SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
Download to read offline
Shared Decision Making
met ROM als informatiebron
Doorbraak ROM,
Margot Metz
Kenniscentrum K&J, 2 juli 2015
Inhoud
• Doorbraak ROM
• Achtergrond
• Shared Decision Making met ROM
• Waarom?
• Wat weten we al?
• Methode
• Evaluatie
Doorbraak ROM
Achtergrond
Wat is Doorbraak?
Een aanpak waarbij teams uit verschillende
zorginstellingen, in een (tijdelijk) netwerk,
proberen in een korte tijd concrete
verbeteringen in de zorg te realiseren door
implementatie van bestaande kennis,
goede voorbeelden en eigen ideeën.
5
Doorbraakmethode
Teams wisselen
uit op
conferenties
Teams meten en
bespreken
vooruitgang
Teams voeren
verbeteringen
door
Teams stellen
doelen
Analyse
problemen ROM
implementatie
plan
a
c
t
d
o
after Deming
BSC
study
spread
Van klein naar groot
Het Nolanmodel
1. Wat willen we bereiken? (doel)
2. Hoe weten we dat een verandering
een verbetering is? (meten)
3. Welke veranderingen kunnen we
invoeren die resulteren in een
verbetering? (verbeteren)
act
study
act
do
plan
3 ontwerpvragen
1 verandermethode
Waarom Doorbraakproject?
 Aantoonbare kloof kennis-praktijk
 Voldoende kennis/goede voorbeelden
 Gevoel van urgentie in het veld
 Haalbaarheid resultaten in een jaar
 Steun van experts
De thema’s
1. ROM gebruiken in de behandeling, als
bron voor Shared Decision Making
2. ROM gebruiken in het team, om van te
leren en voor betere kwaliteit van zorg
Doorbraak:
Shared Decision Making met ROM
Waarom?
Wat weten we al?
Model Samen Keuzes Maken, Kwaliteit in Zorg 2013
Bähler, Oosterveld.
SDM model (1)
Gezamenlijke besluitvorming:
in de praktijk … (1)
• 70% van patiënten wil actief betrokken zijn bij
belangrijke medische beslissingen.
• 30% laat beslissing liever aan arts over.
Ned Tijdschrift Geneesk: 2011, R. van Staveren
• Ook in GGZ wil meerderheid patiënten actief betrokken
worden.
Patel ea 2008
Gezamenlijke besluitvorming:
in de praktijk … (2)
• Artsen kunnen moeilijk inschatten welke patiënten willen
meebeslissen & welke behandeling patiënten willen.
Stalmeier ea, 2007
• Artsen overschatten de mate waarin ze gedeelde
besluitvorming reeds toepassen. Van der Weijden ea, 2012
• In 40% van de gevallen nemen hulpverleners beslissingen
voor de patiënt. Hamann, 2010
• Ook al zijn autonomie en gelijkwaardigheid sleutelwoorden
in de GGZ, beslissingen worden geregeld op snelle &
paternalistische wijze genomen voor cliënten. Helmus ea, 2011
Gezamenlijke besluitvorming:
leidt tot …. (1)
Bij patiënten:
• Beter geïnformeerd. Meer begrip, kennis, helderheid over
eigen waarden.
• Betere hulpverlener-patiënt communicatie & relatie
• Doorgaans weloverwogen en medisch gezien verstandige
keuze.
• Regelmatig stimuleert het een meer actieve rol in
besluitvorming en juiste risico inschatting.
• Ook gevonden: Meer patiënttevredenheid en betere
kwaliteit van leven.
Stewart ea 1995, Elwyn ea 1999 - 2000
Uit: Ned. Tijdschrift Geneeskunde: 2011, R. van Staveren.
Duncan ea 2010
Stacey ea, 2014
Gezamenlijke besluitvorming:
leidt tot …. (2)
Bij artsen:
• Meer voldoening
• Minder werkgerelateerde stress
Roter ea, 1997
Positief effect van ROM op:
Gedrag behandelaar:
• Diagnose: sneller, adequater vaststellen.
• Monitoren: sneller inschatten en bijstellen
van behandeling.
• Communicatie cliënt en hulpverlener: vaker
en effectiever spreken met elkaar.
• ROM vooral effectief bij behandelingen die
onvoldoende aanslaan.
Reviews: Carlier ea 2012, Davidson ea 2014.
Feedback met ROM
behandeling werkt als:
• Feedback aan hulpverleners én cliënten
• Therapeut gebruikt feedback actief in de behandeling.
• Vooral bij cases die niet goed vooruitgang
• Met name bij kortdurende therapieën (<35 wk)
• Specifieke en tijdige feedback
• Makkelijk te begrijpen feedback
• Aanvulling met verwachte curves, signalen en ‘clinical
support tools’
• Training van hulpverleners
• Tijd en ruimte bij hulpverleners
De Jong, 2012-2014
Shared Decision Making met
ROM als informatiebron
Methode & evaluatie
‘Ingrediënten’ ROM
voor gebruik in Shared Decision Making
a) Vaak genoeg, tussentijds, op logische momenten meten.
b) Meetinstrument sluit aan op cliënt én hulpverlener.
c) Heldere verwachtingen over plek van ROM in behandeling.
d) Uitkomsten visueel en tijdig tonen.
e) Samen (in triade) methodisch betekenis geven aan ROM.
f) ROM is input voor behandeldoelen en vervolgstappen.
Kortom:
5 stappen
1 2
3
4
5
Evaluatie:
ROM als bron in SDM
• Proces: Toepassing stappen ROM in SDM.
• Uitkomst: Perceptie cliënt over SDM
• Werkrelatie cliënt en behandelaar.
• Commitment: no-show, drop out
• Klachten, functioneren of kwaliteit van leven.
Contact: Doorbraak ROM: mmetz@trimbos.nl www.trimbos.nl/doorbraakrom

