase edificio, la clase madera…) frente a los adjetivos que establecen propiedades o cualidades de los seres. La clasificación tradicional de los sustantivos se basa en la oposición de significados: 1.2.1. Nombres comunes / nombres propios  Nombres comunes: designan a todos los seres de una misma clase: pino, balcón…  Nombres propios: identifican o individualizan a un ser distinguiéndolo de otros de la misma clase. Dentro de los nombres propios distinguimos: - Antropónimos o nombres propios de persona: Gabriela, Eduardo… - Topónimos o nombres propios de lugar: Júcar, Madrid… Los nombres propios, por designar seres individualizados, no suelen aceptar el plural, y los de persona rechazan el artículo, salvo en casos muy especiales: - Cuando el nombre propio va especificado: Que se pongan de pie todas las Marías de la clase. El Pepe que yo conocí era muy distinto. Una de las dos Españas ha de helarte el corazón - Cuando se presupone un sustantivo común omitido: el (río) Duero. - Cuando designan familia o grupo: los García(s), los Maquina(s). Si terminan en –z o en – s permanecen siempre invariables: los Fernández. - Cuando entre el artículo y el sustantivo se intercala una adjetivo: el genial Cervantes. 1.2.2. Nombres concretos / nombres abstractos  Nombres concretos: designan seres perceptibles por lo sentidos; ello no significa que existan necesariamente en la realidad, puede tratarse de seres imaginarios, representables con imágenes: unicornio, por ejemplo.  Nombres abstractos: no designan un objeto real, sino una idea o una cualidad de los seres, es decir, realidades que solo se perciben por la inteligencia: al no estar encarnados concretamente por ningún ser, no se pueden percibir por los sentidos. Buena parte de los nombres abstractos son palabras derivadas de verbos (desesperación, pensamiento) y de adjetivos (hermosura, tranquilidad). Los nombres abstractos cuando se ponen en plural, pasan a ser concretos: la belleza / las bellezas. 1.2.3. Nombres individuales / nombres colectivos  Nombres individuales: designan en singular a un solo elemento de una clase o conjunto (árbol, abeja).  Nombres colectivos: designan en singular a un conjunto de seres individuales semejantes o considerados como semejantes: arboleda, enjambre.
  • 6. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA – 1º BACHILLERATO MORFOLOGÍA: TEMA 2 6 1.2.4. Nombres contables / nombres no contables  Nombres contables: designan entidades discontinuas, separables y que pueden ser contadas (minuto, hoja)  Nombres no contables, también llamados de materia, medibles o de referente continuo: designan realidades que no se pueden contar, aunque sí medir o pesar (tiempo, papel). La diferencia fundamental entre unos y otros estriba en el tipo de determinativos que admiten: los contables pueden ir determinados por cuantificadores definidos (numerales, por ejemplo), pero los no contables sólo admiten cuantificadores indefinidos. Además, los no contables se usan más frecuentemente sin artículo como complementos de ciertos verbos: decimos Dame leche, pero no *Dame libro. 1.3. FUNCIÓN La función principal del sustantivo es la de núcleo del grupo nominal (GN). Llamamos grupo sintáctico, o simplemente grupo, a la unidad formada por una palabra o conjunto de palabras que pueden desempeñar una función sintáctica dentro de una oración. El grupo nominal se denomina así porque su núcleo es un sustantivo. Dentro del GN pueden aparecer también algunos modificadores: - Determinantes: función desempeñada por los determinativos. - Complementos nominales: función desempeñada por grupos adjetivales, grupos nominales, oraciones de relativo… Por otra parte, también es característico del sustantivo el hecho de que a los grupos que forma les corresponden funciones oracionales básicas, como sujeto o complemento directo. 