The document contains a Portuguese language activity for students. It includes reading comprehension questions about short stories involving animals like foxes and giraffes. The activity asks students to match pictures to words, answer true/false questions about informational posters, and respond to multiple choice questions about stories.

1. E. M. _____________________________________________________
NOME: ___________________________________________________
DATA: ______________________
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA
LEITURA
PINTE O NOME QUE CORRESPONDA À FIGURA.
E. M. _________________________________________________
NOME: _______________________________________________
DATA: ________________________
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA
LEITURA
PINTE O NOME QUE CORRESPONDA À FIGURA.
MOTA
BOTA
BATA
CEREJA
CEBOLA
CENOURA
RECEITA
REMÉDIO
RELÓGIO
COVEIRO PENTE TERCEIRA
TESOURAMENTESORVETE
SERROTE PEIXE BESOURO
MOTA
BOTA
BATA
CEREJA
CEBOLA
CENOURA
RECEITA
REMÉDIO
RELÓGIO
COVEIRO PENTE TERCEIRA
TESOURAMENTESORVETE
SERROTE PEIXE BESOURO

2. E. M. _________________________________________________
NOME: _______________________________________________
DATA: ________________________
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA
LEITURA
PINTE O NOME QUE CORRESPONDA À FIGURA.
E. M. _________________________________________________
NOME: _______________________________________________
DATA: ________________________
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA
LEITURA
PINTE O NOME QUE CORRESPONDA À FIGURA.
CAOLHO
COELHO
REPOLHO
FERIDO
VENTO
VESTIDO
ABACAXI
ABACATE
BACANA
CROCANTE MALINHA ESCADA
ESMALTEGALINHACHOCANTE
CHOCOLATE GAROTINHA ESCOVA
CAOLHO
COELHO
REPOLHO
FERIDO
VENTO
VESTIDO
ABACAXI
ABACATE
BACANA
CROCANTE MALINHA ESCADA
ESMALTEGALINHACHOCANTE
CHOCOLATE GAROTINHA ESCOVA

3. E. M. _________________________________________________
NOME: _______________________________________________
DATA: ________________________
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA
LEITURA
PINTE O NOME QUE CORRESPONDA À FIGURA.
E. M. _________________________________________________
NOME: _______________________________________________
DATA: ________________________
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA
LEITURA
PINTE O NOME QUE CORRESPONDA À FIGURA.
BACANA
BANANA
BATATA
MOCINHA
NOVILHO
MOCHILA
FURACÃO
TUBÃO
TUBARÃO
BOCADO JACARÉ MERCADO
MELADOJANELABORBOLETA
BOLACHA GAVETA MELANCIA
BACANA
BANANA
BATATA
MOCINHA
NOVILHO
MOCHILA
FURACÃO
TUBÃO
TUBARÃO
BOCADO JACARÉ MERCADO
MELADOJANELABORBOLETA
BOLACHA GAVETA MELANCIA

5. E. M. ___________________________________________________
Nome: _________________________________________________
Data: _______________
Atividade de Línua Portuuesa
Leitura
OBSERVE O CARTAZ ABAIXO E RESPONDA:
1- O CARTAZ ACIMA SERVE PARA...
( ) CONVIDAR PARA O CLUBE DO ZÉ GOTINHA.
( ) CONVIDAR AS CRIANÇAS PARA UMA FESTA.
( ) INFORMAR SOBRE A VACINAÇÃO.
( ) ANUNCIAR UM EVENTO NO DIA 20 DE JUNHO.
2- DE ACORDO COM O CARTAZ, QUAL A FUNÇÃO DA VACINAÇÃO NESTE DIA?
( ) PREVENIR AS CRIANÇAS CONTRA O ZÉ GOTINHA.
( ) PREVENIR AS CRIANÇAS COM MAIS DE 5 ANOS CONTRA A GRIPE.
( ) LEVAR AS CRIANÇAS PARA CONHECER O ZÉ GOTINHA.
( ) PREVENIR AS CRIANÇAS COM MENOS DE 5 ANOS CONTRA A PARALISIA
INFANTIL.

