2. QUE ES?
El LMS (Learning Management System) o sistema de gestion de aprendizaje
(comúnmente conocido como plataforma de e-learning o campus virtual) es la
apliacaion central y mas revelante oara el exito o el fracaso del e-learning
Es la aplicación que se utiliza para la creación, gestión, distribución y evaluación de
la formación a través de la web. Son aplicaciones online(similares a un portal web)
para crear entornos virtuales de enseñanza, para distribuir el material didáctico,
para que los alumnos se comuniquen , para que el tutor interactúe con los alumnos
para realizar la evaluación y elseguimiento, en definitiva para realizar y gestionar
acciones
3. Tipos de plataformas
Pseudotridimensionales
Simulan en un entorno virtual los espacios y
áreas utilizados habitualmente en la
formación presencial. Suelen ser mas usables
y amigables, ya que el alumno se encuentra
"comodo2 y sabe perfectamente el sentido
didáctico de cada espacio.
Existen diferentes clasificaciones de plataforma dependiendo del criterio que se
tome. Atendiendo a la disposicion de los elemnto de pantalla.
Potales o planas
La ubicación de los elementos se asemeja a
cualquier portal de internet dando mayor
importante a la funcionalidad que a la
usabilidad.
4. Atendiendo a la
comercialización
Comerciales
Son aplicaciones diseñadas
por empresas especializadas y
que son comerciallizadas
tanto en aquiler como en
venta.
Open source o gratuita
Son aplicaciones desarrolladas por
grupos de programadores
cuyocodigo es puesto a disposicion
de cuaquier persona sin ninguna
coste.
5. Elementos de una
plataforma
Las plataformas incorporan una serie de herramientas
divididas en una parte publica o de utilización y una parte
privada onde administración.
Las plataformas incorporan diferentes perfiles, otorgando
"privilegios" y accesos a determinados recursos o funciones
dependiendo del perfil designado.
Las plataformas de e-learning cuentan con una serie de
características o herramientas que podríamos dividir en:
Servicios y areas de interaccion educativa
Herramientas de comunicacion
Gestión y distribucion de contenidos
Herramientas de trabajo en grupo
Gestion de cursos
Herramientas de seguimiento y
participacion
Sistema de evaluaciom
Auditoria del sistema
Integracioncon el sistema de gestion de
recursos humanos o de conocimientos
Personalizacion
6. SERVICIOS Y AREAS DE
INTERACCION EDUCATIVA
Son los espacios virtuales donde los usuarios
interactúan con el sistema de gestión de aprendizaje
contenidos, herramientas de comunicación, tutores y
compañeros.
Es importante que los servicios y herramientas sean
configurables por curso, lo que permitirá realizar un
diseño formativo adaptado a la materia, curso o
alumnos concretos. un ejemplo puede ser un alumno
matriculado en un curso de ingles y en otro de ofimática;
si accede al de ingles se encontrara con una
herramienta multimedia.
7. Algunas de las áreas de interacción que
incorporan las plataformas mas avanzadas
del mercado son:
Aula
El alumno encuentra los contenidos o
material didácticos del curso,
interactuando los compañeros, recibe
clases magistrales, resuelve sus dudas o
se evalúa.
Biblioteca:
Es un espacio virtuales en el que el
alumno encontrara material de apoyo en
forma de referencia bibliográficas,
enlaces a paginas web, documentos en
formato electrónico y definiciones en el
glosario.
entrada principal
Es la puerta de entrada la plataforma y
comunica las distintas áreas entre si
como sise tratara de un pasillo de un
edificio. Desde este espacio se accede a
todas las áreas principales de la
plataforma, así como a otros servicios
como ayuda, listado de cursos,
configuración de usuario, correo o
webmail, etcétera.
Cafetería:
Es un punto de encuentro lúdico en el
que los alumnos delos diferentes cursos
se pueden relacionar y conocer. Tiene un
carácter global, o esta limitado a un
grupo de alumnos, si no que se pueden
relacionar y conocer.
8. Espacio personal Secretaria
Para facilitar la actividad del alumno
algunas plataformas incorporan un
espacio personal del alumno, al que solo
pueden acceder el. Suelen incorporar la
posibilidad de gestionar sus datos
personales, un archivador o carpeta para
documnetos, una agenda, un sistema de
avisos personales, etcetera.
Es una vía de comunicación del alumno
con la secretaria del centro para
consultas y gestiones relacionadas con
la matricula , documentos
administrativos.
Suelen incorporar información útil sobre
estos aspectos, así como algún canal de
comunicación con la secretaria del
centro con un formulario web, chat,
etcétera.
9. 1 Foro : el foro es un sistema que permite que tanto el alumno como el profesor manden mensajes a una
lista , quedando los mensajes ordenados por " hilos " o temáticas de discu sich Desde un punto de vista
técnico un foro debe tener las siguientes caracteristicas : Gestión de mensajes y temáticas :
No tener ninguna limitación de número de foros .