More Related Content

What's hot

Haske-Veenendaal_Samen-beslissen
Haske-Veenendaal_Samen-beslissenHaske-Veenendaal_Samen-beslissen
Haske-Veenendaal_Samen-beslissenKelly Adegeest
 
Kwal zorg nov 2010 producttoets 8
Kwal zorg nov 2010 producttoets 8 Kwal zorg nov 2010 producttoets 8
Kwal zorg nov 2010 producttoets 8 saskia sleijster
 
Sn W Eerstelijnsdag Presentatie 27 10 10
Sn W Eerstelijnsdag Presentatie 27 10 10Sn W Eerstelijnsdag Presentatie 27 10 10
Sn W Eerstelijnsdag Presentatie 27 10 10Liesbeth Smits
 
Verbieden Helpt Niet.
Verbieden Helpt Niet.Verbieden Helpt Niet.
Verbieden Helpt Niet.NeleVDB
 
Beslishulpen in de huisartsenpraktijk in Vlaanderen
Beslishulpen in de huisartsenpraktijk in VlaanderenBeslishulpen in de huisartsenpraktijk in Vlaanderen
Beslishulpen in de huisartsenpraktijk in VlaanderenSigrid Nous
 
ENCA 2016 - Genoa - Nico Wulffraat
ENCA 2016 - Genoa - Nico WulffraatENCA 2016 - Genoa - Nico Wulffraat
ENCA 2016 - Genoa - Nico Wulffraatanton gruss
 
Plezier werken met epd slideshare
Plezier werken met epd slidesharePlezier werken met epd slideshare
Plezier werken met epd slideshareGuidovandenBroek
 
Project CHIP Almere - De patient als portaal
Project CHIP Almere - De patient als portaalProject CHIP Almere - De patient als portaal
Project CHIP Almere - De patient als portaalMarkus Oei
 
De perceptie van de zorgverlener tegenover de multidisciplinaire aanpak van c...
De perceptie van de zorgverlener tegenover de multidisciplinaire aanpak van c...De perceptie van de zorgverlener tegenover de multidisciplinaire aanpak van c...
De perceptie van de zorgverlener tegenover de multidisciplinaire aanpak van c...vaeslize
 
Verklaringen voor gedragsverandering bij patiënten na cognitieve gedragsthera...
Verklaringen voor gedragsverandering bij patiënten na cognitieve gedragsthera...Verklaringen voor gedragsverandering bij patiënten na cognitieve gedragsthera...
Verklaringen voor gedragsverandering bij patiënten na cognitieve gedragsthera...Radboud universitair medisch centrum
 
Verbieden helpt niet
Verbieden helpt nietVerbieden helpt niet
Verbieden helpt nietNeleVDB
 
Apc - Silverman voor hao's
Apc - Silverman voor hao'sApc - Silverman voor hao's
Apc - Silverman voor hao'shovumc
 
Presentatie Wilsverklaring
Presentatie WilsverklaringPresentatie Wilsverklaring
Presentatie WilsverklaringGuda Scholten
 
Symposium 'de-kracht-van-schakels'
Symposium 'de-kracht-van-schakels'Symposium 'de-kracht-van-schakels'
Symposium 'de-kracht-van-schakels'Radboudumc
 
Presentatie seminariewerk
Presentatie seminariewerkPresentatie seminariewerk
Presentatie seminariewerkAnneliesBelmnas
 
Nederlands orthopedie vereniging presentatie- samen beslissen 12 mei 2017
Nederlands orthopedie vereniging presentatie- samen beslissen 12 mei 2017 Nederlands orthopedie vereniging presentatie- samen beslissen 12 mei 2017
Nederlands orthopedie vereniging presentatie- samen beslissen 12 mei 2017 Markus Oei
 

What's hot (19)

Haske-Veenendaal_Samen-beslissen
Haske-Veenendaal_Samen-beslissenHaske-Veenendaal_Samen-beslissen
Haske-Veenendaal_Samen-beslissen
 
Kwal zorg nov 2010 producttoets 8
Kwal zorg nov 2010 producttoets 8 Kwal zorg nov 2010 producttoets 8
Kwal zorg nov 2010 producttoets 8
 
Sn W Eerstelijnsdag Presentatie 27 10 10
Sn W Eerstelijnsdag Presentatie 27 10 10Sn W Eerstelijnsdag Presentatie 27 10 10
Sn W Eerstelijnsdag Presentatie 27 10 10
 
Verbieden Helpt Niet.
Verbieden Helpt Niet.Verbieden Helpt Niet.
Verbieden Helpt Niet.
 
De Braam goes Learn2ACT
De Braam goes Learn2ACTDe Braam goes Learn2ACT
De Braam goes Learn2ACT
 
Beslishulpen in de huisartsenpraktijk in Vlaanderen
Beslishulpen in de huisartsenpraktijk in VlaanderenBeslishulpen in de huisartsenpraktijk in Vlaanderen
Beslishulpen in de huisartsenpraktijk in Vlaanderen
 
ENCA 2016 - Genoa - Nico Wulffraat
ENCA 2016 - Genoa - Nico WulffraatENCA 2016 - Genoa - Nico Wulffraat
ENCA 2016 - Genoa - Nico Wulffraat
 
Plezier werken met epd slideshare
Plezier werken met epd slidesharePlezier werken met epd slideshare
Plezier werken met epd slideshare
 
Project CHIP Almere - De patient als portaal
Project CHIP Almere - De patient als portaalProject CHIP Almere - De patient als portaal
Project CHIP Almere - De patient als portaal
 
De perceptie van de zorgverlener tegenover de multidisciplinaire aanpak van c...
De perceptie van de zorgverlener tegenover de multidisciplinaire aanpak van c...De perceptie van de zorgverlener tegenover de multidisciplinaire aanpak van c...
De perceptie van de zorgverlener tegenover de multidisciplinaire aanpak van c...
 