6. E. M.___________________________________________________
Nome: _________________________________________________
Data: _______________
Atividade de Línua Portuuesa
Leitura
LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA ÀS PERGUNTAS:
A RAPOSA E AS UVAS
UMA RAPOSA FAMINTA ENTROU NUM TERRENO ONDE HAVIA UMA PARREIRA,
CHEIA DE UVAS MADURAS, COM CACHOS MUITO ALTOS, EM CIMA DE SUA CABEÇA. A RAPOSA
NÃO PODIA RESISTIR À TENTAÇÃO DE CHUPAR AQUELAS UVAS, MAS, POR MAIS QUE
PULASSE, NÃO CONSEGUIA ABOCANHÁ-LAS. CANSADA DE PULAR, OLHOU MAIS UMA VEZ OS
APETITOSOS CACHOS E DISSE:
- ESTÃO VERDES...
MORAL: É FÁCIL DESDENHAR DAQUILO QUE NÃO SE ALCANÇA.
1- ONDE ENTROU A RAPOSA FAMINTA?
( ) NUM GALINHEIRO.
( ) NUM TERRENO COM PÉS DE UVAS.
( ) NUMA CASA QUE VENDE UVAS.
( ) NUM TERRENO COM CACHOS DE BANANAS.
2- O QUE CHAMOU A ATENÇÃO DA RAPOSA?
( ) UVAS VERDES, COM CACHOS ALTOS.
( ) UVAS ROXAS, COM CACHOS BAIXOS.
( ) UVAS MADURAS, COM CACHOS MUITO ALTOS.
( ) UVAS ESTRAGADAS.
3- PORQUE A RAPOSA DESISTIU DE PEGAR AS UVAS?
( ) PORQUE AS UVAS ESTAVAM ESTRAGADAS.
( ) PORQUE ELA NÃO CONSEGUIA ABOCANHAR AS UVAS.
( ) PORQUE AS UVAS ESTAVAM VERDES.
( ) PORQUE AS UVAS NÃO ESTAVAM APETITOSAS.
E. M.___________________________________________________

7. Nome: _________________________________________________
Data: _______________
Atividade de Línua Portuuesa
Leitura
LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA ÀS PERGUNTAS:
A GIRAFA SEM SONO
NAQUELA NOITE, ENQUANTO TODOS OS ANIMAIS DA FLORESTA JÁ ESTAVAM
DORMINDO, A GIRAFA ANDAVA PRA LÁ E PRA CÁ E NÃO CONSEGUIA PEGAR NO SONO.
UMA ÁRVORE QUE ESTAVA LÁ PERTO, FALOU:
- É A FALTA DE UM BOM TRAVESSEIRO! MAS EU TENHO UM SOB MEDIDA PARA
VOCÊ. É SÓ ENCOSTAR SUA CABEÇA NO MEIO DESTES DOIS GALHOS E VOCÊ DORMIRÁ
SOSSEGADA ATÉ O DIA AMANHECER.
1- ESSA HISTÓRIA SE PASSA...
( ) PELA MANHÃ, NA FLORESTA.
( ) A NOITE, NA FLORESTA.
( ) AO AMANHECER, NO ZOOLÓGICO.
( ) A NOITE, NA FAZENDA.
2- COM QUEM A GIRAFA FALOU?
( ) COM OS ANIMAIS.
( ) COM OS GALHOS.
( ) COM UMA ÁRVORE.
( ) A GIRAFA FALOU SOZINHA.
3- A ÁRVORE FALOU QUE A GIRAFA NÃO CONSEGUIA PEGAR NO SONO POR QUAL
MOTIVO?
( ) PORQUE PRECISAVA DE UM TRAVESSEIRO.
( ) PORQUE ESTAVA SEM SONO.
( ) PORQUE OS ANIMAIS NÃO DEIXAVAM.
( ) PORQUE ELA ANDAVA PRA LÁ E PRA CÁ.
4- QUAL FOI A SUGESTÃO DA ÁRVORE PARA SOLUCIONAR O PROBLEMA DA GIRAFA?
( ) FICAR ANDANDO PRA LÁ E PRA CÁ.
( ) ESPERAR AMANHECER.
( ) FICAR SOSSEGADA.
( ) ENCOSTAR A CABEÇA NO MEIO DE DOIS GALHOS.
E. M.___________________________________________________
Nome: _________________________________________________

