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Planejamento de Ensino

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Planejamento de Ensino

  1. 1. ESCOLA MUNICIPAL DR. TANCREDO A. NEVES Encontro Pedagógico 2011 Planejamento de Ensino Supervisoras: Cleonice Ferreira e Dulcilene Saraiva
  2. 2. O que é Planejamento de Ensino? <ul><li>Compreende um conjunto de conhecimentos práticos e teóricos ordenados de modo a possibilitar interagir com a realidade, programar as estratégias e ações necessárias, e tudo o mais que seja delas decorrente, no sentido de tornar possível alcançar os objetivos e metas desejados e nele preestabelecidos. </li></ul>
  3. 3. OU SEJA... <ul><li>“ O modo de agir sobre algo de maneira eficaz”. </li></ul><ul><li>Merhy </li></ul>
  4. 4. <ul><li>É um processo que exige organização, sistematização, previsão, decisão. </li></ul><ul><li>É um ato político-pedagógico porque revela intenções e intencionalidade, expõe o que se deseja realizar e o que se pretende atingir. </li></ul>
  5. 6. Etapas do Planejamento de Ensino <ul><li>A PREPARAÇÃO consiste em se formular objetivos claros e a previsão de todos os passos necessários para alcançá-los; </li></ul><ul><li>O ACOMPANHAMENTO visa a forma de atuação do professor e o aprendizado do aluno; </li></ul>
  6. 7. <ul><li>O APRIMORAMENTO busca a avaliação do alcance dos objetivos traçados. </li></ul>
  7. 8. PLANO DE AULA <ul><li>EMENTA: resumo dos conteúdos que irão ser trabalhados; </li></ul><ul><li>OBJETIVOS: formação de habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos: habilidades cognitivas, sociais, atitudinais etc. </li></ul>
  8. 9. <ul><li>CONTEÚDOS: saber sistematizado, hábitos, atitudes, valores e convicções; </li></ul><ul><li>METODOLOGIA: metodologia é o estudo dos métodos, ou seja, é a forma que se irá desenvolver as ações; </li></ul>
  9. 10. <ul><li>RECURSOS DE ENSINO: instrumentos utilizados para a realização das ações. </li></ul><ul><li>AVALIAÇÃO: deverá considerar o avanço que aquele aluno obteve durante o curso. </li></ul>
  10. 11. <ul><li>DICAS IMPORTANTES!!! </li></ul>
  11. 12. OBJETIVOS <ul><li>• Conhecimento – Conhecer, apontar, criar, identificar, descrever, classificar, definir, reconhecer e relatar. </li></ul><ul><li>•  Compreensão – Compreender, concluir, demonstrar, determinar, diferenciar, discutir, deduzir, localizar. </li></ul>
  12. 13. <ul><li>Aplicação – Aplicar, desenvolver, empregar, estruturar, operar, organizar, praticar, selecionar, traçar. </li></ul><ul><li>Análise – Analisar, comparar, criticar, debater, diferenciar, discriminar, investigar, provar. </li></ul>
  13. 14. <ul><li>S íntese – Sintetizar, compor, construir, documentar, especificar, esquematizar, formular, propor, reunir, voltar. </li></ul><ul><li>Avaliação – Avaliar, argumentar, contratar, decidir, escolher, estimar, julgar, medir, selecionar. </li></ul>
  14. 15. METODOLOGIA <ul><li>Aula expositiva dialógica (Vice-Versa) </li></ul><ul><li>Exposição via televisão ou via televisão/DVD de filme, documentário, clipe e etc. </li></ul><ul><li>Exposição de slides </li></ul>
  15. 16. <ul><li>Elaboração de fichamentos </li></ul><ul><li>Resumos de textos pré-selecionados </li></ul><ul><li>Mapeamentos </li></ul><ul><li>Resolução de exercícios, </li></ul><ul><li>Atividades práticas </li></ul><ul><li>Alongamentos </li></ul><ul><li>Condicionamento físico </li></ul><ul><li>História da (...) </li></ul><ul><li>Técnicas de (...) </li></ul>
  16. 17. Não se atemorizem, ensinar é um exercício constante... <ul><li>...Mas no final, </li></ul><ul><li>TODOS GANHAM </li></ul>
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