Verklaringen voor gedragsverandering bij patiënten na cognitieve gedragsthera...
Verklaringen voor gedragsverandering bij patiënten na cognitieve gedragsthera...Verklaringen voor gedragsverandering bij patiënten na cognitieve gedragsthera...
Verklaringen voor gedragsverandering bij patiënten na cognitieve gedragsthera...
 
Verbieden helpt niet
Verbieden helpt nietVerbieden helpt niet
Verbieden helpt niet
 
Apc - Silverman voor hao's
Apc - Silverman voor hao'sApc - Silverman voor hao's
Apc - Silverman voor hao's
 
Presentatie Wilsverklaring
Presentatie WilsverklaringPresentatie Wilsverklaring
Presentatie Wilsverklaring
 
Blended act ned
Blended act nedBlended act ned
Blended act ned
 
Symposium 'de-kracht-van-schakels'
Symposium 'de-kracht-van-schakels'Symposium 'de-kracht-van-schakels'
Symposium 'de-kracht-van-schakels'
 
Presentatie seminariewerk
Presentatie seminariewerkPresentatie seminariewerk
Presentatie seminariewerk
 
Nederlands orthopedie vereniging presentatie- samen beslissen 12 mei 2017
Nederlands orthopedie vereniging presentatie- samen beslissen 12 mei 2017 Nederlands orthopedie vereniging presentatie- samen beslissen 12 mei 2017
Nederlands orthopedie vereniging presentatie- samen beslissen 12 mei 2017
 
JP Veldman
JP VeldmanJP Veldman
JP Veldman
 

Similar to Themamiddag ROM in de behandelkamer - Margot Metz: Doorbraak sdm en rom

Presentatie_20_06_13u_rolvandehuisartsinGGZ
Presentatie_20_06_13u_rolvandehuisartsinGGZPresentatie_20_06_13u_rolvandehuisartsinGGZ
Presentatie_20_06_13u_rolvandehuisartsinGGZwoutervdl
 
De kunst van samen beslissen
De kunst van samen beslissen  De kunst van samen beslissen
De kunst van samen beslissen Markus Oei
 
Kkp ta power point 2 juli 2020 v1
Kkp ta power point 2 juli 2020 v1Kkp ta power point 2 juli 2020 v1
Kkp ta power point 2 juli 2020 v1GGZ de Viersprong
 
Zorgpaden in de GGZ: the X-Factor!?
Zorgpaden in de GGZ: the X-Factor!?Zorgpaden in de GGZ: the X-Factor!?
Zorgpaden in de GGZ: the X-Factor!?Q-Consult
 
Presentatie Flevoziekenhuis Gedeelde besluitvorming (SDM) 29 september 2014
Presentatie Flevoziekenhuis Gedeelde besluitvorming (SDM) 29 september 2014Presentatie Flevoziekenhuis Gedeelde besluitvorming (SDM) 29 september 2014
Presentatie Flevoziekenhuis Gedeelde besluitvorming (SDM) 29 september 2014Markus Oei
 
Scholen in beweging
Scholen in bewegingScholen in beweging
Scholen in bewegingLPC
 
Gezamenlijk medisch consult Agora 2013
Gezamenlijk medisch consult Agora 2013Gezamenlijk medisch consult Agora 2013
Gezamenlijk medisch consult Agora 2013Raedelijn
 
Klantgestuurde GGZ
Klantgestuurde GGZKlantgestuurde GGZ
Klantgestuurde GGZzorgict11
 
Zorgtotaal 2011: Presentatie klantgestuurde GGZ
Zorgtotaal 2011: Presentatie klantgestuurde GGZZorgtotaal 2011: Presentatie klantgestuurde GGZ
Zorgtotaal 2011: Presentatie klantgestuurde GGZzorgtotaal11
 
Een communicatieplan maken
Een communicatieplan makenEen communicatieplan maken
Een communicatieplan makenjanstedehouder
 
Vraaggestuurd werken met het OERmerk
Vraaggestuurd werken met het OERmerkVraaggestuurd werken met het OERmerk
Vraaggestuurd werken met het OERmerkHenkjan Werkt
 
KKP TA Kortdurende Klinische Psychotherapie volgens de Transactionele Analyse
KKP TA Kortdurende Klinische Psychotherapie volgens de Transactionele AnalyseKKP TA Kortdurende Klinische Psychotherapie volgens de Transactionele Analyse
KKP TA Kortdurende Klinische Psychotherapie volgens de Transactionele AnalyseGGZ de Viersprong
 
Presentatie26 06-2012
Presentatie26 06-2012Presentatie26 06-2012
Presentatie26 06-2012hgom77
 
Counselen in de huisartsenpraktijk
Counselen in de huisartsenpraktijkCounselen in de huisartsenpraktijk
Counselen in de huisartsenpraktijkBirgit de Cnodder
 
Patienten Voorlichting Films
Patienten Voorlichting FilmsPatienten Voorlichting Films
Patienten Voorlichting FilmsAwesome Amsterdam
 
Begin met het brood- markus oei- strategievergadering nederlandse internisten...
Begin met het brood- markus oei- strategievergadering nederlandse internisten...Begin met het brood- markus oei- strategievergadering nederlandse internisten...
Begin met het brood- markus oei- strategievergadering nederlandse internisten...Markus Oei
 