- Tener la posibilidad de activarse o desactivarse en unas fechas determinadas .
- Poder crear foros generales para todo el curso y foros especificos para una asignatura .
- Poder crear distintas temáticas o subforos dentro del foro .
- Envio y recepción de mensajes :
- Posibilidad de dar formato al texto ( negrita , tamaño , color , etcétera ) .
- Posibilidad de subir imágenes al foro , o de crear enlaces directos a imágenes externas .
- Posibilidad de referenciar a otros mensajes .
- Utilización de imágenes predefinidas ( emoticones , simbolos , etcétera ) y configuración de las
mismas .
Administración :
Registro del número de visitas y aportaciones de cada alumno .
- Posibilidad de borrar o modificar mensajes .
- Posibilidad de eliminación de temáticas o foros .
- Informes de foro que permitan imprimir toda la conversación y de este modo se faci lite la labor de
evaluación al tutor .
10. 2 . Correo webmail : es el sistema que permite enviar y recibir mensajes de correo electrónico . Todas
las plataformas suelen incorporar un sistema de correo o webmail y , por lo general , su uso está
limitado a los compañeros y tutores del cursofno permitiendo el envio o recepción de mensajes de
cuentas de correo externas . Desde un punto de vista técnico deberían de incorporar Administración :
Administración de carpetas ( creación , edición y eliminación de carpetas ) .
Libreta de contactos o usuarios .
Envío y recepción de correos :
Posibilidad de dar formato al texto ( negrita , tamaño , color , etcétera ) y de envio del texto en
formato HTML .
- Posibilidad de responder o reenviar otros mensajes .
Opciones de priorización de los mensajes ( alta , media , baja ) .
Adjunción de imágenes y ficheros .
11. 4: Pizarra electrónica : es una herramienta similar a la pizarra convencional por la que el
tutor o moderador realiza acciones ( dibuja , escribe , etcétera ) sobre un tapiz o imagen y
los alumnos observan estos cambios en tiempo real sobre sus pantallas . Suele combinarse
con alguna herramienta de voz , mediante la cual el profesor habla y explica aquello que
escribe en la pizarra Debería tener las siguientes características :
- Posibilidad de crear salas privadas y públicas .
- Posibilidad de crear salas moderadas por un tutor y salas sin moderador .
- Posibilidad de activar o desactivar las salas en una fecha y tiempo determinado .
Gestión de usuarios :
Posibilidad de gestionar los usuarios , así como la posibilidad de permitir usuarios invitados
.
- Opciones para crear y gestionar distintos perfiles de usuario , así como de limitar sus
acciones ( horas de entrada , privilegios , posibilidad de moderar , etcétera ) .
Envío y recepción de mensajes :
- Contar con herramientas de dibujo .
- Contar con herramientas para dar formato a los textos .
- Posibilidad de insertar imágenes .
- Posibilidad de gestionar votaciones dentro de la sala .
- Posibilidad de enviar / compartir ficheros .
- Posibilidad de capturar la pizarra al portapapeles .
Posibilidad de salvar la pizarra a un archivo .
12. En el lado del administrador deberá incorporar un LCMS ( Learning Content
Management System ; sistema de gestión de contenidos de aprendizaje ) . Sistema
: es un sistema indepen diente o integrado con el LMS ( Plataforma ) , que gestiona
y administra los contenidos de aprendizaje . Una vez que los contenidos están en
este sistema ya pueden ser combinados , asignados a distintos cursos ,
descargados desde el archivador electrónico , etcétera . Debe rá permitir la
incorporación de contenidos compatibles AICC / SCORM , así como de otro tipo de
contenidos online . Asimismo , muchas plataformas incorporan algún tipo de
herramien ta de diseño de contenidos online o herramienta de autor que facilita a
tutores y docentes la elaboración de material didáctico para incorporar
directamente a los cursos online .
En el lado de interacción educativa , el alumno contará con repositorios de
contenidos , destacando la biblioteca , el archivador electrónico o los contenidos
interactivos . Es im portante que los alumnos cuenten con herramientas que le
permitan conocer el tiempo invertido en la realización del contenido o ver el
grado de progresos alcanzado
.
13. Herramientas de trabajo
en grupo
Algunas metodologías de e - learning requieren de herramientas que permitan el
trabajo co laborativo o en grupo entre los alumnos . Para cumplir esta función las
plataformas suelen contar con algún entorno diferenciado o de trabajo en grupo .
Esta área cuenta con herra mientas de comunicación ( chat , foro , correo ) y con un
repositorio de contenidos propios di ferenciados para cada grupo de trabajo .
La plataforma deberá permitir al tutor o coordinador crear tantos grupos de trabajo
como sean necesarios , seleccionando entre los alumnos de una clase . También es
importante que facilite la labor de seguimiento y evaluación al tutor mediante unos
reportes o informes de utilización de estos servicios .
Gestión de usuarios
El sistema debe gestionar todos los datos necesarios para dar de alta , modificar o dar
de baja a cualquier usuario dentro de la plataforma .
