SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Exercícios
Cálculos químicos
Na prática a “M” é
calculada pela “média
ponderal” das massas
dos isótopos dos
elementos e suas % na
natureza.
6. Em 100 g de leite em pó infantil, existem 500
mg de cálcio. Assinale a opção que indica
quantos mols de átomos de cálcio existem numa
lata de 400 g de leite em pó. u.
Dado: MM = 40 g/mol
A) 0,0125
B) 0,05
C) 0,1
D) 1
E) 2
(Enem) Em um rótulo de leite em pó integral, lê-se:
MODO DE PREPARAR
Coloque o leite instantâneo sobre água quente ou fria, previamente
fervida. Mexa ligeiramente e complete com água a medida desejada.
Para um copo de 200 mL, coloque 2 colheres bem cheias (30 g).
Composição média do produto em pó
gordura 26% Sais minerais 6%
proteínas 30% água 3% no pó
lactose (C12H22O11) 35% lecitina 0,2% no pó
O consumo excessivo de sal de cozinha é responsável por
várias doenças, entre elas a hipertensão arterial. O sal rosa é
uma novidade culinária pelo seu baixo teor de sódio se
comparado a de outros sais. Cada 1 g desse sal contém
cerca de 230 mg de sódio contra os cerca de 400 mg de
sódio encontrados nessa mesma quantidade de um sal de
cozinha tradicional. Estima-se que no Brasil a dose diária de
consumo de sal de cozinha seja de 12 g, e a dose máxima
recomendada é de menos de 5 g por dia. Considere a massa
molar do sódio igual a 23 g/mol.
Considerando-se a dose estimada de consumo de sal de
cozinha no Brasil, em 30 dias um indivíduo que substituir o
sal de cozinha tradicional pelo sal rosa promove uma redução
na quantidade de sódio ingerida, em mol, mais próxima de
a) 1,1 b)2,7 c) 3,6 d) 6,3 e) 9,9
(OBQ) Considerando que o elemento cloro
tem massa atômica aproximada de 35,5 e
apresenta os isótopos 35 e 37, pode-se
afirmar que a abundância relativa do isótopo
37 é:
A) menor que 20%.
B) maior que 20% e menor que 40%.
C) maior que 40% e menor que 60%.
D) maior que 60% e menor que 80%.
E) maior que 80%.
(PUC Minas) O álcool etílico pode provocar
alterações no organismo humano; acima de uma
concentração de 0,46 g de álcool por litro de
sangue, o risco de acidentes automobilísticos é duas
vezes maior. Um adulto tem, em média, 7 litros de
sangue. Para que uma pessoa possa tomar uma
bebida alcoólica, sem cair na faixa de risco, deve
ingerir até:
A) 5 g de álcool etílico.
B) 0,07 mol de moléculas de álcool etílico.
C) 35 g de álcool etílico.
D) 0,5 mol de moléculas de álcool etílico.
E) 0,1 mol de moléculas de álcool etílico.
O etanol é um combustível renovável obtido da cana-de-
açúcar e é menos poluente do que os combustíveis fósseis,
como a gasolina e o diesel. O etanol tem densidade 0,8
g/cm3 , massa molar 46 g mol e calor de combustão
aproximado de −1 300 kJ/mol . Com o grande aumento da
frota de veículos, tem sido incentivada a produção de carros
bicombustíveis econômicos, que são capazes de render até
20 km/L em rodovias, para diminuir a emissão de poluentes
atmosféricos.
O valor correspondente à energia consumida para que o
motorista de um carro econômico, movido a álcool, percorra
400 km na condição de máximo rendimento é mais próximo
de
a) 565 MJ b) 452 MJ c) 520 kJ d) 390 kJ e) 348 kJ
As soluções de hipoclorito de sódio têm ampla aplicação
como desinfetantes e alvejantes. Em uma empresa de
limpeza, o responsável pela área de compras deve decidir
entre dois fornecedores que têm produtos similares, mas com
diferentes teores de cloro.
Um dos fornecedores vende baldes de 10 kg de produto
granulado, contendo 65% de cloro ativo, a um custo de R$
65,00. Outro fornecedor oferece, a um custo de R$ 20,00,
bombonas de 50 kg de produto líquido contendo 10% de
cloro ativo.
Considerando apenas o quesito preço por kg de cloro ativo e
desprezando outras variáveis, para cada bombona de 50 kg
haverá uma economia de
a) R$ 4,00 b) R$ 6,00 c) R$ 10,00 d) R$ 30,00 e) R$
45,00

