Презентація досвіду вчителя

2. Педагогічний досвід
учителя української мови та літератури
Поправко Наталії Миколаївни

3. Посада: учитель
української мови
та літератури.
Стаж роботи:
30 років.
Кредо: щоб мати
право вчити інших,
потрібно постійно
вчитися самому.
Кваліфікаційна
категорія: учитель
вищої категорії,
учитель-методист.

4. Тема досвіду
Використання проектних
технологій на уроках української
літератури як засобу формування
та актуалізації життєвого досвіду
учнів

5. Проектна технологія є однією з інноваційних
педагогічних технологій, що відповідає вимогам
Національної доктрини розвитку освіти України
щодо переходу до нового типу гуманістично-
інноваційної освіти

6. Актуальність досвіду
Метод проектів є одним із сучасних провідних
засобів перетворення школи навчання на
школу життя, оволодіння учнями навичками
планування власної діяльності, навичками
вибору способів та шляхів їх здійснення,
формування та актуалізація життєвого досвіду
учнів

7. Метод проектів – це
спосіб досягнення
дидактичної мети за
допомогою детальної
розробки проблеми, яка
має завершитись
практичним результатом

8. Робота над проектом передбачає такі
етапи:
Визначення теми, мети та завдань проекту
Розробка плану діяльності для досягнення
поставленої мети
Виконання проекту
Презентація робіт

9. Різновиди застосовуваних
проектів
Інформаційні
Дослідницькі
Творчі

10. Інформаційні проекти
передбачають:
збір цікавих фактів із життя письменника, які
допомагають учням краще зрозуміти його як
особистість, осягнути ідейно-естетичний ідеал
письменника, життєву позицію
пошук відомостей про літературні твори

11. Дослідницькі проекти
застосовую при розв’язанні:
при розв’язанні проблемних питань, наявних у
літературному творі
при характеристиці образів персонажів
при ідейно-художньому аналізі поетичних
творів
при дослідженні інших літературних питань
тощо

12. Творчі проекти (тривалі, довготривалі)
Літературно-музичні композиції
Створення збірок учнівської творчості
Підготовка спецвипусків шкільної газети «Ліцеїст»,
присвячених літературній творчості учнів, ювілеям
письменників

13. Робота над проектом сприяє формуванню
навичок необхідних для самостійного життя
уміння уважно слухати
разом вирішувати проблеми
самостійно (або сумісно) приймати рішення
проводити різноманітні досліди
аналізувати матеріал
вирішувати конфлікти

14. Впровадження веб-квестів в організації
проектної та дослідницької діяльності учнів
Технологія веб-квестів
Дозволяє ефективно організовувати різні види навчання
(ігрового, проблемного, індивідуальногно)
Розвиває конкурентність і лідерські якості
Сприяє розвитку критичногго мислення, аналізу, синтезу й
оцінювання інформації

15. Форми вираження проектів
 Презентації
 Буклети
 Реферати
 Фотогазети
 Альбоми
 Довідки
 Інформаційні бюлетені
 Тетралізовані сценарії
 Збірки творчості учнів, газети
 Вордовські документи (для веб-квестів)
 Створення бази даних із проблеми (для веб-квестів)

16. Впровадження методу проектів дало результати:
 високий рівень позитивного ставлення дітей до школи
 висока навчальна активність учнів
 зацікавленість у кінцевому результаті праці
 бажання брати участь у конкурсах із різних предметів

17. Результативність виступу учнів на всеукраїнських
олімпіадах, міжнародних конкурсах та конкурсах
захисту науково-дослідницьких робіт МАН
(період 2010-2014)

18. Конкурс II етап III етап
Всеукраїнська олімпіада 8 2
Міжнародній конкурс
імені Петра Яцика 5 1
Міжнародний конкурс
імені Тараса Шевченка 2 1
МАН 2 (обласний)
ЗНО-2012 на 200 балів склав один учень

19. Пропагування досвіду
 IV Міжнародна науково-практична
конференція
«Обдаровані діти – інтелектуальний
потенціал держави».
М. Алушта. 2011 рік.
 Всеукраїнський науково-практичний
семінар «Психологого-педагогічне проектування
особистості та соціальній розвиток учня».
М. Яремче. 2012 рік.

20. Демонстрація проектів із позакласної роботи
VII Всеукраїнський форум учнівської молоді
«На шляху до Європейського дому».
М. Комсомольськ. 2012 р.
Міжнародний форум учнівської молоді
«На шляху до Європейського дому».
М. Комсомольськ. 2013 р.

21. Публікації
Програма факультативного курсу
«Лінгвістичний розбір» (2006 р.)
Рекомендовано МОН України для
профільних класів.
Журнал «Класному керівнику».
Літературно-музична композиція
«За мирне небо спасибі вам, ветерани»
(2011 р.)
Журнал «Виховна робота».
Літературно-музична композиція
«За мирне небо спасибі вам, ветерани»
(2011 р.)

22. Нагороди, перемоги
 Почесна грамота МОН України (2012 р.)
 Ювілейна медаль «За вірність заповітам Кобзаря» (до 200-
річчя з дня народження Т.Г. Шевченка)
 Грамоти обласного управління освіти
 Грамоти міського управління освіти
 2012 рік – Поправко Н.М. визнана однією із кращих учителів
області в роботі з обдарованими учнями. Нагороджена
грамотою «За високий професіоналізм, плідну роботу з
обдарованою учнівською молоддю»

23. Завдання школи – навчити жити, наша школа – школа життя.
Ми повинні виховувати людину, здатну створити своє власне
життя, здатну до самовизначення.
П. Блонський