SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
1 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫الجلسة‬ ‫أهداف‬
‫الجلسة‬ ‫عنوان‬‫المحتويات‬ ‫قائمة‬(‫الفهارس‬)‫الجلسة‬ ‫يوم‬3
‫الوحدة‬ ‫رقم‬‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬‫الجلسة‬ ‫مدة‬45‫د‬.‫الجلسة‬
.1‫المحتويات‬ ‫قائمة‬ ‫ماهية‬ ‫يوضح‬(‫الفهرس‬)‫ويصممها‬
.2‫تصميمها‬ ‫وكيفية‬ ‫األشكال‬ ‫قائمة‬ ‫ماهية‬ ‫يوضح‬
.3‫تصميمها‬ ‫وكيفية‬ ‫الجداول‬ ‫قائمة‬ ‫ماهية‬ ‫يوضح‬.
.4‫للتقرير‬ ‫الالزمة‬ ‫والفهارس‬ ‫القوائم‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أنواع‬ ‫ن‬‫يبي‬
2 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫ماهية‬‫المحتويات‬ ‫قائمة‬(‫الفهرس‬)
‫هو‬ ‫الفهرس‬
ً
‫أحيانا‬ ‫يسىم‬ ‫كما‬‫أو‬ ‫المحتويات‬ ‫قائمة‬( :‫القائ‬‫ي‬‫الت‬ ‫مة‬
‫ي‬‫الت‬ ‫الصفحة‬ ‫ورقم‬ ‫التقرير‬ ‫محتويات‬ ‫كامل‬‫عىل‬ ‫تحتوي‬‫بها‬ ‫توجد‬
‫التقرير‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬)‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬‫أو‬(‫العناوي‬ ‫صفحات‬ ‫أرقام‬‫إظهار‬‫ي‬‫الت‬ ‫ن‬
‫التقارير‬ ‫تتناولها‬)‫كتاب‬‫أي‬ ‫من‬ ‫أ‬‫ز‬‫يتج‬ ‫ال‬ ‫جزء‬‫وهو‬‫بح‬ ‫او‬‫تقرير‬‫او‬ ‫ث‬
‫التقري‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫األوىل‬ ‫البحث‬ ‫أداة‬ ‫ر‬‫يعتي‬ ‫إذ‬ ،‫ة‬‫الكبي‬ ‫خاصة‬‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫خاصة‬‫ر‬
‫الموضو‬ ‫إىل‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫مباش‬ ‫القارئ‬ ‫ينقل‬ ‫فهو‬ ،‫الورقية‬‫التقارير‬‫يريد‬ ‫الذي‬ ‫ع‬
‫التقرير‬ ‫كامل‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫البحث‬ ‫إىل‬ ‫اللجوء‬ ‫دون‬ ‫فيه‬ ‫أ‬‫ر‬‫يق‬ ‫أن‬
4-‫المحتويات‬ ‫قائمة‬(‫الفهارس‬)
3 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
4-‫المحتويات‬ ‫قائمة‬(‫الفهارس‬)
•‫التقرير‬ ‫من‬ ‫قسم‬ ‫كل‬‫بها‬ ‫يبدأ‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫الصفحة‬ ‫رقم‬ ‫يوضح‬
•‫التقرير‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫مباش‬ ‫معينة‬ ‫أقسام‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫يسهل‬.
•‫ومحتوياته‬‫للتقرير‬ ‫المختلفة‬ ‫األقسام‬ ‫للقارئ‬ ‫يوضح‬.
•‫التقرير‬ ‫داخل‬ ‫مكتوبة‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫كما‬‫التقرير‬ ‫أقسام‬ ‫أسماء‬ ‫يحتوي‬.
•‫والعناوين‬ ‫األقسام‬ ‫عرض‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫ثابت‬ ‫أسلوب‬ ‫اتباع‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫يساهم‬
•‫التقارير‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫وم‬ ‫وتنسيقه‬ ‫وتسلسه‬ ‫المحتوى‬ ‫ضبط‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫يساهم‬
•‫التقرير‬ ‫وتنسيق‬ ‫كتابة‬‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫وضعه‬ ‫ي‬
‫ن‬‫ينبغ‬
•‫من‬ ‫ر‬‫أكي‬‫للتقارير‬20‫صفحة‬.
4 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫المحتويات‬ ‫قائمة‬TABLE OF CONTENT
‫؟‬ ‫أيكم‬‫ر‬ ‫ما‬
5 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫األشكال‬ ‫قائمة‬LIST OF FIGURES
‫عندما‬‫يحتوي‬‫ير‬‫ر‬‫التق‬‫على‬‫عدد‬‫كبير‬‫من‬
‫األشكال‬‫التوضيحية‬(‫خمسة‬‫أو‬‫أكثر‬)‫يكو‬‫ن‬‫من‬
‫المفضل‬‫وضع‬‫قائمة‬‫خاصة‬،‫لألشكال‬‫قائ‬‫مة‬
‫األشكال‬‫مشابهة‬‫لجدول‬‫المحتويات‬‫غير‬‫أن‬‫ها‬
‫توضح‬‫رقم‬‫الصفحة‬‫الموجود‬‫بها‬‫كل‬‫شك‬‫ل‬.
6 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫؟‬ ‫أيكم‬‫ر‬ ‫ما‬
‫األشكال‬ ‫قائمة‬LIST OF FIGURES
7 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫؟‬ ‫أيكم‬‫ر‬ ‫ما‬
‫الجداول‬ ‫قائمة‬LIST OF TABLES
‫قائمة‬‫الجداول‬‫مشابهة‬‫ا‬ً‫تمام‬‫لقائمة‬،‫األشكال‬‫ولكنها‬‫توضح‬‫رقم‬‫الصفحة‬‫الموج‬‫ود‬‫بها‬‫كل‬
‫جدول‬.‫أحيانا‬‫يتم‬‫وضع‬‫القائمتين‬‫في‬‫نفس‬‫الصفحة‬‫تحت‬‫مسمى‬‫احد‬‫و‬.
8 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫ى‬‫أخر‬ ‫فهارس‬
•‫الشخصيات‬ ‫فهرس‬.
•‫األماكن‬ ‫فهرس‬.
•‫اإلحصائيات‬ ‫فهرس‬
•‫الصور‬ ‫فهرس‬
•‫الرموز‬ ‫فهرس‬
•‫فهرس‬.........
9 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫تمرين‬
‫كوتشينج‬‫جلسة‬
‫عملي‬ ‫تطبيق‬
‫قائمة‬ ‫صمم‬(‫فهرس‬)
10 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills

More Related Content

Similar to جلسة 15

Arabtechies2011 عرض مشاريع مفتوحة المصادر
Arabtechies2011 عرض مشاريع مفتوحة المصادرArabtechies2011 عرض مشاريع مفتوحة المصادر
Arabtechies2011 عرض مشاريع مفتوحة المصادرlinuxscout
 
Template and grammar checking tools | قوال وادوات التحقق النحوي
Template and grammar checking tools | قوال وادوات التحقق النحوي Template and grammar checking tools | قوال وادوات التحقق النحوي
Template and grammar checking tools | قوال وادوات التحقق النحوي AlmeqdadMohammed1
 
أسئلة تطرح باستمرار عن وصف وإتاحة المصادر / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
أسئلة تطرح باستمرار عن وصف وإتاحة المصادر / ترجمة محمد عبد الحميد معوضأسئلة تطرح باستمرار عن وصف وإتاحة المصادر / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
أسئلة تطرح باستمرار عن وصف وإتاحة المصادر / ترجمة محمد عبد الحميد معوضMuhammad Muawwad
 
نصائح للبحث في مجموعة أدوات Rda / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
نصائح للبحث في مجموعة أدوات Rda / ترجمة محمد عبدالحميد معوضنصائح للبحث في مجموعة أدوات Rda / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
نصائح للبحث في مجموعة أدوات Rda / ترجمة محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 
Typography تيبوجرافي المحاضرة الثانية
Typography تيبوجرافي المحاضرة الثانيةTypography تيبوجرافي المحاضرة الثانية
Typography تيبوجرافي المحاضرة الثانيةAhmed Ismail
 

Similar to جلسة 15 (20)

جلسة 7
جلسة 7جلسة 7
جلسة 7
 
جلسة 3
جلسة 3جلسة 3
جلسة 3
 
جلسة 17
جلسة 17جلسة 17
جلسة 17
 
جلسة 22
جلسة 22جلسة 22
جلسة 22
 
جلسة 14
جلسة 14جلسة 14
جلسة 14
 
جلسة 19
جلسة 19جلسة 19
جلسة 19
 
جلسة 16
جلسة 16جلسة 16
جلسة 16
 
جلسة 12
جلسة 12جلسة 12
جلسة 12
 
Auc7
Auc7Auc7
Auc7
 
جلسة 13
جلسة 13جلسة 13
جلسة 13
 
Arabtechies2011 عرض مشاريع مفتوحة المصادر
Arabtechies2011 عرض مشاريع مفتوحة المصادرArabtechies2011 عرض مشاريع مفتوحة المصادر
Arabtechies2011 عرض مشاريع مفتوحة المصادر
 
