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La escuela en la sociedad de la información

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Presentación multimedia de la escuela 2.0

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La escuela en la sociedad de la información

  1. 1. LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. LA ESCUELA 2.0
  2. 2. ÍNDICE 1. Características de la SI. 2. Transformaciones de las instituciones educativas en la SI.
  3. 3. CARACTERÍSTICAS DE LA SI DEFINICIÓN Una sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas.
  4. 4. CARACTERÍSTICAS DE LA SI Tendencia hacia la globalización de la sociedad.  Gira entorno a las TIC (Internet, ordenadores, móviles…)
  5. 5. CARACTERÍSTICAS DE LA SI Transformación de los conceptos Tiempo y Espacio. Presencia de las TIC en el desarrollo de nuevas modalidades y sectores laborales. Amplitud y rapidez con que la información es puesta a disposición de los usuarios desemboca en un exceso de información.
  6. 6. CARACTERÍSTICAS DE LA SI  Sociedad en la que se impone el “aprender a aprender”.  La incorporación de las TIC no es uniforme en todos los lugares.  La aparición de un nueva inteligencia (ambiental).
  7. 7. CARACTERÍSTICAS DE LA SI • Complejidad y dinamismo. • Sociedad de redes.
  8. 8. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA SI La escuela en la SI Principal reto: enseñar a aprender durante toda la vida Escuela que forme no para la reproducción, sino para la creación Tendencia a la escuela 2.0 y olvidar la 1.0
  9. 9. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA SI Transformación y velocidad de cambio  Todo cambia de forma rápida.  El currículum debe ser: flexible, innovador y diverso.  Debe ser una escuela para la incertidumbre, el caos y la transformación.
  10. 10. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA SI Nuevas instancias de formación Formal No formal Informal
  11. 11. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA SI Nuevas instancias de formación Formal • Aprendizaje que tiene lugar en entornos organizados y estructuras ( centro educativo, de trabajo…) y que se designa explícitamente como formación. Informal • Resultante de actividades cotidianas relacionadas con el trabajo, la vida familiar o el ocio. No formal • Derivado de actividades planificadas pero no designadas explícitamente como programas de formación.
  12. 12. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA SI Aprendizaje colaborativo y distribuido  Importancia de la teoría constructivista frente a la objetivista.  Aparición de la teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner.  Modelos cualitativos en la educación.
  13. 13. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA SI
  14. 14. Aprendizaje colaborativo y distribuido. Características: El aprendizaje es un proceso activo y no pasivo, en el que la participación del estudiante es clave en el proceso Los profesores deben producir el conocimiento y no simplemente reproducirlo Se admite que el aprendizaje es un proceso social En el aprendizaje están implicados diferentes factores Integrado, contextualizado y situado
  15. 15. Aprendizaje colaborativo y distribuido. Características: Necesidad de movilizar diferentes sistemas simbólicos para desarrollar e impulsar los distintos tipos de inteligencias Educación cada vez más personalizada Evaluación de los procesos más que de los productos
  16. 16. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA SI Entornos altamente tecnificados Las tecnologías son medios y recursos didácticos, movilizados por el profesor cuando le puedan resolver un problema comunicativo o le ayuden a crear un entorno diferente y propicio para el aprendizaje. Aprendizaje sincrónico y asincrónico Las nuevas herramientas de comunicación (asincrónicas ó no simultáneas y sincrónicas ó simultáneas) dan nuevas estructuras comunicativas. Los modelos de comunicación más dinámicos que propician que el receptor se convierta en emisor de mensajes, tanto para receptores individuales como colectivos.
  17. 17. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA SI Formación del estudiante en nuevas competencias y capacidades  Alumnos capacitados para el autoaprendizaje mediante la toma de decisiones, elección de medios y rutas de aprendizaje y búsqueda significativa de conocimientos.  Deberá estar formado para ser más activo en su proceso de aprendizaje, deberá saber pasar de lector a lectoautor.
  18. 18. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA SI Análisis y síntesis Aplicación de los conocimientos Resolución de problemas Aprender y aprender Trabajo en equipo Habilidades de interrelación social Planificación y gestión del tiempo Gestión de la información Adaptación a nuevas situaciones Creatividad
  19. 19. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA SI Roles del docente Diseñadores Evaluadores continuos Orientadores Consultores de información Evaluadores y seleccionador es de TIC

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