Estrategias de comunicación ambiental

1. Nombre: María Eulalia Espinoza
Curso: Octavo
Fecha: 19 de diciembre de 2018
Materia: Comunicación Ambiental
Factores de éxito y fracaso
Factores de éxito
1. Comunicación bien planificada
2. Plan Global (tiempo y presupuesto)
3. Acciones coordinadas
4. Plan de Comunicación diseñado en función a los objetivos
5. Contemplar feedback (comprobar si el mensaje llego de forma deseada)
6. Mecanismos de control (valorar eficacia de la campaña)
7. Plan Global de Gestión del Desarrollo Sostenible
8. Planificación y conocimiento técnico especializado y pedagógico
9. Planificación determinada a que público va dirigido y sus materiales.
10. Mezcla efectiva de medios masivos, selectivos y comunicación personal.
11. Lanzar mensajes específicos para cada público con las herramientas adecuadas
para cada uno.
12. Seguir procesos pedagógicos para calar en la mente de las perosnas y formar
capacidades.
13. Campañas a medida pueden ser más efectivas y requerir menos presupuesto que
las generales.
Factores de éxito en una campaña orientada a los medios de comunicación según
Lazarsfeld, Merton y Kotler:
14. Monopolización en los medios.
15. Canalización (reforzar actitudes preexistentes)
16. Complementariedad (publicidad directa y cara a cara)
Mostler, destaca como factor de éxito el entorno virtual
17. Nuevas herramientas de comunicación, permiten una interactividad inmediata.
18. La internet y los dispositivos móviles crean un entorno virtual.
Matthies y Kromker, luchan contra las barreras del éxito con las siguientes
estrategias:
19. Participación del público en el diseño de las estrategias (Target group)
20. Actuación personalizada, que se adaptan a las características, necesidades e
interes del individuo (Tailored interventions).
Tobias, Brugger y Mosler, mediante un estudio determinaron como contrarrestar
los valores bajos de cada variable y actuar en consecuencia:

2. 21. Valor bajo en la dimensión afectividad. Incrementar la motivación, mediante
técnicas participativas y presentar el comportamiento como un juego.
22. Valor alto en dimensión en presión social que inhibe el comportamiento.
Presentar el comportamiento como algo socialmete deseado, para ello usar la
técnica del compromiso.
23. Valor bajo en la dimensión de la simplicidad. Argumentación persuasiva para
convencer a la gente de que la percepción de dificultad es errónea.
Factores de fracaso
1. Gestión ineficaz
2. Dificultad de convecimiento a la población
3. Sin un plan de comunicación se crea un caos informativo y presupuestario
Falsos mitos sobre la Comunicación y Educación Ambiental comunes en América
Latina según David Solano
4. La comunicación y la educación para el Desarrollo Sostenible son fines en sí
mismas e independientes.
5. La comunicacióin puede postergarse, sólo se hará si ‘sobra presupuesto o
tiempo’
6. Cualquiera puede hacer comunicación
7. No es necesario centrar la educación en el tema a trabajar, sino que es mejor
hablar de varios aspectos al mismo tiempo ‘para hacer ver la amplitud del
tema’.
8. Crear materiales, videos ospots soluciona la necesidad de comunicación y
educación para el Desarrollo Sostenible.
9. Los talleres no tienen impacto.
10. Los mensajes deben ser para todos los públicos.
11. Comunicación para el desarrollo es diferente de educación para el desarrollo
sostenible.
Según Hayman y Sheatsly, las campañas de comunicación que persiguen un
cambio social fracasan por lo siguiente:
12. ‘Crónicos no-sabe-nada’, las campañas de comunicación no alcanzan los
sectores más marginados.
13. Interés de la audiencia o su implicación en el tema: si pocas personas están
interesadas, pocas personas responderán.
14. La posibilidad que el individuo sea receptivo a la nueva infrormación. Las
personas tendemos a evitar informaciones desagradables.
15. Las personas entendemos los mensaes de forma diferente según nuestras
creencias y valores.
Publicaciones recientes aportan las siguientes razones de fracaso de las campañas
ambientales:

3. 16. No tener en cuenta la actitud previa del público objetivo frente al promotor
del mensaje.
17. Creer que las verdades científicas son convicentes, la aceptación del mensaje
depende de como el público objetivo recibe y decodifica.
18. Existencia de expectativas desmesuradas del cambio que los materiales
promocionales, talleres, etc.
19. No considerar el hecho de que los intereses de todos los receptores no
siempre los mismos.
20. No mostrar beneficios parciales o totales al asumir nuevas conductas.
21. Comprometer y exponer excesivamentre a los líderes de opinión.
Investigadores sociales, concluyen que el uso de la comunicación de masas para
cambiar actitudes o conductas públicas es limitado. Minimizan el impacto:
22. Factores de audiencia como apatía, actitud defensiva e ineptitud cognitiva.
23. Factores de mensaje, como son aquellos que no transmiten elementos
motivadores reales a los ciudadanos.
24. Factores de los medios, utilización de los medios apropiados.
25. Factores de mecanismo de respuesta, no consigue receptividad ni motivación
con el público. No es fácil de poner en práctica las intenciones de la misma.