More Related Content

Similar to AULA 14.ppt

Grandezas químicas
Grandezas químicasGrandezas químicas
Grandezas químicasandré
 
Exercícios de densidade
Exercícios de densidadeExercícios de densidade
Exercícios de densidadeblogprofbento
 
Cálculos químicos
Cálculos químicosCálculos químicos
Cálculos químicosKaleb Reis
 
Lista estudo - Terceiro COC - 3 UNIDADE
Lista estudo - Terceiro COC - 3 UNIDADELista estudo - Terceiro COC - 3 UNIDADE
Lista estudo - Terceiro COC - 3 UNIDADERodrigo Sampaio
 
Lista de Exercícios: Concentração de Soluções
Lista de Exercícios: Concentração de SoluçõesLista de Exercícios: Concentração de Soluções
Lista de Exercícios: Concentração de SoluçõesHebertty Dantas
 
Lista grandezas químicas e estequiometria
Lista grandezas químicas e estequiometriaLista grandezas químicas e estequiometria
Lista grandezas químicas e estequiometriaNai Mariano
 
Relatorio analitica 2 determinação de cloro ativo em produto para piscina
Relatorio analitica 2 determinação de cloro ativo em produto para piscinaRelatorio analitica 2 determinação de cloro ativo em produto para piscina
Relatorio analitica 2 determinação de cloro ativo em produto para piscinaarceariane87
 
Estequiometria - casos simples Rodriguinho Química de boa
Estequiometria - casos simples Rodriguinho Química de boaEstequiometria - casos simples Rodriguinho Química de boa
Estequiometria - casos simples Rodriguinho Química de boaRodrigo Sampaio
 

Similar to AULA 14.ppt (20)

Mega aulão auditório pequeno
Mega aulão auditório pequenoMega aulão auditório pequeno
Mega aulão auditório pequeno
 
Mega aulão auditório pequeno
Mega aulão auditório pequenoMega aulão auditório pequeno
Mega aulão auditório pequeno
 
Mega aulão auditório pequeno
Mega aulão auditório pequenoMega aulão auditório pequeno
Mega aulão auditório pequeno
 
Estudos2
Estudos2Estudos2
Estudos2
 
Soluções
SoluçõesSoluções
Soluções
 
Estudos independentes2
Estudos independentes2Estudos independentes2
Estudos independentes2
 
exercicios de solucao
exercicios de solucao exercicios de solucao
exercicios de solucao
 
Grandezas químicas
Grandezas químicasGrandezas químicas
Grandezas químicas
 
Exercícios de densidade
Exercícios de densidadeExercícios de densidade
Exercícios de densidade
 
Molaridade
MolaridadeMolaridade
Molaridade
 
Cálculos químicos
Cálculos químicosCálculos químicos
Cálculos químicos
 
concentração soluções
concentração soluçõesconcentração soluções
concentração soluções
 
Lista estudo - Terceiro COC - 3 UNIDADE
Lista estudo - Terceiro COC - 3 UNIDADELista estudo - Terceiro COC - 3 UNIDADE
Lista estudo - Terceiro COC - 3 UNIDADE
 
Lista de Exercícios: Concentração de Soluções
Lista de Exercícios: Concentração de SoluçõesLista de Exercícios: Concentração de Soluções
Lista de Exercícios: Concentração de Soluções
 
Estequiometria simples
Estequiometria simplesEstequiometria simples
Estequiometria simples
 
Concentração
ConcentraçãoConcentração
Concentração
 
Lista grandezas químicas e estequiometria
Lista grandezas químicas e estequiometriaLista grandezas químicas e estequiometria
Lista grandezas químicas e estequiometria
 
Relatorio analitica 2 determinação de cloro ativo em produto para piscina
Relatorio analitica 2 determinação de cloro ativo em produto para piscinaRelatorio analitica 2 determinação de cloro ativo em produto para piscina
Relatorio analitica 2 determinação de cloro ativo em produto para piscina
 