Simone van dulmen de proms toolbox
Simone van dulmen   de proms toolboxSimone van dulmen   de proms toolbox
Simone van dulmen de proms toolboxKelly Adegeest
 

Similar to Themamiddag ROM in de behandelkamer - Margot Metz: Doorbraak sdm en rom (20)

Presentatie_20_06_13u_rolvandehuisartsinGGZ
Presentatie_20_06_13u_rolvandehuisartsinGGZPresentatie_20_06_13u_rolvandehuisartsinGGZ
Presentatie_20_06_13u_rolvandehuisartsinGGZ
 
ROM en CDOI
ROM en CDOIROM en CDOI
ROM en CDOI
 
ROM en CDOI
ROM en CDOIROM en CDOI
ROM en CDOI
 
De kunst van samen beslissen
De kunst van samen beslissen  De kunst van samen beslissen
De kunst van samen beslissen
 
Kkp ta power point 2 juli 2020 v1
Kkp ta power point 2 juli 2020 v1Kkp ta power point 2 juli 2020 v1
Kkp ta power point 2 juli 2020 v1
 
Zorgpaden in de GGZ: the X-Factor!?
Zorgpaden in de GGZ: the X-Factor!?Zorgpaden in de GGZ: the X-Factor!?
Zorgpaden in de GGZ: the X-Factor!?
 
Presentatie Flevoziekenhuis Gedeelde besluitvorming (SDM) 29 september 2014
Presentatie Flevoziekenhuis Gedeelde besluitvorming (SDM) 29 september 2014Presentatie Flevoziekenhuis Gedeelde besluitvorming (SDM) 29 september 2014
Presentatie Flevoziekenhuis Gedeelde besluitvorming (SDM) 29 september 2014
 
Scholen in beweging
Scholen in bewegingScholen in beweging
Scholen in beweging
 
Ppt seminariewerk definitief
Ppt seminariewerk definitiefPpt seminariewerk definitief
Ppt seminariewerk definitief
 
Gezamenlijk medisch consult Agora 2013
Gezamenlijk medisch consult Agora 2013Gezamenlijk medisch consult Agora 2013
Gezamenlijk medisch consult Agora 2013
 
Klantgestuurde GGZ
Klantgestuurde GGZKlantgestuurde GGZ
Klantgestuurde GGZ
 
Zorgtotaal 2011: Presentatie klantgestuurde GGZ
Zorgtotaal 2011: Presentatie klantgestuurde GGZZorgtotaal 2011: Presentatie klantgestuurde GGZ
Zorgtotaal 2011: Presentatie klantgestuurde GGZ
 
Een communicatieplan maken
Een communicatieplan makenEen communicatieplan maken
Een communicatieplan maken
 
Vraaggestuurd werken met het OERmerk
Vraaggestuurd werken met het OERmerkVraaggestuurd werken met het OERmerk
Vraaggestuurd werken met het OERmerk
 
KKP TA Kortdurende Klinische Psychotherapie volgens de Transactionele Analyse
KKP TA Kortdurende Klinische Psychotherapie volgens de Transactionele AnalyseKKP TA Kortdurende Klinische Psychotherapie volgens de Transactionele Analyse
KKP TA Kortdurende Klinische Psychotherapie volgens de Transactionele Analyse
 
Presentatie26 06-2012
Presentatie26 06-2012Presentatie26 06-2012
Presentatie26 06-2012
 
Counselen in de huisartsenpraktijk
Counselen in de huisartsenpraktijkCounselen in de huisartsenpraktijk
Counselen in de huisartsenpraktijk
 
Patienten Voorlichting Films
Patienten Voorlichting FilmsPatienten Voorlichting Films
Patienten Voorlichting Films
 
Begin met het brood- markus oei- strategievergadering nederlandse internisten...
Begin met het brood- markus oei- strategievergadering nederlandse internisten...Begin met het brood- markus oei- strategievergadering nederlandse internisten...
Begin met het brood- markus oei- strategievergadering nederlandse internisten...
 
Simone van dulmen de proms toolbox
Simone van dulmen   de proms toolboxSimone van dulmen   de proms toolbox
Simone van dulmen de proms toolbox
 

More from Utrecht

Wat als mijn kind een eetstoornis heeft? Folder voor ouders, door ouders - Bu...
Wat als mijn kind een eetstoornis heeft? Folder voor ouders, door ouders - Bu...Wat als mijn kind een eetstoornis heeft? Folder voor ouders, door ouders - Bu...
Wat als mijn kind een eetstoornis heeft? Folder voor ouders, door ouders - Bu...Utrecht
 
Utrecht/Kenniscongres2016/27/M.Wassink en G.Bergsma/Met vrijwillige mentoren ...
Utrecht/Kenniscongres2016/27/M.Wassink en G.Bergsma/Met vrijwillige mentoren ...Utrecht/Kenniscongres2016/27/M.Wassink en G.Bergsma/Met vrijwillige mentoren ...
Utrecht/Kenniscongres2016/27/M.Wassink en G.Bergsma/Met vrijwillige mentoren ...Utrecht
 
Utrecht/Kenniscongres2016/19/W.Groen/ Praktische psychiatrische diagnostiek b...
Utrecht/Kenniscongres2016/19/W.Groen/ Praktische psychiatrische diagnostiek b...Utrecht/Kenniscongres2016/19/W.Groen/ Praktische psychiatrische diagnostiek b...
Utrecht/Kenniscongres2016/19/W.Groen/ Praktische psychiatrische diagnostiek b...Utrecht
 
