Este documento define la investigación educativa y describe sus características. Define la investigación educativa como la recolección y búsqueda de información basada en teorías para lograr una educación de calidad. Explica que los propósitos de la investigación educativa son mejorar la enseñanza y proporcionar descubrimientos para una mejor educación. Finalmente, describe las características de la investigación educativa, incluyendo que implica acciones sistemáticas e intencionales guiadas por un marco teórico y que conduce al descubrimiento de

1. CONSULTA
1. Buscar las diferentes acepciones de la palabra investigación
2. ¿Qué es investigación educativa?
3. ¿Qué instrumentos se utilizan en la investigación educativa?
DESARROLLO
1. - Investigar designa acción y efecto de investigar. Como tal, se refiere al
proceso que, a través de un conjunto de métodos aplicados de modo sistemático,
persigue la finalidad sobre un asunto o tema, así como de aumentar, ampliar o
desarrollar su conocimiento, sea este de interés científico, humanístico o
tecnológico.
- La palabra investigar (vocablo que tiene su origen en el latín investigare), este
verbo se refiere al acto de descubrir algo mediante estrategias. También permite
hacer mención al conjunto de actividades de índole intelectual y experimental de
carácter sistemático, con la intención de incrementar los conocimientos sobre un
determinado asunto.
- La investigación es considerada una actividad humana, orientada a la obtención
de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o
interrogantes de carácter científico.
- La investigación debe ser considerada como un proceso formal, sistemático e
intensivo de llevar a cabo un método de análisis científico en la resolución de
problemas. Puede ser una ampliación formal de la identificación del problema, de
la observación, análisis y conclusión.
- La investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico
que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos, relaciones
y leyes de un determinado ámbito de la realidad, una búsqueda de hechos, un
camino para conocer la realidad, un procedimiento para conocer verdades
particulares, parciales o mejor, para descubrir no falsedades parciales.
ANDER EGG, 1992.
-La búsqueda de conocimientos y verdades que permiten describir, explicar,
generalizar y predecir los fenómenos que se producen en la naturaleza y la
sociedad. Es una fase especializada de la metodología científica.
ZORRILLA Y TORRES, 1993
-Estudio sistemático y objetivo de un tema claramente determinado, basado en
fines apropiados y pendiente a la estructuración de un todo unificado.
GUITIERREZ, 1993.

2. -Una investigación puede definirse como un esfuerzo que se emprende para
resolver un problema, claro está, un problema de conocimiento.
SABINO C.
2. INVESTIGACION EDUCATIVA
Es la recolección y búsqueda de información basada en la construcción de teorías
o ideas orientadas hacia el campo educativo para así lograr una educación de
calidad.
Propósitos
Lograr una educación de calidad en base de teorías ideas o reformas que ayuden
al mejoramiento de la educación para así ofrecer una mejor enseñanza basada en
la investigación que permite estar día a día actualizándose y proporcionar en el
campo educacional descubrir el uso de nuevas herramientas para una mejor
enseñanza y crear tanto alumnos como maestros analíticos, críticos y reflexivos.
Conceptos de la investigación educativa
a. disciplina que “trata las cuestiones y problemas relativos a la naturaleza,
epistemología, metodología, fine y objetivos en el marco de la búsqueda
progresiva de conocimiento en el ámbito educativo”
b. Es un conjunto de acciones sistemáticas con objetivos propios, que apoyados
en un marco teórico o en una referencia, en un esquema de trabajo apropiado y
con horizonte definitivo, describen, interpretan o actúan sobre la realidad
educativa, organizando nuevos conocimientos, teoría, medios, sistemas, modelos,
patrones de conducta y procedimientos educativos o modificando los existentes.
c. Investigación: proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es
responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el saber y la información
sobre algo desconocido.
Educativa: se utiliza como objetivo para hacer referencia a todos aquellos
procesos, eventos y situaciones relacionadas con uno de los fenómenos más
importantes de la humanidad: la educación, la condición de “educativa” es aquella
que implica la existencia de elementos educacionales aplicables sobre los
individuos con un objetivo formativo en numerosos sentidos. Por ejemplo, el
sistema educativo es el sistema establecido sobre la base de una educación
organizada y establecida por los gobiernos de cada país.
3. CARACTERISTICAS DE LA INEVSTIGACION EDUCATIVA
 Permite la presencia de acciones intencionales y sistemáticas
 Son realizados con apoyo en un marco teórico o una regencia.
 Conducen al descubrimiento de algo nuevo.
 Se obtienen a través de diversas naturalezas: conocimientos,
teorías, ideas, conceptos, modelos productos, artefactos, maquinas,
medios, valores y comportamientos.