На основе интервью с педагогами дополнительного образования анализируются различные аспекты текущей доступности научно-технического творчества детей и возможности его развития.

1. Колесникова Е.М.,
к.с.н., с.н.с.
МГППУ

2. На 2012 В России
7973323млн. детей
– 26%.
В Москве –
600000тыс. –
74%

3. Госзадание Департамента образования г.
Москвы «Доступность различных форм и
направлений дополнительного образования
в г. Москве с точки зрения основных
участников образовательного процесса»
2014г.
 Анкетный опрос:
 1) 500 учащихся 7 и 10 классов московских
школ и гимназий:
 2) 451 родителей учащихся 7 и 10 классов –
(275) чел, родителей учащихся 3го класса –
(187) человек.

4. Учащиеся (в%) Учащиеся (в%)
82%
17%
Посещаю дополнительные занятия в
настоящее время
Не посещаю дополнительные занятия в
настоящее время
26% 26%
22%24%
2
Один кружок/секция/репетитор
Два кружка/секции/репетитора
Три кружка/секции/репетитора
От 4 до 6 кружков/секций/репетиторов
От 7 кружков/секций/репетиторов

5. 56
31
31
20
12
44
3
5
3
2
1
2
2
9
1
1
36
9
16
18
11
42
8
24
2
1
1
3
6
5
1
4
31
3
8
13
2
30
25
33
1
3
3
11
5
3
2
4
0 20 40 60
Спортивные занятия
Изобразительное искусство
Хореография, танцы
Музыкальные занятия (игра на музыкальных…
Театральная студия, кружок
Иностранные языки
Гуманитарные и социальные науки (история,…
Точные науки (математика, физика и др.)
Техника, в том числе конструирование,…
Информатика, программирование, web-дизайн
Фото- и киноискусство
Естественные науки (эколого-биологические…
Краеведение, туризм, спортивное…
Ремесла (кройка и шитье, вязание,…
Экономика (развитие предпринимательских…
Военно-патриотическая деятельность
%
3 класс
7 класс
10 класс

6. Актуальная ситуация с НТТД
(официальная статистика) 2011 г. в России:
 31094 объединения с программами НТТД
(6% от общего числа объединений ДО для
детей всех направлений) и
 419013 детей ( 0,2% от общей численности
детей, занимающихся в объединениях ДО
всех направлений)
 2011 г. в Москве:
 1135 объединения с направлением НТТД, в
которых занималось 15023 детей (4% от
общего контингента детей, включенных в
ДО столицы)

7. Текущее состояние и пути повышения
доступности научно-технического
направления дополнительного образования в
г. Москве.
Полу-формализованные интервью с педагогами,
осуществляющих обучение по направлению НТТД в учреждениях
дополнительного образования в г.Москве
(19 интервью)
Государственная программа «Столичное
образование на 2012-2018 годы» :
необходимость развития НТТМ,
популяризации среди московских учащихся
инженерного и технологического
образования, адаптированного к
современному уровню развития науки и
техники

8. Ресурсы ДО :
• Материально-техническая база
... дети сейчас смотрят на все и если что-то такое старое, то им
это неинтересно. Должно все более современно выглядеть. Не
на том уровне как это было 20 лет назад. (педагог кружка
«радиоэлектроника и робототехника»)
• Закупки и финансирование
Основная проблема - закупки. Практически все модели
сделаны из подручных средств. ... Вот посмотрите вокруг. За
исключение мебели (шкафы, столы), все здесь приобретено
мной. За свои деньги. Я этот кабинет 14 лет делал. (педагог
кружка «судомоделирование»)
НТТД в ДО как часть процесса начальной
профессиональной ориентации детей и
подростков:

9. Ресурсы ДО :
• Участие в соревнованиях
Коллективы должны постоянно ездить на соревнования,
обмениваться опытом. … Ребята ездят, родители оплачивают.
…Но это очень дорого. (педагог кружка
«ракетомоделирование»)
• Результат обучения
Дополнительное образование, в его современной трактовке,
было регламентировано в 1993 году, когда всю систему
кружков стали называть доп. образованием. ... Но в этой
системе не был прописан критерий окончательной оценки
результатов обучающихся. (педагог кружка «моделирование
военной техники»)
НТТД в ДО как часть процесса начальной
профессиональной ориентации детей и
подростков:

10. Кадровая обеспеченность :
• Специфика кадров (образование и
профессиональный опыт)
Я сам отработал на производстве 19 лет, в конструкторском
бюро. Опыт работы с детьми с 80го года. Я авиамоделист и
занимаюсь авиамодельным спортом, именно спортом,
постройкой моделей. (педагог кружка «авиамоделирование»)
• Старение кадров и Совместительство
В основном работают студенты старших курсов или
преподаватели вузов, которые заинтересованы в притоке
подготовленных абитуриентов. (педагог кружка
«информационные технологии»)
НТТД в ДО как часть процесса начальной
профессиональной ориентации детей и
подростков:

11. Возраст детей, посещающих направление
НТТД в ДО г.Москвы:
• Снижение возраста обучающихся
Если раньше нашим основным контингентом была средняя
школа, то сейчас самый большой набор в четвертых класса. И
уже приходят родители, которые готовы в 4-5 лет отдать
своего ребенка в какой-нибудь технический кружок. ...
уменьшается количество старшеклассников в связи с очень
большой загрузкой в школе. … Опять же, чем они взрослее,
тем сложнее нужно оборудование и материалы, а это дорого…
(педагог кружка «ракетомоделизм»)
НТТД в ДО как часть процесса начальной
профессиональной ориентации детей и
подростков:

12. Департамент образования г. Москвы:
Направление НТТД в 81 учреждении ДО.
Из них:
50 - направление "моделизм",
61 - направление "компьютерная грамотность
и программирование",
46 - "конструирование и робототехника",
17 - "радиотехника"
47 "кино-, фото- и анимационное искусство".

13. Специфика спроса на направления (по оценкам
респондентов):
В Москве я вижу развитие только робототехники. Как
будто у нас все техническое творчество этим
ограничивается. Не понимаю я, почему так узко.
Какой был бум ракетомоделирования, когда Гагарин
полетел в космос! (педагог кружка
«ракетомоделизм»)
Сейчас популярны роботы. Все эти фильмы. Все
дети растут на ладонниках, ... комиксы (педагог
кружка «моделирование военной техники»)

14. Представления о путях повышения популярности НТТД
в ДО:
1. Развитие сети учреждений ДО
… надо инженеров готовить своих. А кто им в институты
поставляет детей? Кто в техническом направлении детей увлекает?
Это мы должны. Значит, концепция будет такая, что сокращать и
сворачивать техническое творчество - это будет большой и
большой ошибкой. (педагог кружка «робототехника»)
2. Изменение имиджа «технических» профессий с
точки зрения их востребованности и респектабельности
Поскольку нет промышленных предприятий, не востребованы
рабочие и инженеры, нет соответствующей оплаты труда. ...
Замечательные, талантливые детки приходят, но в лучшем случае (в
профессиональной биографии - прим.) они оказываются в
мастерской по ремонту иномарок. (педагог кружка «астрономия»)

15. Елена Колесникова,
KolesnikovaEM@mgppu.ru