Utrecht/Kenniscongres2016/25/A. Tukker en J.Smit/proeftuin basiszorg jeugd-ggz
Utrecht/Kenniscongres2016/25/A. Tukker en J.Smit/proeftuin basiszorg jeugd-ggzUtrecht/Kenniscongres2016/25/A. Tukker en J.Smit/proeftuin basiszorg jeugd-ggz
Utrecht/Kenniscongres2016/25/A. Tukker en J.Smit/proeftuin basiszorg jeugd-ggzUtrecht
 
Utrecht/Kenniscongres2016/7/S.Pronk en J.Schut/School2 care
Utrecht/Kenniscongres2016/7/S.Pronk en J.Schut/School2 careUtrecht/Kenniscongres2016/7/S.Pronk en J.Schut/School2 care
Utrecht/Kenniscongres2016/7/S.Pronk en J.Schut/School2 careUtrecht
 
Utrecht/Kenniscongres2016/33.5/ J.Eilander en L. Nooteboom/Academische werkpl...
Utrecht/Kenniscongres2016/33.5/ J.Eilander en L. Nooteboom/Academische werkpl...Utrecht/Kenniscongres2016/33.5/ J.Eilander en L. Nooteboom/Academische werkpl...
Utrecht/Kenniscongres2016/33.5/ J.Eilander en L. Nooteboom/Academische werkpl...Utrecht
 
Utrecht/Kenniscongres2016/20.4/ K. Hauber/Klinische psychotherapie
Utrecht/Kenniscongres2016/20.4/ K. Hauber/Klinische psychotherapieUtrecht/Kenniscongres2016/20.4/ K. Hauber/Klinische psychotherapie
Utrecht/Kenniscongres2016/20.4/ K. Hauber/Klinische psychotherapieUtrecht
 
Utrecht/Kenniscongres2016/20.1/A. Hagen/Vies is niet gevaarlijk
Utrecht/Kenniscongres2016/20.1/A. Hagen/Vies is niet gevaarlijkUtrecht/Kenniscongres2016/20.1/A. Hagen/Vies is niet gevaarlijk
Utrecht/Kenniscongres2016/20.1/A. Hagen/Vies is niet gevaarlijkUtrecht
 
Utrecht/Kenniscongres2016/4/A.M.Barnhoorn/GGZ behandeling op school en thuis
Utrecht/Kenniscongres2016/4/A.M.Barnhoorn/GGZ behandeling op school en thuisUtrecht/Kenniscongres2016/4/A.M.Barnhoorn/GGZ behandeling op school en thuis
Utrecht/Kenniscongres2016/4/A.M.Barnhoorn/GGZ behandeling op school en thuisUtrecht
 
Utrecht/Kenniscongres2016/1/ Eveline Crone/Hersenontwikkeling in de adolescentie
Utrecht/Kenniscongres2016/1/ Eveline Crone/Hersenontwikkeling in de adolescentieUtrecht/Kenniscongres2016/1/ Eveline Crone/Hersenontwikkeling in de adolescentie
Utrecht/Kenniscongres2016/1/ Eveline Crone/Hersenontwikkeling in de adolescentieUtrecht
 
Utrecht/Kenniscongres2016/26/M. Timmermans en J. v.d. Brink/VoorZorg: prevent...
Utrecht/Kenniscongres2016/26/M. Timmermans en J. v.d. Brink/VoorZorg: prevent...Utrecht/Kenniscongres2016/26/M. Timmermans en J. v.d. Brink/VoorZorg: prevent...
Utrecht/Kenniscongres2016/26/M. Timmermans en J. v.d. Brink/VoorZorg: prevent...Utrecht
 
Utrecht/Kenniscongres2016/8/G. Kalfsbeek/Zorginkoop en zorginhoud: gescheiden...
Utrecht/Kenniscongres2016/8/G. Kalfsbeek/Zorginkoop en zorginhoud: gescheiden...Utrecht/Kenniscongres2016/8/G. Kalfsbeek/Zorginkoop en zorginhoud: gescheiden...
Utrecht/Kenniscongres2016/8/G. Kalfsbeek/Zorginkoop en zorginhoud: gescheiden...Utrecht
 
Utrecht/Kenniscongres/38/ X. Moonen/Het palet van kinderen en jongeren met ee...
Utrecht/Kenniscongres/38/ X. Moonen/Het palet van kinderen en jongeren met ee...Utrecht/Kenniscongres/38/ X. Moonen/Het palet van kinderen en jongeren met ee...
Utrecht/Kenniscongres/38/ X. Moonen/Het palet van kinderen en jongeren met ee...Utrecht
 
Utrecht/Kenniscongres2016/16/S. Berens en M. Pietersen/Gedeelde besluitvormin...
Utrecht/Kenniscongres2016/16/S. Berens en M. Pietersen/Gedeelde besluitvormin...Utrecht/Kenniscongres2016/16/S. Berens en M. Pietersen/Gedeelde besluitvormin...
Utrecht/Kenniscongres2016/16/S. Berens en M. Pietersen/Gedeelde besluitvormin...Utrecht
 
Utrecht/Kenniscongres2016/10/I. Hein, M. de Baat, L. v. Harten/Complex trauma...
Utrecht/Kenniscongres2016/10/I. Hein, M. de Baat, L. v. Harten/Complex trauma...Utrecht/Kenniscongres2016/10/I. Hein, M. de Baat, L. v. Harten/Complex trauma...
Utrecht/Kenniscongres2016/10/I. Hein, M. de Baat, L. v. Harten/Complex trauma...Utrecht
 
