1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA MAESTRÍA EN GERENCIA Y GESTIÓN EDUCACIONAL ALUMNO: LUIS ALBERTO CORONEL VELASTEGUI DOCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDA 2010-2011

2. POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN CON LA INCORPORACION DE LAS NNTT. MISMO TIEMPO MISMO LUGAR DISTINTO TIEMPO DISTINTO LUGAR POSIBILIDADEES DE COMUNICACION DISTINTO TIEMPO MISMO LUGAR MISMO TIEMPO DISTINTO LUGAR

3. MISMO TIEMPO - MISMOLUGAR El aula constituye un claro ejemplo donde tanto el Emisor- Docente, y el Receptor- Alumno se encuentran en el mismo espacio físico, y en ese mismo tiempo se produce la interacción en el proceso de enseñanza aprendizaje que debe estar basada en la comunicación teniendo como objetivo llegar a la comunicabilidad.

4. MISMO TIEMPO - DISTINTO LUGAR La videoconferencia es un sistema de comunicación que permite mantener reuniones colectivas entre varias personas que se encuentran en lugares distantes. Esta comunicación se realiza en tiempo real, vía telefónica, y se transmite tanto la imagen como el sonido, en ambos sentidos. Los interlocutores se ven y se hablan como si estuvieran en la misma sala de reuniones, a la vez que se pueden intercambiar datos, fax, información gráfica y documental, vídeo, diapositivas, etc. La videoconferencia puede ser punto a punto, es decir, cuando se realiza entre dos lugares distantes, o multipunto, cuando personas que se encuentran en tres o más lugares distintos, pueden conversar realizando una auténtica reunión virtual.

5. DISTINTO TIEMPO - MISMO LUGAR Un proceso de comunicación de distinto lugar y mismo tiempo solamente es posible cuando los contenidos vienen presentados por el emisor. En esta ocasión se está transmitiendo los contenidos en el mismo tiempo, con lo que sólo hay cabida a una comunicación espontánea o a una comunicación durante todo el proceso (como por ejemplo videoconferencia

6. DISTINTO TIEMPO - DISTINTO LUGAR Las Plataformas EVA (Entorno Virtual de Aprendizaje) se definen como una tecnología utilizada para la creación y desarrollo de cursos o módulos de información didácticos en la Web. Para la educación superior, estas plataformas constituyen una herramienta de apoyo importante gracias a las potencialidades que ofrece, sin embargo, no todas las universidades las han utilizado y aprovechado adecuadamente en su totalidad. Claro que para acceder al mismo desde cualquier parte y en cualquier momento-, se deberá contar con un ordenador con conexión a Internet y requisitos técnicos mínimos. Una de las grandes ventajas que ofrecen los Entornos Virtuales de Aprendizaje es que los usuarios identificados (tutores, alumnos y administradores) pueden comunicarse entre sí en cualquier momento, enviar los trabajos y recibir los resultados de sus ejercicios. Asimismo, tendrán acceso a bases de datos del centro de formación.