Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Presentación
1. La Huerta Escolar y las TIC
Un Camino para Modernizar los
Conocimientos
2. Municipio: Puente Nacional .
Institución: Colegio Delicias.
Sede: Escuela Rural El Rincón.
Áreas que articula o vincula: Ciencias
Naturales, Matemáticas, Español, Infor
mática, Educación
Física, Ética, Inglés, Artística, Sociales,
Religión.
Grado(s): Transición a quinto.
Ponente: Evidalio Marín Ruiz.
Gestor Acompañante: Juliana Ramírez
Arenas.
3. DESCRIPCIÓN
El proyecto “La huerta escolar y las TIC un
camino para modernizar los conocimientos”, es un
propuesta encaminado al mejoramiento de las
técnicas utilizadas en el cultivo agricolas artesanales
con el fin de obtener un mejor aprovechamiento de
los procesos y actividades realizadas durante su
ejecución.
La intención educativa del proyecto se centra en el
“aprender haciendo”, es decir, que el estudiante
aplique todas las áreas del conocimiento durante las
actividades implementadas en cada etapa de
ejecución.
4.
5. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Qué implicaciones tendría la
tecnificación e implementación de
tecnología en los cultivos para los
niños, padres de familia y comunidad
en general?
6. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION
PROBLEMA
¿La tecnificación genera rentabilidad?
¿Para qué implementar la tecnificación en todas las
¿Qué beneficios genera la
º actividades del campo?
¿Qué implicaciones tendría la
tecnificación de los cultivos?
tecnificación e implementación
de tecnología en los cultivos
para los niños, padres de
familia y comunidad en
general?
¿Cómo aplicar las TIC en las actividades
de agricultura? ¿Cómo aplicar las áreas del conocimiento en las
actividades diarias?
7. OBJETIVOS
Objetivo General:
- Identificar la importancia de aplicar los
conocimientos y la tecnología en los procesos de
un cultivo.
Objetivos Específicos:
- Comprender las ventajas de la aplicar las técnicas
adecuadas en las diferentes actividades.
- Promover en el campo técnicas modernas en las
actividades agrícolas para hacerlo más productivo.
- Incorporar las TIC al proceso educativo basado en las
actividades agrícolas.
- Identificar las diferencias entre técnica y
costumbres.
8. ENFOQUE PEDAGÓGICO
El proyecto se ha basado en la perspectiva
pedagógica “Escuela Nueva o Activa”, la cual
es complementada por un enfoque
pedagógico Constructivista.
Genera una escuela mas abierta donde
se desarrolla mas la potencialidad del
niño ya que la prioridad fundamental esta
en él y en su participación.
9. RECURSOS
Los recursos utilizados en la ejecución del proyecto son los
siguientes:
- Informáticos.
Herramientas Ofimáticas: Word, Excel, PowerPoint.
Herramientas Web 2.0 : Facebook, YouTube, Página Web de
la Institución, Blog.
- Didácticos.
Encarta.
Guías de Trabajo.
- Medios de Comunicación.
Revistas.
- Biblioteca.
- Otros.
Cámara Fotográfica.
VideoBeam.
Televisor.
10. RECURSOS
Durante la ejecución del proyecto, los
estudiantes y el docente utilizarán recursos
tecnológicos que permitirán contar con las
evidencias necesarias con el fin de
documentar las actividades realizadas.
Esto es debido a que la Institución desarrolla
dicho proyecto en cada una de sus sedes y
se evalúan sus resultados comparativamente
perfeccionando cada vez más las técnicas
utilizadas.
11. AREAS QUE ARTICULA
- Ciencias Naturales
- Matemáticas
- Español
- Informática
- Educación Física
- Ética
- Inglés
- Artística
- Sociales
- Religión
12. ACTIVIDADES
Ciencias Observación de las planta
Matemáticas Concursos
Español Concurso de cuento , poesía y narración
Informática Concurso en paint y power point
Edufisica Caminatas y ejercicios
Ética Concurso “Apadrinar una Planta”.
Ingles Concurso: “Hablando con el Guayabo”
Artística
Dibujos en Paint, Coplas y Canciones
Sociales Juego “El Mejor Mapa de mi Cultivo”
Religión Descripciones dando gracias al creador.
13. EVALUACION
Durante el desarrollo del proyecto se
realizarán actividades evaluativas acerca de
su ejecución, específicamente, se reforzará
en los conocimientos con los que el
estudiante cuente a través de las prácticas
educativas.
Dichas evaluaciones se practicarán
buscando fortalecer las debilidades de cada
uno de los estudiantes enfocándose en las
diferentes áreas del conocimiento.
14. EVIDENCIAS
Las evidencias que se trabajando durante la
realización del proyecto fueron:
- Manual
(Dibujos, Composiciones, Coplas, Trovas)
- Escrito
- Fotográfico
- Audiovisual
-Digitales (Mapa Conceptuales CMapTools)
- http://huertaescolaritic.blogspot.com/
