Gennemgang af politikker som kan besluttes på flere niveauer.

1. Sådan bruger vi itslearning
Alle uddannelser UCC
August 2017
Christine Lindeløv-Rasmussen
Lasse Højer-Pedersen

2. Fra anbefalinger til retningslinjer
• Opstillede anbefalinger fra projektgruppen
• Kvalificering i piloten (i løbende sprint)
• Nedskrivning af retningslinjer november 2017

3. Differentiering af retningslinjer
1. Sektor-niveau (UCC, UCL, UCSyd og VIA)
Fx: ”Wiseflow anvendes til alle eksamener, men itslearning til alle andre afleveringer”
Fx: ”Sproget i itslearning i menuer og forklaringer”
2. UCC-niveau
Fx: ”Alle undervisere skal anvende planlægningsværktøjet til modul- og undervisningsplaner”
3. Uddannelses-niveau
Fx: ”Vedtagelse af planlægningsværktøjets opbygning og brug af skabeloner m.v.”

4. Kommunikation i itslearning
Tre forskellige kommunikationskanaler med forskellige fordele
• Indholdsfeedet i faget
• Beskeder til holdet
• Diskussioner i faget

5. Kommunikation i itslearning
Opslag i faget
”Anvendes til fagrelevante eller studie-relevante informationer
som ikke er medtænkt under undervisningsplanen eller
ressourcer eller kvalificering af undervisning og indhold.”
Eksempler
• Det kan være et link til gårsdagens nyhedsudsendelse eller
en artikel som pludselig er blevet udgivet osv.
• Det kan også være underviserense ønske om de
studerendes tilkendegivelse af inddragelsen af noget
konkrete. Altså et sted hvor man kollektivt kan komme til
orde.

6. Kommunikation i itslearning
Beskedfunktionen
”Anvendes til aktuelle beskeder og
opmærksomhedspunkter, som de studerende har brug
for her og nu, men som til gengæld ikke giver mening at
gemme til fx eksamen.”
Eksempler
• OBS: Da undervisningen er omlagt i morgen
forventer, jeg at I arbejder med jeres grupper ud fra
aftalte mål.
• Husk computer i morgen – vi skal jo bruge Mathcad.

7. Kommunikation i itslearning
Diskussioner
”Anvendes i faget til fagrelevante diskussioner ofte
under et bestemt emne eller tidsmæssig periode.
Eksempler
• Hvordan oplever du at mobning kan forebygges?
• Er det i orden at Youtube viser raklamer midt i
videoerne?

8. Planlægningsværktøjet
”Alle skal bruge planlægningsværktøjet til
undervisnings- og modulplaner”
• Det betyder at undervisningsplaner ikke skal
ligge Word eller PDF-filer
Hvorfor?
• Planen opdateres ét sted og er altid ajour
• Den studerende kan få vist den efter behov fx
en uge frem eller 2 uger frem eller hele
modulet / faget osv.

9. Planlægningsværktøjet
Uddannelsen skal selv vælge etiketter
(formuleringerne) for kolonnerne i
planlægningsværktøjet
• Uddannelsen skal definere dette i en skabelon
Hvorfor?
• Ensartede planer for de studerende
• Nemmere for kollega at overtage en anden
undervisers hold

10. Filtyper
PDF skal altid anvendes til dokumenter, som ikke skal
behandles yderligere – ikke Word!
• Gem ikke i Word- eller Powerpoint-format med
mindre indholdet skal ændres af de studerende
Hvorfor?
• Så er man sikker på at den performer godt alle
steder – fx også på en telefon hos den studerende
• Sikkerhed for at filen ikke ændres i dit navn

11. Videoer
Videoer kan uploades til itslearning, men der er flest
muligheder på videoplatforme som
videoportal.ucc.dk, youtube og Vimeo.
• Der kan embeddes fra diverse videotjenester
• Planer om videoplatformen Kaltura på sigt
Hvorfor?
• Håndter antallet af visninger, deling og kvalitet
m.v. bedre på en videoplatform
• På en videoplatformen kan videoen også vises
uden for itslearning

12. Ressourcer
Vi bruger ”ressourcer” til at gemme alt materiale og
alle links til eksternt materiale. Ressourcer opbygges
automatisk gennem planlægningsværktøjet
• ”Det starter og slutter i itslearning”
• Ekstra mapper kan oprettes manuelt, hvis det er
nødvendigt
Hvorfor?
• Samlet sted til alt materiale
• Opdelt i fagområder til glæde for de studerende