Template and grammar checking tools | قوال وادوات التحقق النحوي
Template and grammar checking tools | قوال وادوات التحقق النحوي Template and grammar checking tools | قوال وادوات التحقق النحوي
Template and grammar checking tools | قوال وادوات التحقق النحوي
 
جلسة 8
جلسة 8جلسة 8
جلسة 8
 
أسئلة تطرح باستمرار عن وصف وإتاحة المصادر / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
أسئلة تطرح باستمرار عن وصف وإتاحة المصادر / ترجمة محمد عبد الحميد معوضأسئلة تطرح باستمرار عن وصف وإتاحة المصادر / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
أسئلة تطرح باستمرار عن وصف وإتاحة المصادر / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
 
جلسة 21
جلسة 21جلسة 21
جلسة 21
 
نصائح للبحث في مجموعة أدوات Rda / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
نصائح للبحث في مجموعة أدوات Rda / ترجمة محمد عبدالحميد معوضنصائح للبحث في مجموعة أدوات Rda / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
نصائح للبحث في مجموعة أدوات Rda / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
 
جلسة 9
جلسة 9جلسة 9
جلسة 9
 
جلسة 10
جلسة 10جلسة 10
جلسة 10
 
جلسة 5
جلسة 5جلسة 5
جلسة 5
 
Typography تيبوجرافي المحاضرة الثانية
Typography تيبوجرافي المحاضرة الثانيةTypography تيبوجرافي المحاضرة الثانية
Typography تيبوجرافي المحاضرة الثانية
 

More from Ahmed Rezq

الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18Ahmed Rezq
 

More from Ahmed Rezq (20)

Project
ProjectProject
Project
 
E12
E12E12
E12
 
E11
E11E11
E11
 
E10
E10E10
E10
 
E09
E09E09
E09
 
E08
E08E08
E08
 
E07
E07E07
E07
 
E06
E06E06
E06
 
E05
E05E05
E05
 
E04
E04E04
E04
 
E03
E03E03
E03
 
E02
E02E02
E02
 
E01
E01E01
E01
 
الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24
 
الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23
 
الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22
 
الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21
 
الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20
 
الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19
 
الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18
 

Recently uploaded

التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................zinhabdullah93
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىGamal Mansour
 

Recently uploaded (8)

التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
 

جلسة 15

  • 1. 1 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫الجلسة‬ ‫أهداف‬ ‫الجلسة‬ ‫عنوان‬‫المحتويات‬ ‫قائمة‬(‫الفهارس‬)‫الجلسة‬ ‫يوم‬3 ‫الوحدة‬ ‫رقم‬‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬‫الجلسة‬ ‫مدة‬45‫د‬.‫الجلسة‬ .1‫المحتويات‬ ‫قائمة‬ ‫ماهية‬ ‫يوضح‬(‫الفهرس‬)‫ويصممها‬ .2‫تصميمها‬ ‫وكيفية‬ ‫األشكال‬ ‫قائمة‬ ‫ماهية‬ ‫يوضح‬ .3‫تصميمها‬ ‫وكيفية‬ ‫الجداول‬ ‫قائمة‬ ‫ماهية‬ ‫يوضح‬. .4‫للتقرير‬ ‫الالزمة‬ ‫والفهارس‬ ‫القوائم‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أنواع‬ ‫ن‬‫يبي‬
  • 2. 2 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫ماهية‬‫المحتويات‬ ‫قائمة‬(‫الفهرس‬) ‫هو‬ ‫الفهرس‬ ً ‫أحيانا‬ ‫يسىم‬ ‫كما‬‫أو‬ ‫المحتويات‬ ‫قائمة‬( :‫القائ‬‫ي‬‫الت‬ ‫مة‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫الصفحة‬ ‫ورقم‬ ‫التقرير‬ ‫محتويات‬ ‫كامل‬‫عىل‬ ‫تحتوي‬‫بها‬ ‫توجد‬ ‫التقرير‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬)‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬‫أو‬(‫العناوي‬ ‫صفحات‬ ‫أرقام‬‫إظهار‬‫ي‬‫الت‬ ‫ن‬ ‫التقارير‬ ‫تتناولها‬)‫كتاب‬‫أي‬ ‫من‬ ‫أ‬‫ز‬‫يتج‬ ‫ال‬ ‫جزء‬‫وهو‬‫بح‬ ‫او‬‫تقرير‬‫او‬ ‫ث‬ ‫التقري‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫األوىل‬ ‫البحث‬ ‫أداة‬ ‫ر‬‫يعتي‬ ‫إذ‬ ،‫ة‬‫الكبي‬ ‫خاصة‬‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫خاصة‬‫ر‬ ‫الموضو‬ ‫إىل‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫مباش‬ ‫القارئ‬ ‫ينقل‬ ‫فهو‬ ،‫الورقية‬‫التقارير‬‫يريد‬ ‫الذي‬ ‫ع‬ ‫التقرير‬ ‫كامل‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫البحث‬ ‫إىل‬ ‫اللجوء‬ ‫دون‬ ‫فيه‬ ‫أ‬‫ر‬‫يق‬ ‫أن‬ 4-‫المحتويات‬ ‫قائمة‬(‫الفهارس‬)
  • 3. 3 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills 4-‫المحتويات‬ ‫قائمة‬(‫الفهارس‬) •‫التقرير‬ ‫من‬ ‫قسم‬ ‫كل‬‫بها‬ ‫يبدأ‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫الصفحة‬ ‫رقم‬ ‫يوضح‬ •‫التقرير‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫مباش‬ ‫معينة‬ ‫أقسام‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫يسهل‬. •‫ومحتوياته‬‫للتقرير‬ ‫المختلفة‬ ‫األقسام‬ ‫للقارئ‬ ‫يوضح‬. •‫التقرير‬ ‫داخل‬ ‫مكتوبة‬ ‫ي‬‫ه‬ ‫كما‬‫التقرير‬ ‫أقسام‬ ‫أسماء‬ ‫يحتوي‬. •‫والعناوين‬ ‫األقسام‬ ‫عرض‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ثابت‬ ‫أسلوب‬ ‫اتباع‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫يساهم‬ •‫التقارير‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫وم‬ ‫وتنسيقه‬ ‫وتسلسه‬ ‫المحتوى‬ ‫ضبط‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫يساهم‬ •‫التقرير‬ ‫وتنسيق‬ ‫كتابة‬‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫وضعه‬ ‫ي‬ ‫ن‬‫ينبغ‬ •‫من‬ ‫ر‬‫أكي‬‫للتقارير‬20‫صفحة‬.
  • 4. 4 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫المحتويات‬ ‫قائمة‬TABLE OF CONTENT ‫؟‬ ‫أيكم‬‫ر‬ ‫ما‬
  • 5. 5 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫األشكال‬ ‫قائمة‬LIST OF FIGURES ‫عندما‬‫يحتوي‬‫ير‬‫ر‬‫التق‬‫على‬‫عدد‬‫كبير‬‫من‬ ‫األشكال‬‫التوضيحية‬(‫خمسة‬‫أو‬‫أكثر‬)‫يكو‬‫ن‬‫من‬ ‫المفضل‬‫وضع‬‫قائمة‬‫خاصة‬،‫لألشكال‬‫قائ‬‫مة‬ ‫األشكال‬‫مشابهة‬‫لجدول‬‫المحتويات‬‫غير‬‫أن‬‫ها‬ ‫توضح‬‫رقم‬‫الصفحة‬‫الموجود‬‫بها‬‫كل‬‫شك‬‫ل‬.
  • 6. 6 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫؟‬ ‫أيكم‬‫ر‬ ‫ما‬ ‫األشكال‬ ‫قائمة‬LIST OF FIGURES
  • 7. 7 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫؟‬ ‫أيكم‬‫ر‬ ‫ما‬ ‫الجداول‬ ‫قائمة‬LIST OF TABLES ‫قائمة‬‫الجداول‬‫مشابهة‬‫ا‬ً‫تمام‬‫لقائمة‬،‫األشكال‬‫ولكنها‬‫توضح‬‫رقم‬‫الصفحة‬‫الموج‬‫ود‬‫بها‬‫كل‬ ‫جدول‬.‫أحيانا‬‫يتم‬‫وضع‬‫القائمتين‬‫في‬‫نفس‬‫الصفحة‬‫تحت‬‫مسمى‬‫احد‬‫و‬.
  • 8. 8 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫ى‬‫أخر‬ ‫فهارس‬ •‫الشخصيات‬ ‫فهرس‬. •‫األماكن‬ ‫فهرس‬. •‫اإلحصائيات‬ ‫فهرس‬ •‫الصور‬ ‫فهرس‬ •‫الرموز‬ ‫فهرس‬ •‫فهرس‬.........
  • 9. 9 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫تمرين‬ ‫كوتشينج‬‫جلسة‬ ‫عملي‬ ‫تطبيق‬ ‫قائمة‬ ‫صمم‬(‫فهرس‬)
  • 10. 10 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills