1. PSICOLOGIA B
TEMA 2
EU: A MENTE E OS PROCESSOS MENTAIS
CAPÍTULO 4
MENTE, PENSAMENTO E IDENTIDADE
A IDENTIDADE E A SUA CONSTRUÇÃO

2. A IDENTIDADE E A SUA CONSTRUÇÃO
Em cada indivíduo convergem múltiplas influências de
ordem biológica, social e cultural.
A nossa identidade é fruto do modo como integramos
numa totalidade interativa as experiências que,
sobre um fundo biológico e socio-cultural, marcaram
o nosso desenvolvimento.

3. A IDENTIDADE E A SUA CONSTRUÇÃO
Vários aspetos da identidade:
• É uma estrutura, uma totalidade dotada de organização e não uma
simples acumulação de diversos aspectos
• Não é um dado mas uma construção ativa, um processo
• É dotada de consistência, é uma maneira singular e relativamente
constante de comportamento, de resposta às situações. Por isso ela é um
padrão psíquico e comportamental.
• Exprime um modo consistente de relação com o mundo e com os outros.
Torna, em certa medida, previsível a interação social de um determinado
indivíduo.
• Exprime-se de múltiplas formas: através de comportamentos,
pensamentos e sentimentos.

4. A IDENTIDADE E A SUA CONSTRUÇÃO
A construção da nossa identidade é uma constante da
vida, um processo que dura todo o ciclo vital.

5. A IDENTIDADE E A SUA CONSTRUÇÃO
Atribuindo especial importância à adolescência mas
não reduzindo a formação da identidade a esse
período, Erikson é um autor incontornável no estudo
do desenvolvimento.

6. ERIKSON: A IDENTIDADE E A SUA CONSTRUÇÃO
A construção da identidade tem uma base biológica (a
maturação física abre novas possibilidades e ao
mesmo tempo suscita novas exigências sociais) mas
sobre essa base atua a educação e o modo como o
indivíduo pertencente a uma dada família e a uma
determinada cultura reage aos problemas, ao
sucesso e ao insucesso.

7. ERIKSON: A IDENTIDADE E A SUA CONSTRUÇÃO
• Erikson entende que o desenvolvimento do nosso
sentimento de identidade abrange oito estádios ou idades.
Os quatro primeiros estádios decorrem durante a infância,
os quatro seguintes durante a adolescência e a idade adulta.
O percurso vital de cada indivíduo desenrola-se no contexto
de uma cultura específica.

8. ERIKSON: A IDENTIDADE E A SUA CONSTRUÇÃO
Cada estádio é o momento de uma crise psicossocial ou
conflito.
A crise, que pode ser relativamente longa, designa mais a crucial
importância do que está em jogo do que uma pressão
temporal, uma urgência.
Cada crise é uma luta entre alcançar uma qualidade psicológica
ou falhar esse objectivo, ou seja, cada conflito confronta duas
possibilidades como pares de qualidades psicológicas. Um dos
pares é adaptativo e o outro designa um certo grau de
desadaptação.

9. ERIKSON: A IDENTIDADE E A SUA CONSTRUÇÃO
Erikson dividiu o desenvolvimento em oito estádios
psicossociais a que chamou “idades da vida”. Deu especial
atenção ao período da adolescência.

10. ERIKSON: A ADOLESCÊNCIA E A CONSTRUÇÃO DA
IDENTIDADE
Problema mais importante que o adolescente tem de
enfrentar.
Construir uma identidade pessoal e um papel social,
destacando-se do universo pré-adolescente e acedendo ao
mundo dos adultos.

11. ERIKSON: A ADOLESCÊNCIA E A CONSTRUÇÃO DA
IDENTIDADE
Problema mais importante que o adolescente tem de enfrentar.
Construir uma identidade pessoal e um papel social, destacando-se do
universo pré-adolescente e acedendo ao mundo dos adultos.
Qualidades que deve exibir para ser bem sucedido
1 – Adquirir confiança. 2 – Adquirir autonomia.
3 – Ter iniciativa. 4 – Mostrar diligência.

12. ERIKSON: A ADOLESCÊNCIA E A CONSTRUÇÃO DA
IDENTIDADE
Fases no processo de formação da identidade do adolescente
1.Difusão da identidade (nenhum compromisso, nenhuma
crise)
Os indivíduos evitam compromissos, não consideram seriamente
nenhuma opção. Sentem pouca confiança em si mesmos,
parecem à deriva, sem objetivos, confusos ou intimidados pela
tarefa de encontrar uma identidade própria, não desenvolvendo
esforços nesse sentido. Podem, contudo, ter experimentado
diversas identidades sem se fixarem em nenhuma.

13. ERIKSON: A ADOLESCÊNCIA E A CONSTRUÇÃO DA
IDENTIDADE
Fases no processo de formação da identidade do adolescente
2.Identidade outorgada (compromisso sem crise)
Os indivíduos possuem uma identidade maioritariamente
determinada pelos adultos e não pela exploração pessoal de
alternativas. Há compromisso com uma vocação profissional ou
com posições ideológicas mas não parecem ter passado por
nenhuma crise de identidade. A sua identidade não é uma
construção pessoal mas a adopção de padrões identitários
definidos pelos adultos.

14. ERIKSON: A ADOLESCÊNCIA E A CONSTRUÇÃO DA
IDENTIDADE
Fases no processo de formação da identidade do adolescente
3.Moratória psicossocial (crise mas ainda sem um
compromisso)
Os indivíduos encontram-se ainda numa fase de experimentação
de alternativas e possibilidades, não desenvolveram uma
identidade própria mas procuram-na ativamente. Moratória não
significa espera passiva pelo momento da decisão mas dar
tempo a esse momento. O adolescente pode parecer à deriva
mas, no fundo, está à procura do que é e vai ser .

15. ERIKSON: A ADOLESCÊNCIA E A CONSTRUÇÃO DA
IDENTIDADE
Fases no processo de formação da identidade do adolescente
4.Realização da identidade (crise que conduz a um
compromisso)
Exploradas diversas alternativas, escolheu-se, deliberadamente,
uma determinada identidade. Ponderou-se a escolha a fazer e
agora trata-se de tentar realizar o objetivo definido.

16. ERIKSON: A ADOLESCÊNCIA E A CONSTRUÇÃO DA
IDENTIDADE
1.O período da adolescência é o momento charneira neste
processo de construção de uma imagem pessoal.
2. O processo de construção da identidade que envolve
sempre os outros, continua para lá da adolescência, apesar da
intensidade com que é sentido nesta fase ou “idade da vida”.