Akceptēšanas kritēriju definēšana jeb kā pārliecināties, ka tiek saņemts tas, kas pasūtīts.

1. Akceptēšanas kritēriji
jeb kā pārliecināties, ka tiek saņemts tas, kas pasūtīts?

2. Definīcija
Kritēriji, kas sistēmai vai tās
komponentam jāapmierina, lai to
pieņemtu lietotājs, pasūtītājs vai kāda cita
pilnvarota juridiska vai fiziska persona*
* Akadēmiskā terminu datubāze AkadTerm

3. Kas ir pasūtīts?
Jāpārzina pasūtītais - jālasa prasību
apraksti nolikumā / piedāvājumā un
saistītajos lietotāju stāstos

4. Ko nozīmē “padarīts”?
Jānoformulē, kā izskatās padarīts darbs -
kas ir? ko var redzēt? ko var izdarīt? kas
notiek? kurš, ko redz / var izdarīt?

5. Kā pārbaudīšu, ka ir “padarīts”?
Ko es, kā savas organizācijas pārstāvis
darīšu, lai pārbaudītu, ka konkrētā
prasība / lietotāju stāsts atbalsta reālo
procesu, kura nodrošināšana ietilpst
manos darba pienākumos?

6. Konfliktējoši “padarīts” kritēriji
Ja prasību izmanto vairākas iesaistītās
puses, katra definē savus “padarīts”
kritērijus, kurus pēc tam saskaņo

7. Piemērs
Prasība GRP.1: Fakultatīvo nodarbību grupas,
pagarinātās dienas grupas, interešu izglītības
grupas, Apvienoto klašu funkcionalitāte
Lietotāju stāsts Grupu uzskaite: <IE
darbinieks> <izveido grupas un piesaista tām
izglītojamos, pedagogus>, <lai nodrošinātu
vienotu uzskaiti izglītības sistēmā un tarifikāciju
arī tādām grupām, kuras pēc sastāva atšķiras
no klasēm>

8. Akceptēšanas kritēriji
Iespēja izveidot grupas - interešu izglītība,
profesionālās ievirzes klase (mūzika un māksla),
profesionālās ievirzes grupa (sports), pagarinātā
dienas grupa, fakultatīvā grupa, ? individuālā
grupa, mācību priekšmetu grupa, apvienotā klase.
IE darbinieks (loma: iestādes operators),
apstiprinot sarakstus uz 1.septembri, saņem
informatīvu paziņojumu par pārsniegtu izglītojamo
skaitu klasē. Ierobežojums neattiecas uz grupām.
Identificētas saistītās REP un TAR prasības.