Utrecht/Kenniscongres2016/23/L. Vogtlander en S. van Arum/De GIPS-methode: re...
Utrecht/Kenniscongres2016/23/L. Vogtlander en S. van Arum/De GIPS-methode: re...Utrecht/Kenniscongres2016/23/L. Vogtlander en S. van Arum/De GIPS-methode: re...
Utrecht/Kenniscongres2016/23/L. Vogtlander en S. van Arum/De GIPS-methode: re...Utrecht
 
Utrecht/Kenniscongres2016/5/ C. Gunning/ Interpersoonlijke psychotherapie bij...
Utrecht/Kenniscongres2016/5/ C. Gunning/ Interpersoonlijke psychotherapie bij...Utrecht/Kenniscongres2016/5/ C. Gunning/ Interpersoonlijke psychotherapie bij...
Utrecht/Kenniscongres2016/5/ C. Gunning/ Interpersoonlijke psychotherapie bij...Utrecht
 
Utrecht/Kenniscongres2016/39/ K. Nanninga/ Jonge mantelzorgers
Utrecht/Kenniscongres2016/39/ K. Nanninga/ Jonge mantelzorgersUtrecht/Kenniscongres2016/39/ K. Nanninga/ Jonge mantelzorgers
Utrecht/Kenniscongres2016/39/ K. Nanninga/ Jonge mantelzorgersUtrecht
 
Utrecht/Kenniscongres2016/ 6/ A. Lamers A. Krabbendam/Effectief versterken va...
Utrecht/Kenniscongres2016/ 6/ A. Lamers A. Krabbendam/Effectief versterken va...Utrecht/Kenniscongres2016/ 6/ A. Lamers A. Krabbendam/Effectief versterken va...
Utrecht/Kenniscongres2016/ 6/ A. Lamers A. Krabbendam/Effectief versterken va...Utrecht
 
Utrecht/Kenniscongres2016/ 21/ L. Los en M. Katoen/Middelenmisbruik
Utrecht/Kenniscongres2016/ 21/ L. Los en M. Katoen/MiddelenmisbruikUtrecht/Kenniscongres2016/ 21/ L. Los en M. Katoen/Middelenmisbruik
Utrecht/Kenniscongres2016/ 21/ L. Los en M. Katoen/MiddelenmisbruikUtrecht
 

More from Utrecht (20)

Wat als mijn kind een eetstoornis heeft? Folder voor ouders, door ouders - Bu...
Wat als mijn kind een eetstoornis heeft? Folder voor ouders, door ouders - Bu...Wat als mijn kind een eetstoornis heeft? Folder voor ouders, door ouders - Bu...
Wat als mijn kind een eetstoornis heeft? Folder voor ouders, door ouders - Bu...
 
Utrecht/Kenniscongres2016/27/M.Wassink en G.Bergsma/Met vrijwillige mentoren ...
Utrecht/Kenniscongres2016/27/M.Wassink en G.Bergsma/Met vrijwillige mentoren ...Utrecht/Kenniscongres2016/27/M.Wassink en G.Bergsma/Met vrijwillige mentoren ...
Utrecht/Kenniscongres2016/27/M.Wassink en G.Bergsma/Met vrijwillige mentoren ...
 
Utrecht/Kenniscongres2016/19/W.Groen/ Praktische psychiatrische diagnostiek b...
Utrecht/Kenniscongres2016/19/W.Groen/ Praktische psychiatrische diagnostiek b...Utrecht/Kenniscongres2016/19/W.Groen/ Praktische psychiatrische diagnostiek b...
Utrecht/Kenniscongres2016/19/W.Groen/ Praktische psychiatrische diagnostiek b...
 
Utrecht/Kenniscongres2016/25/A. Tukker en J.Smit/proeftuin basiszorg jeugd-ggz
Utrecht/Kenniscongres2016/25/A. Tukker en J.Smit/proeftuin basiszorg jeugd-ggzUtrecht/Kenniscongres2016/25/A. Tukker en J.Smit/proeftuin basiszorg jeugd-ggz
Utrecht/Kenniscongres2016/25/A. Tukker en J.Smit/proeftuin basiszorg jeugd-ggz
 
Utrecht/Kenniscongres2016/7/S.Pronk en J.Schut/School2 care
Utrecht/Kenniscongres2016/7/S.Pronk en J.Schut/School2 careUtrecht/Kenniscongres2016/7/S.Pronk en J.Schut/School2 care
Utrecht/Kenniscongres2016/7/S.Pronk en J.Schut/School2 care
 
Utrecht/Kenniscongres2016/33.5/ J.Eilander en L. Nooteboom/Academische werkpl...
Utrecht/Kenniscongres2016/33.5/ J.Eilander en L. Nooteboom/Academische werkpl...Utrecht/Kenniscongres2016/33.5/ J.Eilander en L. Nooteboom/Academische werkpl...
Utrecht/Kenniscongres2016/33.5/ J.Eilander en L. Nooteboom/Academische werkpl...
 