Estequiometria - casos simples Rodriguinho Química de boa
Estequiometria - casos simples Rodriguinho Química de boaEstequiometria - casos simples Rodriguinho Química de boa
Estequiometria - casos simples Rodriguinho Química de boa
 
Estequiometria enem
Estequiometria enemEstequiometria enem
Estequiometria enem
 

Recently uploaded

Power Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantil
Power Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantilPower Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantil
Power Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantilMariaHelena293800
 
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptxSlides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Apresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativosApresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativosFernanda Ledesma
 
ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024
ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024
ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024azulassessoria9
 
Testes de avaliação português 6º ano .pdf
Testes de avaliação português 6º ano .pdfTestes de avaliação português 6º ano .pdf
Testes de avaliação português 6º ano .pdfCsarBaltazar1
 
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfManuais Formação
 
Multiplicação - Caça-número
Multiplicação - Caça-número Multiplicação - Caça-número
Multiplicação - Caça-número Mary Alvarenga
 
Slide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptx
Slide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptxSlide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptx
Slide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptxsfwsoficial
 
O que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de InfânciaO que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de InfânciaHenrique Santos
 
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdfo-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdfCarolineNunes80
 
Slides Lição 7, Betel, Ordenança para uma vida de fidelidade e lealdade, 2Tr2...
Slides Lição 7, Betel, Ordenança para uma vida de fidelidade e lealdade, 2Tr2...Slides Lição 7, Betel, Ordenança para uma vida de fidelidade e lealdade, 2Tr2...
Slides Lição 7, Betel, Ordenança para uma vida de fidelidade e lealdade, 2Tr2...LuizHenriquedeAlmeid6
 
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoNós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoIlda Bicacro
 
Produção de poemas - Reciclar é preciso
Produção  de  poemas  -  Reciclar é precisoProdução  de  poemas  -  Reciclar é preciso
Produção de poemas - Reciclar é precisoMary Alvarenga
 
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livroMeu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livroBrenda Fritz
 
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande""Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"Ilda Bicacro
 
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdfLindinhaSilva1
 
1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdf
1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdf1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdf
1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdfaulasgege
 

Recently uploaded (20)

Power Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantil
Power Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantilPower Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantil
Power Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantil
 
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptxSlides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
 
Apresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativosApresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativos
 
ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024
ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024
ATIVIDADE 2 - GQ - COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL E NEGOCIAÇÃO - 52_2024
 
Testes de avaliação português 6º ano .pdf
Testes de avaliação português 6º ano .pdfTestes de avaliação português 6º ano .pdf
Testes de avaliação português 6º ano .pdf
 
662938.pdf aula digital de educação básica
662938.pdf aula digital de educação básica662938.pdf aula digital de educação básica
662938.pdf aula digital de educação básica
 
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
 
Multiplicação - Caça-número
Multiplicação - Caça-número Multiplicação - Caça-número
Multiplicação - Caça-número
 
Slide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptx
Slide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptxSlide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptx
Slide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptx
 
O que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de InfânciaO que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de Infância
 
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdfo-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
 
Slides Lição 7, Betel, Ordenança para uma vida de fidelidade e lealdade, 2Tr2...
Slides Lição 7, Betel, Ordenança para uma vida de fidelidade e lealdade, 2Tr2...Slides Lição 7, Betel, Ordenança para uma vida de fidelidade e lealdade, 2Tr2...
Slides Lição 7, Betel, Ordenança para uma vida de fidelidade e lealdade, 2Tr2...
 
Poema - Aedes Aegypt.
Poema - Aedes Aegypt.Poema - Aedes Aegypt.
Poema - Aedes Aegypt.
 
