1. Авторська виховна
програма
«Від людини розумної – до
людини вихованої»
Юрковська М.М. БЗШ №5
2. Розділи програми
• «Пізнай себе сам»
• «Краса врятує націю і світ»
• «Я – патріот своєї школи і держави»
• «Сім’я – основа духовності
особистості»
3. Тема. Розвиток
духовності дитини –
вимога часу
Спочатку треба пробудити душу в
Дитині, а потім шліфувати розум.
Надто багато в світі людей,
Яким ніхто не допоміг пробуджуватись
А.Сент-Екзюпері
4. Проблема над якою я працюю:
створення освітнього простору,
який є духовним простором
співпраці вихователя і
вихованця, де формується і
розвивається особистість
Громадянина - гуманіста
6. Василь Олександрович Сухомлинський
застерігав: «Найстрашніше, що
трапляється в середовищі підлітків,
юнаків і дівчат, - це порожнеча душі,
відсутність святого й непорушного, єдино
істинного і єдино правильного,
відсутність тієї духовної сутності, без якої
немає особистості, немає відчуття честі й
гідності».
7. Працюючи над проблемою становлення
особистості – я звернулася до педагогічних ідей
видатних педагогів:
ідеї природовідповідності Ж.-Ж. Руссо,
Г.Сковороди;
ідеї гуманного підходу до дітей Яна
Каменського, Ш.Амонашвілі;
педагогічні ідеї виховання через середовище
В.О.Сухомлинського;
ідеї К.Д.Ушинського щодо ролі духовного та
морального виховання, як основи розвитку
індивідуальності.
8. Методи діагностики:
• анкетування;
• спостереження;
• проведення тестів;
• моніторинг;
• стратегія оцінювання;
• метод незакінчених речень
9. Модель формування духовно
– моральної особистості
Формування в Формування
учнів естетичних
милосердя, смаків
доброти
Проект «Хай серце не втрачає доброти»
Проект «Я маю таланти»
«З добром у кожне серце»
Я особистість
Я – патріот
Формування своєї школи
родинних
цінностей
Проект «Правова освіта і
Проект «Щаслива родина – виховання» «Культура здоров’я»
щаслива країна»
10. І-й блок
Формування родинних цінностей
Проект
«Щаслива родина –
щаслива країна»
Родинні
свята Дні відкритих
Конкурси, дверей для
брейн - батьків
ринги,
вечорниці
Спортивні Спільні
змагання екскурсії,
Творчі звіти «Тато, мама і походи
для батьків я – спортивна
сім'я»
11. ІІ-й блок
Формування в учнів милосердя, доброти
і
обра
и д рдя, а Ди
к
Уро лосе о мо г б т
Доп цевій і «М уд ячи
ми роки ті міс енни ко
ц ал ино й
у нос ят к
м ен
ухо
в
п ись анас ко
д п »
Ніні О
ні
го дій
Бла арки і Проект Уроки мужності,
ярм ерськ «Хай серце не
нт операція
Воло упи втрачає
гр «Турбота»,
доброти» «Ветеран живе
поруч»
12. ІІІ-й блок
Я - патріот своєї
школи
Захист органів
самоврядування Козацька Найрозумніший
республіка учень
Проект
«Правова освіта і виховання»
«Культура здоров’я»
Конкурс козацької Спортивні змагання
пісні і строю Конкурс знавців «Між нами козаками»
історії козацтва
13. ІV-й блок
Формування естетичних смаків
Гуртки,
Знання Вивчення
секції
світових та традицій
вітчизняних українського
памяток народу
культури
Співпраця з
позашкільними
закладами
Шкільні
Перегляд фільмів, вечори,
обговорення конкурси,
статей, читання концерти
художньої
літератури
екскурсії
14. Очікувані результати
1. Особистісне зростання кожного вихованця.
2. Сформований рівень національної свідомості, активної
громадянської позиції, любов до свого народу, вважати себе
українцем, толерантне ставлення до представників інших
народів.
3. Усвідомлення та сповідування моральних цінностей,
доброти, правдивості, відповідальності, милосердя.
4. Займати активну життєву позицію.
5. Використовувати свій потенціал для самореалізації у
професійному і особистісному плані, в інтересах суспільства і
держави.
6. Наявність або сформованість у батьків і дітей переконання
про цінність родини, покращення мікроклімату у сім’ї.
15. Я формую у своїх дітей потреби:
- понад усе шанувати гідність людини;
- стати корисним кожній людині, своєму
класу, школі, народу;
- бути відповідальним, чесним, щирим у
дружбі, вірним своєму слову;
- зберігати традиції, звичаї свого народу,
класу, сім’ї.
16. Учні повинні знати:
– Основні поняття «держава», «патріот»,
«духовність», «мораль», «громадянин».
– Історію, культуру, традиції українського
народу.
– Державні символи.
– Народні українські свята.
– Історію школи.
– Родовід своєї сім’ї.
17. Учні повинні вміти:
• Критично мислити.
• Уміти працювати у команді, бути
комунікабельними.
• Приймати нестандартні рішення, творчо мислити.
• Бережно ставитись до свого здоров’я як найвищої
цінності.
• Вміти планувати стратегію власного життя,
орієнтуватися в системі суперечливих цінностей.
• Визначити своє кредо, свій сенс життя.