1.4. LA SUSTANTIVACIÓN En ocasiones encontramos sustantivos que proceden de otras clases de palabras diferentes. Por ejemplo, a partir de adjetivos como viejo, químico, etc., se han formado sustantivos como un viejo, un químico, etc. Lo mismo ha sucedido con formas verbales como pagaré o pésame. A estos cambios de categoría se les denomina transcategorización y, en concreto, cuando dan lugar a la creación de un sustantivo, se habla de sustantivación. La más productiva es la sustantivación de adjetivos. Es un proceso que muestra la tendencia de los hablantes a “conceptualizar” como entidades o como objetos lo que en un principio no son sino “propiedades” de estas entidades u objetos: cobarde designa una propiedad de determinados seres humanos (persona cobarde), pasa a designar una clase de hombres (los cobardes) y al individuo perteneciente a esta clase (un cobarde), con lo que el adjetivo pasa a ser, pues, sustantivo. En cualquier caso, se trata de un proceso histórico, por lo que podemos encontrarnos con sustantivaciones ya arraigadas en la lengua, como las anteriores, y en otros casos con sustantivaciones menos consolidadas: Veo los contras de este negocio. Puso muchos peros al proyecto. La frontera entre sustantivaciones permanentes y ocasionales es a veces muy difusa: puede servir como prueba de su afianzamiento en la lengua el hecho de que el nuevo sustantivo admita como
  • 7. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA – 1º BACHILLERATO MORFOLOGÍA: TEMA 2 7 determinante el indefinido un (un joven) y, en los infinitivos, el que pueda recibir el morfema de plural (los poderes). Algunos gramáticos consideran sustantivaciones, aunque ocasionales, expresiones como el caro, lo bueno, el de la derecha, lo que tú quieras. No obstante, parece un proceso distinto del anterior, puesto que no crea sustantivos nuevos. Es más bien un problema sintáctico. 1.5. VALORES ESTILÍSTICOS DEL SUSTANTIVO Si tú no tuvieras nombre, yo no sabría qué era, ni cómo ni cuándo (Salinas, La voz a ti debida) Los nombres designan las cosas y los seres de los que predicamos algo. Son nuestra manera de apropiarnos del mundo, con ellos nos referimos al mundo y con ellos lo entendemos : que tu palabra sea la cosa misma, decía Juan Ramón. Su función estilística nace según la frecuencia de su uso: especialmente queridos por todos aquellos poetas influidos por la idea de la poesía pura. Estos, a veces, pueden prescindir de las demás clases de palabras, con tal de destacar la capacidad del poema para nombrar: de Guillén es este ejemplo, designa a unos amantes con sucesión de sustantivos: Tallos. Soledades ligeras ¿Balcones en volandas? Montes, bosques, aves, aires. También son frecuentes en lenguajes científicos y en textos de naturaleza expositiva o descriptiva. Al contrario, su uso decrece en textos narrativos. Tradicionalmente se habla de tipos de nombres según la naturaleza de aquello que designan (comunes, propios, concretos, abstractos, colectivos, individuales...) repasa esta clasificación, aunque el valor del sustantivo dependerá siempre de su uso concreto. Cuando un poeta dice Esta es mi soledad (Guillén) ¿soledad sería un sustantivo abstracto, designando la idea de soledad, o concreto, ya que está determinado por el posesivo y se predica de un pronombre demostrativo, refiriéndose a la concreta soledad de Guillén? El uso decide el valor semántico del sustantivo. 2. EL ADJETIVO 2.1. FORMA El adjetivo puede poner de manifiesto el género y el número por efecto de la concordancia. El adjetivo, además, admite apreciativos: pequeñ-ito, grand-ote. Por otro lado, se afirma tradicionalmente que el morfema de grado es específico de la clase de palabras “adjetivo”: guap-ísimo, inteligent-ísima. 2.1.1. El género Tanto el género como el número permiten la concordancia del adjetivo con el sustantivo. Hay adjetivos en los que no se marca la oposición de género: agradable, idealista, hipócrita, ágil. Ahora bien, pueden referirse a un sustantivo masculino o femenino: un hombre/ mujer infeliz. Cuando los adjetivos presentan oposición formal de género, este se señala como en el sustantivo:
  • 8. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA – 1º BACHILLERATO MORFOLOGÍA: TEMA 2 8 malo/mala; nervioso/ nerviosa; creador/ creadora; francés / francesa. 2.1.2. El número Para concordar con el sustantivo en número, el adjetivo presenta la misma variación que el sustantivo. Ejemplos: agradable/ agradables; idealista/ idealistas; ágil/ ágiles; francés / franceses. Los adjetivos que terminan en –s y no tienen una pronunciación aguda tienen la misma forma para el singular y el plural. Ejemplo: una entrada gratis / unas entradas gratis. 2.1.3. La gradación del adjetivo Las cualidades que expresan los adjetivos suelen ser graduables, esto es, se pueden presentar como más o menos intensas: una casa puede ser más o menos alta o más o menos grande. Esta característica de los adjetivos ha hecho que se venga afirmando que la gradación es algo específico del adjetivo. Observaciones: – Hay adjetivos que no se pueden graduar, sin que por ello dejen de ser adjetivos: *muy municipal, *muy paterno, *muy civil, *muy virgen, *muy mortal son expresiones inaceptables, pero municipal, paterno, civil y virgen son adjetivos. – Hay otras palabras que admiten gradación: – Algunos sustantivos: muy hombre, muy madre – Ciertos adverbios: lejísimos, cerquísima. 2.1.3.1. Procedimientos lingüísticos para expresar el grado del adjetivo Son varios los tipos de procedimientos lingüísticos para expresar el grado del adjetivo, es decir, las diferencias de intensidad de la cualidad designada por él. Fundamentalmente, son dos: a) Sintético o morfológico: mediante la adición de afijos, bien sean sufijos (buen-ísimo) o prefijos (super-caro, re-bonita, requete-guapo). b) Analítico o sintáctico: mediante adverbios que modifican al adjetivo y que, por tanto, forman con él un grupo cuyo núcleo es el adjetivo. Ejemplos: muy grande, más grande que…, menos grande que…, tan grande como…, (el) más grande de… 2.1.3.2. Significación del grado En cuanto a la significación, se pueden establecer los siguientes grados del adjetivo: a) Grado positivo: el adjetivo no expresa ningún tipo de gradación, aparece sin modificar y expresa simplemente la posesión de la cualidad. Ejemplos: un libro entretenido, un hombre feliz. b) Grado comparativo: se expresa la intensidad poniendo la cualidad en relación con la que posee otro elemento. El elemento que se somete a comparación suele denominarse primer término de la comparación, y el elemento con el cual se compara es el segundo término. Se construye mediante procedimientos sintácticos, utilizando modificadores y complementos. Hay tres variantes dentro del comparativo: - Comparativo de superioridad: más… que. Ejemplo: más inocente que un niño. - Comparativo de inferioridad: menos… que. Ejemplo: menos trabajador que su padre. - Comparativo de igualdad: tan… como. Ejemplo: tan alta como la luna. c) Grado superlativo: expresa la cualidad del adjetivo en alto grado; la cuantificación se produce con
  • 9. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA – 1º BACHILLERATO MORFOLOGÍA: TEMA 2 9 la máxima intensidad. Se diferencian dos tipos: - Superlativo absoluto: se expresa tanto con procedimientos sintácticos como morfológicos: - Superlativo absoluto analítico: se construye con adverbios como muy, harto, bien, extremadamente, sumamente, enormemente… - Superlativo absoluto sintético: se expresa mediante los sufijos –ísimo, -érrimo, y también con algunos prefijos como super- , extra- , re-, requete- Hay adjetivos que pueden aparecer tanto en la forma sintética como en la analítica; otros, en cambio, sólo admiten el superlativo absoluto analítico: Positivo Superlativo analítico Superlativo sintético listo muy listo listísimo lento muy lento lentísimo fuerte muy fuerte fortísimo / fuertísimo (coloquial) pobre muy pobre paupérrimo /pobrísimo (coloquial) fiel muy fiel fidelísimo célebre muy célebre celebérrimo mísero muy mísero misérrimo libre muy libre libérrimo antiguo muy antiguo antiquísimo posterior muy posterior *posteriorísimo próximo muy próximo *proximísimo - Superlativo relativo (también llamado “comparativo de excelencia”): señala el componente o componentes de un grupo que se distinguen de los demás por poseer en mayor grado una cualidad. Se