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoNós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
 
Produção de poemas - Reciclar é preciso
Produção  de  poemas  -  Reciclar é precisoProdução  de  poemas  -  Reciclar é preciso
Produção de poemas - Reciclar é preciso
 
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livroMeu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
 
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande""Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
 
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf
 
Enunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdfEnunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdf
 
1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdf
1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdf1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdf
1. Aula de sociologia - 1º Ano - Émile Durkheim.pdf
 

AULA 14.ppt

  • 2. Na prática a “M” é calculada pela “média ponderal” das massas dos isótopos dos elementos e suas % na natureza.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. 6. Em 100 g de leite em pó infantil, existem 500 mg de cálcio. Assinale a opção que indica quantos mols de átomos de cálcio existem numa lata de 400 g de leite em pó. u. Dado: MM = 40 g/mol A) 0,0125 B) 0,05 C) 0,1 D) 1 E) 2
  • 8.
  • 9.
  • 10. (Enem) Em um rótulo de leite em pó integral, lê-se: MODO DE PREPARAR Coloque o leite instantâneo sobre água quente ou fria, previamente fervida. Mexa ligeiramente e complete com água a medida desejada. Para um copo de 200 mL, coloque 2 colheres bem cheias (30 g). Composição média do produto em pó gordura 26% Sais minerais 6% proteínas 30% água 3% no pó lactose (C12H22O11) 35% lecitina 0,2% no pó
  • 11. O consumo excessivo de sal de cozinha é responsável por várias doenças, entre elas a hipertensão arterial. O sal rosa é uma novidade culinária pelo seu baixo teor de sódio se comparado a de outros sais. Cada 1 g desse sal contém cerca de 230 mg de sódio contra os cerca de 400 mg de sódio encontrados nessa mesma quantidade de um sal de cozinha tradicional. Estima-se que no Brasil a dose diária de consumo de sal de cozinha seja de 12 g, e a dose máxima recomendada é de menos de 5 g por dia. Considere a massa molar do sódio igual a 23 g/mol. Considerando-se a dose estimada de consumo de sal de cozinha no Brasil, em 30 dias um indivíduo que substituir o sal de cozinha tradicional pelo sal rosa promove uma redução na quantidade de sódio ingerida, em mol, mais próxima de a) 1,1 b)2,7 c) 3,6 d) 6,3 e) 9,9
  • 12. (OBQ) Considerando que o elemento cloro tem massa atômica aproximada de 35,5 e apresenta os isótopos 35 e 37, pode-se afirmar que a abundância relativa do isótopo 37 é: A) menor que 20%. B) maior que 20% e menor que 40%. C) maior que 40% e menor que 60%. D) maior que 60% e menor que 80%. E) maior que 80%.
  • 13. (PUC Minas) O álcool etílico pode provocar alterações no organismo humano; acima de uma concentração de 0,46 g de álcool por litro de sangue, o risco de acidentes automobilísticos é duas vezes maior. Um adulto tem, em média, 7 litros de sangue. Para que uma pessoa possa tomar uma bebida alcoólica, sem cair na faixa de risco, deve ingerir até: A) 5 g de álcool etílico. B) 0,07 mol de moléculas de álcool etílico. C) 35 g de álcool etílico. D) 0,5 mol de moléculas de álcool etílico. E) 0,1 mol de moléculas de álcool etílico.
  • 14. O etanol é um combustível renovável obtido da cana-de- açúcar e é menos poluente do que os combustíveis fósseis, como a gasolina e o diesel. O etanol tem densidade 0,8 g/cm3 , massa molar 46 g mol e calor de combustão aproximado de −1 300 kJ/mol . Com o grande aumento da frota de veículos, tem sido incentivada a produção de carros bicombustíveis econômicos, que são capazes de render até 20 km/L em rodovias, para diminuir a emissão de poluentes atmosféricos. O valor correspondente à energia consumida para que o motorista de um carro econômico, movido a álcool, percorra 400 km na condição de máximo rendimento é mais próximo de a) 565 MJ b) 452 MJ c) 520 kJ d) 390 kJ e) 348 kJ
  • 15. As soluções de hipoclorito de sódio têm ampla aplicação como desinfetantes e alvejantes. Em uma empresa de limpeza, o responsável pela área de compras deve decidir entre dois fornecedores que têm produtos similares, mas com diferentes teores de cloro. Um dos fornecedores vende baldes de 10 kg de produto granulado, contendo 65% de cloro ativo, a um custo de R$ 65,00. Outro fornecedor oferece, a um custo de R$ 20,00, bombonas de 50 kg de produto líquido contendo 10% de cloro ativo. Considerando apenas o quesito preço por kg de cloro ativo e desprezando outras variáveis, para cada bombona de 50 kg haverá uma economia de a) R$ 4,00 b) R$ 6,00 c) R$ 10,00 d) R$ 30,00 e) R$ 45,00