8. Data: _______________
Atividade de Línua Portuuesa
Leitura
LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA À QUESTÃO:
PIPOCA E BATATINHA
DOIS DIVERTIDOS PALHAÇOS, CHEIOS DE MANIA, GOSTOS E VONTADES
EXTREMAMENTE OPOSTOS, DESCOBREM-SE PARENTES E HERDEIROS DOS BENS DE
UM TIO COMUM. ELES INICIAM, ENTÃO, UMA COMPLICADA E, AO MESMO TEMPO,
ENGRAÇADA CONVIVÊNCIA. SERÁ QUE DUAS PESSOAS ASSIM TÃO DIFERENTES
CONSEGUEM DIVIDIR O MESMO ESPAÇO?
TEATRO DA ASSEMBLEIA, RUA RODRIGUES CALDAS, Nº 30.
SÁBADO E DOMINGO, ÀS 16H 30 MIN. ATÉ DIA 28/04.
1- ESSE TEXTO SERVE PARA...
( ) CONVIDAR PARA UMA FESTA.
( ) ANUNCIAR UMA PEÇA DE TEATRO.
( ) NOTICIAR UM ACONTECIMENTO.
( ) VENDER UM BRINQUEDO.
2- PIPOCA E BATATINHA DESCOBRIRAM QUE ERAM O QUE?
( ) PALHAÇOS.
( ) AMIGOS.
( ) PARENTES.
( ) VIZINHOS.
E. M. ___________________________________________________
Nome: _________________________________________________
Data: _______________

9. Atividade de Línua Portuuesa
Leitura
LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA ÀS QUESTÕES:
A BALEIA-AZUL E SEU FILHOTE
DE REPENTE, UMA SURPRESA NO MAR VERDE-AZUL, COBERTO DE ESPUMA
BRANCA. OS ANIMAIS DO MAR COMEÇARAM A AFASTAR AS PLANTAS, E AS PLANTAS
COMEÇARAM A PREPARAR UM LUGAR QUE LOGO FOI OCUPADO POR UMA BALEIA-AZUL
MUITO BONITA.
MAS ERA UMA BELEZA ESPECIAL! E DEPOIS QUE CENA FANTÁSTICA!
ACONCHEGADA NA MÃE BALEIA-AZUL, MAMANDO CALMAMENTE, LÁ ESTAVA A BALEIA
BEBÊ. AS ONDAS DO MAR CANTARAM BEM BAIXINHO UMA CANÇÃO DE EMBALAR.
ENTÃO ERA ISSO! TODOS NO MAR SE PREPARARAM PARA A DONA BALEIA DAR DE
MAMAR PARA O SEU FILHOTE. QUE COISA MAIS LINDA!
1- PORQUE OS PEIXES ESTAVAM PREPARANDO UM LUGAR NO MAR?
( ) PARA A BALEIA-AZUL DORMIR.
( ) PARA A BALEIA-AZUL DANÇAR.
( ) PARA A BALEIA DAR DE MAMAR PARA O SEU FILHOTE.
( ) PARA TODOS OS PEIXES FAZEREM UMA FESTA NO MAR.
2- QUAL FOI A CENA FANTÁSTICA QUE OS PEIXES VIRAM?
( ) AS ONDAS CANTANDO UMA CANÇÃO DE EMBALAR.
( ) A BALEIA BEBÊ MAMANDO.
( ) O MAR VERDE-AZUL.
( ) A BALEIA-AZUL DANÇANDO NO MAR.
3- O QUE AS ONDAS FIZERAM DEPOIS DE TUDO?
( ) AFASTARAM AS PLANTAS.
( ) FIZERAM ESPUMAS.
( ) CANTARAM UMA CANÇÃO DE EMBALAR.
( ) FORAM EMBORA.