construye con el adjetivo en grado comparativo (superioridad o inferioridad) precedido del artículo y seguido de un complemento encabezado por la preposición de: el más alto de…, el menos alto de…, el mejor de…, el peor de… 2.1.3.3. Formas especiales para expresar el grado Algunos adjetivos presentan formas especiales para expresar el grado tanto el comparativo como el superlativo absoluto. Son formas cultas de origen latino con un lexema distinto al que posee el correspondiente adjetivo en grado positivo. Se trata, por tanto, de un procedimiento léxico. Estos adjetivos, sin embargo, también pueden expresar el grado mediante los mecanismos sintácticos regulares: Positivo Comparativo de origen latino Comparativo analítico Superlativo de origen latino Superlativo sintético Superlativo analítico bueno mejor más bueno óptimo buenísimo muy bueno malo peor más malo pésimo malísimo muy malo grande mayor1 más grande máximo grandísimo muy grande pequeño menor más pequeño mínimo pequeñísimo muy pequeño alto superior más alto supremo altísimo muy alto bajo inferior más bajo ínfimo bajísimo muy bajo 2.2. SIGNIFICADO Según su significado, pueden distinguirse dos clases de adjetivos: 1 El adjetivo mayor en su acepción de edad admite el grado comparativo y superlativo. En su acepción de grande no, porque ‘grande’ es el grado positivo. Ejemplo: Pedro es mayor que tú. Pedro es muy mayor. *Tu mesa es más mayor que la mía. Tu mesa es mayor que la mía. Tu mesa es más grande que la mía.
  • 10. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA – 1º BACHILLERATO MORFOLOGÍA: TEMA 2 10 • Adjetivos calificativos: adjetivos que describen cualidades o propiedades de los seres, frente a los sustantivos, que describen clases de seres. • Adjetivos de relación: estos adjetivos suelen derivar de sustantivos a partir de ciertos sufijos, como –al, -ar, -ario o –ico. Establecen conexiones entre objetos o ámbitos, expresando que un significado determinado ‘concierne a’ o ‘afecta a’ a ese objeto. Como se define en los diccionarios, se trata de adjetivos cuyo significado es ‘relativo a’ o ‘perteneciente a’ cierta entidad. Ejemplos: vacuno es algo ‘perteneciente al ganado bovino’, paterno es algo ‘perteneciente al padre’ y provincial se refiere a lo ‘relativo a una provincia’. Estos adjetivos relacionales no pueden anteponerse al sustantivo ni tampoco admiten gradación, por lo que son inaceptables expresiones como *financieras dificultades, *dificultades muy financieras, *presidencial palacio, *palacio muy presidencial, etc. 2.2.1. Casos de doble interpretación: calificativa y relacional. • Adjetivos de doble interpretación: calificativos y relacionales: algunos adjetivos admiten una doble interpretación: nerviosas en respuestas nerviosas es calificativos, pero en crisis nerviosas es relacional, por eso se puede decir nerviosas respuestas y no *nerviosas crisis; musical es adjetivo calificativo en verso musical y adjetivo relacional en enseñanza musical, por lo que es aceptable verso muy musical e inaceptable *enseñanza muy musical. • Adjetivos con la misma base léxica y doble interpretación: en algunos casos podemos encontrar parejas de adjetivos uno calificativo y otro relacional, que tienen la misma base léxica (y por tanto, un significado similar), pero un sufijo distinto: paternal (calificativo) / paterno (relacional); provinciano (calificativo) / provincial (relacional); musculoso (calificativo) / muscular (relacional); cívico (calificativo) / civil (relacional) • Finalmente, cabe señalar que la doble interpretación, como calificativo y como relacional, puede ofrecerse en un mismo grupo nominal, dando lugar a una construcción de significado ambiguo: reunión familiar puede hacer referencia a una relación ‘de tipo familiar’, de ambiente distendido e informal, donde el adjetivo expresa una cualidad de la reunión; pero se puede entender también como ‘reunión de la familia’, y entonces el adjetivo tendría un significado relacional. 