2. Exposición de Papers.
Un papers es considerado un
artículo que habla sobre
determinado tema de interés
general de alguna área o materia,
es una publicación basada en una
investigación.

3. El presente paper habla sobre
la Participación de los padres
de alumnos de Educación Primaria
en las Actividades académicas de
sus hijos.

4. ¿Quiénes son los autores?
Ángel Alberto Valdés Cuervo.(1)
Mario Martín Pavón.
Pedro Antonio Sánchez Escobedo.
El primero pertenece al Departamento de Educación del
InstitutoTecnológico de Sonora y los otros dos a la Facultad de
Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán818,.CP 8

5. ¿Qué objetivo se planteó?
¿Cuál es el nivel de participación de los padres en las
actividades académicas de sus hijos de primaria?
¿Existen diferencias en el nivel de participación,
entre padres y madres?

6. ¿Dónde se llevó a cabo la
investigación?
En la Ciudad de Mérida, capital del Estado de Yucatán.

7. ¿Cuál fue el sujeto de
Investigación?
Fue una investigación que se aplicó a 106 padres de familia
de alumnos de una escuela primaria. Las edades de las
madres oscilaron entre los 24 años y los 52 años, con una
media de 37 años; las edades de los padres se situaron entre
los 27 años y los 59 años, con una media de 38 años.

8. ¿Cómo fue llevada
a cabo la investigación?
Con base en juicio de expertos y en referentes de la
literatura, se diseñó una escala tipo Lickert con 36 ítems para
evaluar la participación. Los resultados muestran que la
escala tiene un coeficiente de confiabilidad aceptable (alfa de
Crombach = 0.92) y que su estructura subyacente, después
de un análisis factorial con rotación varimax, consiste en tres
factores principales: 1) Comunicación con la escuela; 2)
Comunicación con el hijo, y 3) Conocimiento de la escuela.

9. ¿Cómo fue llevada
a cabo la investigación?
Utilizo una Escala de Participación Familiar. Se realizó un
análisis factorial por el método de rotación varimax, de cuyo
resultado se extrajeron tres factores: el primero denominado
Comunicación con la escuela, el segundo, denominado
Comunicación con el hijo y el tercero, Conocimiento acerca
de la escuela.Se utilizo cuestionarios con previa permiso de
las autoridades y consentimiento de los padres.Se apoyo
tambien en la Estadistica Educativa.

10. ¿Qué resultados se
encontraron?
La mayor calificación se obtuvo para la dimensión
Comunicación con el hijo, mientras que no se encontraron
diferencias entre las calificaciones de las dimensiones de
Comunicación con la escuela y Conocimiento de la escuela.

11. ¿Qué se concluye?
La mayoría de los padres que tienen un nivel académico
logran mantener un interés en el ámbito educativo y una
relación con sus hijos, el otro grupo no tiene una interacción
completa debido a que pues no tienen la preparación
adecuada.