Utrecht/Kenniscongres2016/20.4/ K. Hauber/Klinische psychotherapie
Utrecht/Kenniscongres2016/20.4/ K. Hauber/Klinische psychotherapieUtrecht/Kenniscongres2016/20.4/ K. Hauber/Klinische psychotherapie
Utrecht/Kenniscongres2016/20.4/ K. Hauber/Klinische psychotherapie
 
Utrecht/Kenniscongres2016/20.1/A. Hagen/Vies is niet gevaarlijk
Utrecht/Kenniscongres2016/20.1/A. Hagen/Vies is niet gevaarlijkUtrecht/Kenniscongres2016/20.1/A. Hagen/Vies is niet gevaarlijk
Utrecht/Kenniscongres2016/20.1/A. Hagen/Vies is niet gevaarlijk
 
Utrecht/Kenniscongres2016/4/A.M.Barnhoorn/GGZ behandeling op school en thuis
Utrecht/Kenniscongres2016/4/A.M.Barnhoorn/GGZ behandeling op school en thuisUtrecht/Kenniscongres2016/4/A.M.Barnhoorn/GGZ behandeling op school en thuis
Utrecht/Kenniscongres2016/4/A.M.Barnhoorn/GGZ behandeling op school en thuis
 
Utrecht/Kenniscongres2016/1/ Eveline Crone/Hersenontwikkeling in de adolescentie
Utrecht/Kenniscongres2016/1/ Eveline Crone/Hersenontwikkeling in de adolescentieUtrecht/Kenniscongres2016/1/ Eveline Crone/Hersenontwikkeling in de adolescentie
Utrecht/Kenniscongres2016/1/ Eveline Crone/Hersenontwikkeling in de adolescentie
 
Utrecht/Kenniscongres2016/26/M. Timmermans en J. v.d. Brink/VoorZorg: prevent...
Utrecht/Kenniscongres2016/26/M. Timmermans en J. v.d. Brink/VoorZorg: prevent...Utrecht/Kenniscongres2016/26/M. Timmermans en J. v.d. Brink/VoorZorg: prevent...
Utrecht/Kenniscongres2016/26/M. Timmermans en J. v.d. Brink/VoorZorg: prevent...
 
Utrecht/Kenniscongres2016/8/G. Kalfsbeek/Zorginkoop en zorginhoud: gescheiden...
Utrecht/Kenniscongres2016/8/G. Kalfsbeek/Zorginkoop en zorginhoud: gescheiden...Utrecht/Kenniscongres2016/8/G. Kalfsbeek/Zorginkoop en zorginhoud: gescheiden...
Utrecht/Kenniscongres2016/8/G. Kalfsbeek/Zorginkoop en zorginhoud: gescheiden...
 
Utrecht/Kenniscongres/38/ X. Moonen/Het palet van kinderen en jongeren met ee...
Utrecht/Kenniscongres/38/ X. Moonen/Het palet van kinderen en jongeren met ee...Utrecht/Kenniscongres/38/ X. Moonen/Het palet van kinderen en jongeren met ee...
Utrecht/Kenniscongres/38/ X. Moonen/Het palet van kinderen en jongeren met ee...
 
Utrecht/Kenniscongres2016/16/S. Berens en M. Pietersen/Gedeelde besluitvormin...
Utrecht/Kenniscongres2016/16/S. Berens en M. Pietersen/Gedeelde besluitvormin...Utrecht/Kenniscongres2016/16/S. Berens en M. Pietersen/Gedeelde besluitvormin...
Utrecht/Kenniscongres2016/16/S. Berens en M. Pietersen/Gedeelde besluitvormin...
 
Utrecht/Kenniscongres2016/10/I. Hein, M. de Baat, L. v. Harten/Complex trauma...
Utrecht/Kenniscongres2016/10/I. Hein, M. de Baat, L. v. Harten/Complex trauma...Utrecht/Kenniscongres2016/10/I. Hein, M. de Baat, L. v. Harten/Complex trauma...
Utrecht/Kenniscongres2016/10/I. Hein, M. de Baat, L. v. Harten/Complex trauma...
 
Utrecht/Kenniscongres2016/23/L. Vogtlander en S. van Arum/De GIPS-methode: re...
Utrecht/Kenniscongres2016/23/L. Vogtlander en S. van Arum/De GIPS-methode: re...Utrecht/Kenniscongres2016/23/L. Vogtlander en S. van Arum/De GIPS-methode: re...
Utrecht/Kenniscongres2016/23/L. Vogtlander en S. van Arum/De GIPS-methode: re...
 
Utrecht/Kenniscongres2016/5/ C. Gunning/ Interpersoonlijke psychotherapie bij...
Utrecht/Kenniscongres2016/5/ C. Gunning/ Interpersoonlijke psychotherapie bij...Utrecht/Kenniscongres2016/5/ C. Gunning/ Interpersoonlijke psychotherapie bij...
Utrecht/Kenniscongres2016/5/ C. Gunning/ Interpersoonlijke psychotherapie bij...
 
Utrecht/Kenniscongres2016/39/ K. Nanninga/ Jonge mantelzorgers
Utrecht/Kenniscongres2016/39/ K. Nanninga/ Jonge mantelzorgersUtrecht/Kenniscongres2016/39/ K. Nanninga/ Jonge mantelzorgers
Utrecht/Kenniscongres2016/39/ K. Nanninga/ Jonge mantelzorgers
 
Utrecht/Kenniscongres2016/ 6/ A. Lamers A. Krabbendam/Effectief versterken va...
Utrecht/Kenniscongres2016/ 6/ A. Lamers A. Krabbendam/Effectief versterken va...Utrecht/Kenniscongres2016/ 6/ A. Lamers A. Krabbendam/Effectief versterken va...
Utrecht/Kenniscongres2016/ 6/ A. Lamers A. Krabbendam/Effectief versterken va...
 
Utrecht/Kenniscongres2016/ 21/ L. Los en M. Katoen/Middelenmisbruik
Utrecht/Kenniscongres2016/ 21/ L. Los en M. Katoen/MiddelenmisbruikUtrecht/Kenniscongres2016/ 21/ L. Los en M. Katoen/Middelenmisbruik
Utrecht/Kenniscongres2016/ 21/ L. Los en M. Katoen/Middelenmisbruik
 

Themamiddag ROM in de behandelkamer - Margot Metz: Doorbraak sdm en rom

  • 1. Shared Decision Making met ROM als informatiebron Doorbraak ROM, Margot Metz Kenniscentrum K&J, 2 juli 2015
  • 2. Inhoud • Doorbraak ROM • Achtergrond • Shared Decision Making met ROM • Waarom? • Wat weten we al? • Methode • Evaluatie
  • 4. Wat is Doorbraak? Een aanpak waarbij teams uit verschillende zorginstellingen, in een (tijdelijk) netwerk, proberen in een korte tijd concrete verbeteringen in de zorg te realiseren door implementatie van bestaande kennis, goede voorbeelden en eigen ideeën.
  • 5. 5 Doorbraakmethode Teams wisselen uit op conferenties Teams meten en bespreken vooruitgang Teams voeren verbeteringen door Teams stellen doelen Analyse problemen ROM implementatie plan a c t d o after Deming BSC study spread
  • 7. Het Nolanmodel 1. Wat willen we bereiken? (doel) 2. Hoe weten we dat een verandering een verbetering is? (meten) 3. Welke veranderingen kunnen we invoeren die resulteren in een verbetering? (verbeteren) act study act do plan 3 ontwerpvragen 1 verandermethode
  • 8. Waarom Doorbraakproject?  Aantoonbare kloof kennis-praktijk  Voldoende kennis/goede voorbeelden  Gevoel van urgentie in het veld  Haalbaarheid resultaten in een jaar  Steun van experts
  • 9. De thema’s 1. ROM gebruiken in de behandeling, als bron voor Shared Decision Making 2. ROM gebruiken in het team, om van te leren en voor betere kwaliteit van zorg
  • 10. Doorbraak: Shared Decision Making met ROM Waarom? Wat weten we al?
  • 11. Model Samen Keuzes Maken, Kwaliteit in Zorg 2013 Bähler, Oosterveld. SDM model (1)
  • 12. Gezamenlijke besluitvorming: in de praktijk … (1) • 70% van patiënten wil actief betrokken zijn bij belangrijke medische beslissingen. • 30% laat beslissing liever aan arts over. Ned Tijdschrift Geneesk: 2011, R. van Staveren • Ook in GGZ wil meerderheid patiënten actief betrokken worden. Patel ea 2008
  • 13. Gezamenlijke besluitvorming: in de praktijk … (2) • Artsen kunnen moeilijk inschatten welke patiënten willen meebeslissen & welke behandeling patiënten willen. Stalmeier ea, 2007 • Artsen overschatten de mate waarin ze gedeelde besluitvorming reeds toepassen. Van der Weijden ea, 2012 • In 40% van de gevallen nemen hulpverleners beslissingen voor de patiënt. Hamann, 2010 • Ook al zijn autonomie en gelijkwaardigheid sleutelwoorden in de GGZ, beslissingen worden geregeld op snelle & paternalistische wijze genomen voor cliënten. Helmus ea, 2011
  • 14. Gezamenlijke besluitvorming: leidt tot …. (1) Bij patiënten: • Beter geïnformeerd. Meer begrip, kennis, helderheid over eigen waarden. • Betere hulpverlener-patiënt communicatie & relatie • Doorgaans weloverwogen en medisch gezien verstandige keuze. • Regelmatig stimuleert het een meer actieve rol in besluitvorming en juiste risico inschatting. • Ook gevonden: Meer patiënttevredenheid en betere kwaliteit van leven. Stewart ea 1995, Elwyn ea 1999 - 2000 Uit: Ned. Tijdschrift Geneeskunde: 2011, R. van Staveren. Duncan ea 2010 Stacey ea, 2014
  • 15. Gezamenlijke besluitvorming: leidt tot …. (2) Bij artsen: • Meer voldoening • Minder werkgerelateerde stress Roter ea, 1997
  • 16. Positief effect van ROM op: Gedrag behandelaar: • Diagnose: sneller, adequater vaststellen. • Monitoren: sneller inschatten en bijstellen van behandeling. • Communicatie cliënt en hulpverlener: vaker en effectiever spreken met elkaar. • ROM vooral effectief bij behandelingen die onvoldoende aanslaan. Reviews: Carlier ea 2012, Davidson ea 2014.
  • 17. Feedback met ROM behandeling werkt als: • Feedback aan hulpverleners én cliënten • Therapeut gebruikt feedback actief in de behandeling. • Vooral bij cases die niet goed vooruitgang • Met name bij kortdurende therapieën (<35 wk) • Specifieke en tijdige feedback • Makkelijk te begrijpen feedback • Aanvulling met verwachte curves, signalen en ‘clinical support tools’ • Training van hulpverleners • Tijd en ruimte bij hulpverleners De Jong, 2012-2014
  • 18. Shared Decision Making met ROM als informatiebron Methode & evaluatie
  • 19. ‘Ingrediënten’ ROM voor gebruik in Shared Decision Making a) Vaak genoeg, tussentijds, op logische momenten meten. b) Meetinstrument sluit aan op cliënt én hulpverlener. c) Heldere verwachtingen over plek van ROM in behandeling. d) Uitkomsten visueel en tijdig tonen. e) Samen (in triade) methodisch betekenis geven aan ROM. f) ROM is input voor behandeldoelen en vervolgstappen.
  • 20.
  • 21.
  • 23. Evaluatie: ROM als bron in SDM • Proces: Toepassing stappen ROM in SDM. • Uitkomst: Perceptie cliënt over SDM • Werkrelatie cliënt en behandelaar. • Commitment: no-show, drop out • Klachten, functioneren of kwaliteit van leven.
  • 24. Contact: Doorbraak ROM: mmetz@trimbos.nl www.trimbos.nl/doorbraakrom