Conteúdo apresentado a banca dia 24-08 para a Pos-Graduação de Didática do Ensino Superior

1. Educação 3.0 – Uma forma
eficaz de ensinar Kiver Vinicius

2. 1.
1-1.
1-2.
1-3.
Plano de Aula
Inovação e Tecnologia na Educação atual
Métodos de Ensino hoje em dia
Vídeo: Futuro da Educação
Ferramentas de Ensino Colaborativo
1-4.
Ferramentas pessoais e formas de
gerenciar conteúdos

3. Objetivos
Mostrar o conceito e a origem da
Educação 3.0, a importância para os
alunos e professores do estudo a distância
e presencial utilizando novas
metodologias, trabalhando com novas
ferramentas principalmente em
ferramentas onde os jovens costumam
utilizar rotineiramente.

4. •O conteúdo é todo redigido
no quadro para os alunos
copiarem?
•Utiliza-se xerox para
distribuir conteúdos?
•Seus alunos prestam mais
atenção no notebook ou
celular do que em suas
aulas?
Quais são nossos métodos de ensino
hoje em dia?

5. Que tal...
INOVAR!

6. Video: Futuro da Educação – Isaac
Asimov

7. É possível mudar a forma de
ensinar?

8. Inovação
i
Tecnologia
t
e
Educação

9. Como melhorar?
• Utilizando as ferramentas certas é
possível tornar suas aulas muito mais
interessantes, infelizmente o ensino
digital ainda é levado como um
compartilhador de conteúdo mas o
mesmo é muito mais poderoso.
• Conheceremos algumas ferramentas
que poderá renovar sua forma de
ensinar cada uma com seu foco, mas
todas elas podem ser utilizadas para
repassar o conteúdo para seus alunos.

10. O que é a Educação 3.0
• Com o surgimento da web 2.0 a facilidade de acesso a internet
motivou uma nova era de alunos e educadores, a chamada
“Educação 3.0”.
• Ao invés de escolas com salas de aula, escritórios e
laboratórios
• Tentar separar espaço de aprendizagem do mundo
real é tão comum que chega a ser considerado
natural. Nós decidimos desde o começo que as
nossas oficinas devem ser ministradas em sala.
Queremos que as pessoas estejam mergulhadas em
um contexto realista no qual as ferramentas e
habilidades serão usadas.
• O ensino mudou, os jovens já estão nascendo e
crescendo conectados ao mundo virtual, então se
tornou necessário uma forma de cativar estes jovens
e torna-los ativos no ensino utilizando a forma que
estão acostumados a lidar.

11. As pessoas mudaram... E o ensino?
• Somente o Ensino a Distancia é 3.0?
• O que poderíamos fazer para melhorar o ensino
presencial sem perder o acesso ao conteúdo online?

12. Ferramentas de Ensino
Colaborativo
Utilizando a internet para o nosso bem!

16. Ao invés de apostilas, VÍDEOS
Criar vídeos passo-a-passo para todos os exercícios
feitos nas aulas se torna algo cansativo mas proveitos, já
a maioria dos alunos aprendem treinando. Apostilas
nunca mais.
Alguns Softwares que fazem o trabalho de gravação:
• Camtasia
• HyperCam
• Fraps
• iMovie
Requisitos
•Microfone
•Licença de uso de Programas
Proprietários

17. Ao invés de somente discussões
em sala, FÓRUMS
Certos assuntos muitas vezes tomam muito tempo
da aula ao serem discutidos, possuindo uma
ferramenta de gerenciamento de fóruns estudantis
conseguimos centralizar a discussão fora da sala de
aula e mantemos um histórico onde outros alunos
poderão acompanhar.
Ferramentas de Fórums:
• PHPBB
• WordPress Fórums
Requisitos
• Servidor WEB / Site
• Consultoria Especializada

18. Ao invés de aulas
presenciais, EAD
O ensino a distância cresceu de uma forma tão
grande que ultimamente, quase todos os cursos
existentes podem ser feitos online, e alguns
somente desta forma.

19. Ferramentas pessoais e
formas de gerenciar
conteúdos

20. Facebook

21. Facebook Chat
Integrado

22. Facebook

23. Google Drive
• É possível editar e enviar documentos online.
• Word, Excel, PowerPoint tudo é para disponibilização online.

24. SlideShare

25. WhatsApp

26. Evernote

27. Blogs • WordPress
• Blogger

28. Conclusão
Existem diversas barreiras no processo do ensino 2.0, dentre elas
podemos citar:
• falta de motivação pessoal;
• avaliação demorada ou inadequada;
• falta de contato com o professor;
• despreparo técnico do aluno ou do professor;
• sensação de alienação e isolamento;
• conteúdo desorganizado e em formato inadequado;
• falta de suporte técnico.

29. Conclusão
Em contrapartida, seus benefícios ultrapassam estas barreiras,
fazendo com que seja possível existir cursos de boa qualidade,
quando existe uma prática em busca do alcance destes como, por
exemplo: possibilidade de usar diferentes formas de apresentação
do mesmo material;
• possibilita a análise contínua do curso;
• pode aumentar as taxas de aprendizado;
• permite criar ambientes para aprendizagem no modo autodidata;
• provê recursos para inibir a sensação de isolamento ou alienação
e permite o armazenamento das interações do aluno com o
conteúdo.
Desta forma, vemos a necessidade de que sejam ultrapassadas
estas barreiras,
para que não ocorra o fracasso desta modalidade de ensino e seus
benefícios
contribuam para o processo de ensino-aprendizagem.

30. Referência