En esta presentación, conoceremos la diferencia entre vídeo educativo y didáctico

1. ENSST
AUTORA: MARÍA JULIA GONZÁLEZ
VÁZQUEZ
PROFR. JOSÉ ALEJANDRO SALINAS
ORTA
MATERIA: Tecnología y didáctica de
la educación
«VIDEO
EDUCATIVO Y
DIDÁCTICO»

2. VIDEO EDUCATIVO
 El video es un medio tecnológico que por
sus posibilidades expresivas puede
alcanzar un alto grado de motivación, lo
que hace de él una herramienta de
aprendizaje valiosa para el alumno,
donde su empleo puede ser enfocado
desde distintos contextos como
complemento curricular, aprendizaje
autónomo del estudiante.

3. Objetivos
General:
Que los docentes, padres de familia y alumnos utilicen como
recursos didáctico el video como herramienta educativa para
ampliar la información de los conocimientos previos y nuevos.
Específicos:
A)Utilizar el video educativo para el aprendizaje de los niños y
niñas, como una herramienta de trabajo lúdica en el aula.
B)Transmitir nuevos conocimientos a través del uso de la
tecnología al mismo tiempo logrando una efectividad y
refuerzo por medio de este.
C)Promover el uso de los videos educativos para padres de
familia al ser mediador en el aprendizaje de sus hijos.

4. CARACTERÍSTICAS
 Función empática, el espectador se reconoce en
las situaciones que se presentan y se involucra en
ellas.
 Problematiza los contenidos, deja un espacio
abierto a la crítica
 Fortalece los conocimientos previos y favorece los
aprendizajes significativos, es un recurso para el
aprendizaje en tanto permite introducir,
profundizar o ampliar en una temática.

5. VIDEO DIDÁCTICO
 Son videos diseñados solamente para la
práctica educativa.
 Es una secuencia de video que está pensado para
utilizar en clase adaptados a las distintas edades, y
debe estar diseñado para que puede ser insertado
en el proceso de enseñanza-aprendizaje de una
forma dinámica y creativa.
 En cambio, un video educativo es un instrumento
para ser usado como parte de una estrategia de
aprendizaje, sin ser producido expresamente para
la enseñanza.

6. CARACTERÍSTICAS
 Estructura informativa y didáctica coherente.
 Integrados en un proyecto educativo
 Adecuado a un nivel educativo determinado.
 Análisis y rigor de la materia a enseñar.
 Respetar criterios técnicos.
 Proporcionar instrumentos de evaluación.
 Guía didáctica para el profesor.
 El profesor debe poseer un conocimiento previo
del documento a utilizar.