2. El dictamen
Enero del 2003:
33º Aniversario del
fallecimiento de Janis
Joplin.
“Una mujer totalmente
libre”
Ceguera espiritual
Analfabetismo de 2º
La “mujer blanca de os
[No penetrar en el blues” muere de
sentido de lo que sobredosis.
leemos u oímos]
3. La admiración
Los valores no sólo existen.
SE HACEN VALER.
Experiencia propia:
Pedagogía de la admiración.
Así quitarle el trono a la
coacción.
Formación moral
Aprender valores ≠
Descubrirlos
Debemos enseñar a
descubrirlos
Conocemos de verdad lo que
descubrimos
4. Necesitamos de la íntima emoción que produce lo
valioso.
La admiración es el
principio de la
sabiduría
Aristóteles
5. Falta de guías auténticos
Se difunde en su lugar:
El reduccionismo
La manipulación
El intrusismo
El hedonismo
Quien descubre su vida se abre paso a paso a su
realidad.
Se accede a transmitir éste conocimiento a los demás.
Sócrates
6. 1ª fase del desarrollo humano
El encuentro
Qué es
Qué exigencias plantea
Qué frutos aporta
Transfigurar la realidad
Realidades cerradas (tabla)
Realidades abiertas (tablero)
Ámbito de realidad que entra en relación con uno
mismo.
7. Transfigurar mi actitud
Realidad abierta otorga una Libertad de
maniobra.
Simple manejo
Respetar, estimar y colaborar con las normas que
dicta dicha realidad.
Libertad creativa
Desapego de las realidades dominables: están fuera
de nosotros.
Posibilidad de unirnos estrechamente con el entorno.
8. 2ª fase
Las experiencias reversibles
Ya no son experiencias lineales.
No sólo actúo yo en ellas.
Son experiencias bidireccionales:
ambos nos influimos mutuamente.
Características de esta
transfiguración:
Cambia de realidad cerrada a
abierta.
Cambia mi actitud respecto a ella.
Cambia el tipo de experiencia.
Surge una forma nueva de unión:
intimidad.
9. Nada nos es más íntimo que aquello
que nos impulsa a actuar y da sentido
a nuestra actividad.
Sólo es posible en el nivel 2.
Nos ofrece posibilidades creativas.
La intimidad con la realidad abierta
permite:
Tomarla dicha realidad como guía
Sentirse libre para llevarla a su máximo
grado de expresividad
10. Norma y libertad se funden
La libertad es creativa. La norma
nos interesa porque procede de
alguien con autoridad.
Actuar creativamente:
Asumir de forma creativa las
posibilidades que nos brinda una
acción.
Se convierte el dilema “libertad-
norma” en un contraste enriquecedor.
Hay una relación de liberación y
enriquecimiento.
11. Norma: fuente fecunda de posibilidades.
Mengua la libertad de maniobra, pero incrementa
la libertad interior o creativa: libertad para crecer
como persona
¡Ya podemos asumir el encuentro!
12. Bibliografía
Descubrir la grandeza de la vida
Alfonso López Quintás
Desclée de Brouwer
Cap. I – Conocimiento de la vida humana por vía de
la experiencia