2.3. FUNCIÓN La función del adjetivo es ser núcleo del grupo sintáctico que forma: el grupo adjetival (GAdj). Como tal, puede ser modificado por otras palabras: adverbios que funcionan como cuantificadores, y grupos preposicionales y oraciones subordinadas principalmente, que funcionan como complementos. Ejemplo: muy difícil de hacer. En tanto que núcleo de un GAdj, el adjetivo precisa y completa la significación del sustantivo con el cual concuerda. Se refiere al sustantivo bien directamente (un día tranquilo), bien a través de un verbo (Luis está tranquilo, Luis ha llegado tranquilo). Cuando el adjetivo calificativo modifica de forma directa al sustantivo puede tener dos valores distintos: especificativo (o restrictivo) y explicativo ( o no restrictivo). • Un adjetivo con valor especificativo (restrictivo): señala una propiedad que distingue al ser u objeto designado por el sustantivo de entre otros posibles; así, la referencia del sustantivo queda delimitada y restringida (de ahí el término restrictivo) a los seres que poseen esa propiedad designada por el adjetivo: en Dame el bolígrafo azul, el adjetivo azul diferencia el bolígrafo que pide el hablante de otros bolígrafos posibles. • Un adjetivos con valor explicativo (no restrictivo): señala una propiedad del ser u objeto que no pretende distinguirlo de otros seres u objetos a los que el sustantivo puede aludir; la
  • 11. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA – 1º BACHILLERATO MORFOLOGÍA: TEMA 2 11 referencia del sustantivo no es delimitada ni restringida (de ahí el término no restrictivo ) por el adjetivo: en la suave brisa del mar, suave describe y explica cómo es la brisa del mar, pero no diferencia un tipo de brisa de otros. El adjetivo usado de esta forma se denomina epíteto. 2.4. POSICIÓN DEL ADJETIVO En general, en castellano el adjetivo puede seguir o preceder al sustantivo al que modifica. La elección de la construcción antepuesta o pospuesta está determinada más por factores semánticos, estilísticos y rítmicos que por factores morfosintácticas. Suele ser frecuente que el adjetivo con valor especificativo aparezca pospuesto al sustantivo y el explicativo, antepuesto, ello no implica que necesariamente sea así: por ejemplo, en Tuvo un frío recibimiento, frío es especificativo, y en Contempla la mar inmensa, inmensa es explicativo, puesto que no diferencia un tipo de mar de otro distinto. Sin embargo, hay adjetivos que tienen una posición fija. Los ya mencionados adjetivos relacionales van siempre pospuestos: los problemas económicos / *los económicos problemas. Además, el uso ha determinado que cristalicen ciertas construcciones en las que el adjetivo calificativo va necesariamente en una posición concreta: suele decirse buen gusto, idea fija, mala suerte, rara vez y no gusto bueno, fija idea, suerte mala, vez rara. Algunos adjetivos cambian de significado según vayan antepuestos o pospuestos: viejo amigo / amigo viejo; una simple idea / una idea simple; un pobre hombre / un hombre pobre; una gran mujer / una mujer grande. 2.5. VALORES ESTILÍSTICOS DEL ADJETIVO En los distintos tipos de texto los adjetivos aportan una serie de valores que conviene tener en cuenta para el comentario. En primer lugar, por supuesto, hay que ser capaz de identificar todos los adjetivos y de analizar su forma (género, número y grado), la posición que ocupa (antepuesto y pospuesto), y su valor (explicativo, especificativo). Una vez localizados y analizados los adjetivos hay que valorarlos en el texto. Cada texto tendrá sus propias características, pero nos vendrá bien recordar que, en general, los textos con carácter objetivo, es decir, aquellos que buscan simplemente informar sin que el autor del texto dé su opinión, tendrán pocos adjetivos y estos se pospondrán al sustantivo y serán mayoritariamente especificativos buscando la precisión y la claridad. Por el contrario, los textos con carácter subjetivo tendrán, por lo general, abundancia de adjetivos, ya que buscarán la expresividad. Predominarán los adjetivos explicativos, frecuentemente antepuestos, para expresar una actitud evocadora, afectiva, estética o impresionista.