SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
1 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
.1‫بينها‬ ‫والفرق‬ ‫والتوصيات‬ ‫واالستنتاجات‬ ‫النتائج‬ ‫ماهية‬ ‫يوضح‬.
.2‫والتوصيات‬ ‫واالستنتاجات‬ ‫النتائج‬ ‫عىل‬ ‫أمثلة‬ ‫ي‬‫يعط‬.
.3‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫وتوصيات‬ ‫واستنتاجات‬ ‫نتائج‬ ‫يصوغ‬.
‫الجلسة‬ ‫أهداف‬
‫الجلسة‬ ‫عنوان‬‫والتوصيات‬ ‫النتائج‬‫الجلسة‬ ‫يوم‬4
‫الوحدة‬ ‫رقم‬‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬‫الجلسة‬ ‫مدة‬45‫د‬.‫الجلسة‬
2 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫النتائج‬:‫هي‬‫المعلومات‬‫التقر‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫أثناء‬ ‫إليها‬ ‫التوصل‬ ‫تم‬ ‫التي‬‫ير‬.
‫االستنتاجات‬:‫هي‬‫المعرفة‬‫ير‬‫ر‬‫التق‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫استنباطها‬ ‫تم‬ ‫التي‬.
‫التوصيات‬:‫هي‬‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬‫م‬ ‫استنتجناه‬ ‫ما‬ ‫على‬ ً‫بناء‬ ‫بها‬ ‫نوصي‬ ‫التي‬‫ير‬‫ر‬‫التق‬ ‫ن‬.
ً‫ل‬‫فمث‬:
•‫اتيجي‬‫ر‬‫است‬ ‫باتباع‬ ‫بتوصية‬ ‫ينتهي‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫االست‬ ‫الخطة‬ ‫ير‬‫ر‬‫تق‬‫اتيجيات‬‫ر‬‫االست‬ ‫من‬ ‫ة‬.
•‫ا‬ ‫أحد‬ ‫بتنفيذ‬ ‫بتوصية‬ ‫ينتهي‬ ‫لمشكلة‬ ً‫ل‬‫ح‬ ‫ح‬‫يقتر‬ ‫الذي‬ ‫ير‬‫ر‬‫التق‬‫لحلول‬.
‫التوصيات‬‫و‬ ‫النتائج‬
3 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫النتائج‬ ‫على‬ ‫مثال‬
‫ة‬‫ار‬‫ز‬‫الو‬ ‫رضا‬ ‫نتائج‬
4 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫النتائج‬ ‫على‬ ‫مثال‬
‫العمل‬ ‫عن‬ ‫التوقف‬ ‫حاالت‬ ‫عدد‬
5 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫النتائج‬ ‫على‬ ‫مثال‬
‫التفتيش‬ ‫قطاع‬ ‫إحصائية‬
6 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
•1%‫الوفاة‬.
•3%‫االنتقال‬‫من‬‫مكان‬‫إلى‬‫آخر‬.
•5%‫أسباب‬‫ى‬‫أخر‬‫كاتباع‬‫األصدقاء‬.
•9%‫األسباب‬‫التنافسية‬.
•14%‫االستياء‬‫من‬‫المنتج‬.
•68%‫سوء‬‫الخدمة‬‫التعامل‬‫و‬.
‫النتائج‬ ‫على‬ ‫مثال‬
•‫؟‬ ‫العملء‬ ‫يذهب‬ ‫أين‬
7 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫االستنتاجات‬ ‫على‬ ‫مثال‬
•‫األول‬ ‫المقام‬ ‫في‬ ‫المتعاملين‬ ‫بخدمة‬ ‫تقاء‬‫ر‬‫اال‬ ‫أهمية‬.
•‫المتعاملين‬ ‫حات‬‫ومقتر‬ ‫ملحظات‬ ‫جمع‬ ‫أهمية‬.
•‫المتعاملين‬ ‫احتياجات‬ ‫وفق‬ ‫بالمنتج‬ ‫العناية‬.
‫بناء‬‫على‬‫نتائج‬‫ير‬‫ر‬‫التق‬‫فإننا‬‫نستنتج‬‫اآلت‬‫ي‬:
8 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫بناء‬‫على‬‫االستنتاجات‬‫من‬‫ير‬‫ر‬‫التق‬‫فإننا‬‫ح‬‫نقتر‬‫اآلتي‬:
.1‫أن‬‫يتم‬‫استخدام‬‫نظام‬‫الدفع‬‫اإللكتروني‬‫ح‬‫المقتر‬‫بداية‬‫من‬‫يناير‬2017.
.2‫أن‬‫يتم‬‫إنشاء‬‫مركز‬‫لتلقي‬‫ى‬‫شكاو‬‫ات‬‫ر‬‫استفسا‬‫و‬‫المتعاملين‬‫على‬‫مدا‬‫ر‬24‫ساعة‬.
.3‫أن‬‫يسمح‬‫للمتعاملين‬‫برد‬‫المنتج‬‫خلل‬72‫ساعة‬‫من‬‫اء‬‫ر‬‫الش‬.
‫التوصيات‬ ‫على‬ ‫مثال‬
9 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫والتوصيات‬ ‫االستنتاجات‬ ‫كتابة‬
‫قمتم‬ ‫الذي‬ ‫التقرير‬ ‫نتائج‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫والتوصيات‬ ‫االستنتاجات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫اكتب‬‫به‬.
‫تمرين‬
10 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills

More Related Content

Similar to جلسة 18

Isostandard190112002arabic 12672451615219-phpapp02
Isostandard190112002arabic 12672451615219-phpapp02Isostandard190112002arabic 12672451615219-phpapp02
Isostandard190112002arabic 12672451615219-phpapp02Usama Waly
 
Coaching session evaluation
Coaching session evaluationCoaching session evaluation
Coaching session evaluationAhmed Rezq
 
برنامج الرقابة والتخطيط والمتابعة والاسلوب
برنامج الرقابة والتخطيط والمتابعة والاسلوببرنامج الرقابة والتخطيط والمتابعة والاسلوب
برنامج الرقابة والتخطيط والمتابعة والاسلوبssuser88035f1
 
مهارات حياتية
مهارات حياتيةمهارات حياتية
مهارات حياتيةArbslide
 
إدارة إنتاج الوسائل التعليمية
إدارة إنتاج الوسائل التعليميةإدارة إنتاج الوسائل التعليمية
إدارة إنتاج الوسائل التعليميةturkiah_
 
Strategic planning wesam
Strategic planning wesamStrategic planning wesam
Strategic planning wesamWesam Rohouma
 
strategicplanningwesam-160905080420.pdf
strategicplanningwesam-160905080420.pdfstrategicplanningwesam-160905080420.pdf
strategicplanningwesam-160905080420.pdfEmadAdel57
 

Similar to جلسة 18 (20)

جلسة 14
جلسة 14جلسة 14
جلسة 14
 
جلسة 5
جلسة 5جلسة 5
جلسة 5
 
جلسة 10
جلسة 10جلسة 10
جلسة 10
 
جلسة 21
جلسة 21جلسة 21
جلسة 21
 
جلسة 7
جلسة 7جلسة 7
جلسة 7
 
جلسة 11
جلسة 11جلسة 11
جلسة 11
 
جلسة 12
جلسة 12جلسة 12
جلسة 12
 
جلسة 13
جلسة 13جلسة 13
جلسة 13
 
جلسة 20
جلسة 20جلسة 20
جلسة 20
 
Isostandard190112002arabic 12672451615219-phpapp02
Isostandard190112002arabic 12672451615219-phpapp02Isostandard190112002arabic 12672451615219-phpapp02
Isostandard190112002arabic 12672451615219-phpapp02
 
Coaching session evaluation
Coaching session evaluationCoaching session evaluation
Coaching session evaluation
 
جلسة 19
جلسة 19جلسة 19
جلسة 19
 
SWOT Analysis التحليل الرباعي
SWOT Analysis التحليل الرباعيSWOT Analysis التحليل الرباعي
SWOT Analysis التحليل الرباعي
 
برنامج الرقابة والتخطيط والمتابعة والاسلوب
برنامج الرقابة والتخطيط والمتابعة والاسلوببرنامج الرقابة والتخطيط والمتابعة والاسلوب
برنامج الرقابة والتخطيط والمتابعة والاسلوب
 
مهارات حياتية
مهارات حياتيةمهارات حياتية
مهارات حياتية
 
جلسة 9
جلسة 9جلسة 9
جلسة 9
 
جلسة 2
جلسة 2جلسة 2
جلسة 2
 
إدارة إنتاج الوسائل التعليمية
إدارة إنتاج الوسائل التعليميةإدارة إنتاج الوسائل التعليمية
إدارة إنتاج الوسائل التعليمية
 
Strategic planning wesam
Strategic planning wesamStrategic planning wesam
Strategic planning wesam
 
strategicplanningwesam-160905080420.pdf
strategicplanningwesam-160905080420.pdfstrategicplanningwesam-160905080420.pdf
strategicplanningwesam-160905080420.pdf
 

More from Ahmed Rezq

الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18Ahmed Rezq
 

More from Ahmed Rezq (20)

Project
ProjectProject
Project
 
E12
E12E12
E12
 
E11
E11E11
E11
 
E10
E10E10
E10
 
E09
E09E09
E09
 
E08
E08E08
E08
 
E07
E07E07
E07
 
E06
E06E06
E06
 
E05
E05E05
E05
 
E04
E04E04
E04
 
E03
E03E03
E03
 
E02
E02E02
E02
 
E01
E01E01
E01
 
الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24
 
الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23
 
الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22
 
الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21
 
الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20
 
الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19
 
الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18
 

Recently uploaded

التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxssusere01cf5
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهneamam383
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxouassam
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxtourismistchristenaa
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfabdomjido9
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءneamam383
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرneamam383
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxJoudyHaydar
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 

Recently uploaded (16)

التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
 
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docxمخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptxمدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
مدخل لعلم الارشاد السياحي الفصل الاول.pptx
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptxالتنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
التنمية المستدامة والمكتبات الاكاديمية.pptx
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 

جلسة 18

  • 1. 1 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills .1‫بينها‬ ‫والفرق‬ ‫والتوصيات‬ ‫واالستنتاجات‬ ‫النتائج‬ ‫ماهية‬ ‫يوضح‬. .2‫والتوصيات‬ ‫واالستنتاجات‬ ‫النتائج‬ ‫عىل‬ ‫أمثلة‬ ‫ي‬‫يعط‬. .3‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫وتوصيات‬ ‫واستنتاجات‬ ‫نتائج‬ ‫يصوغ‬. ‫الجلسة‬ ‫أهداف‬ ‫الجلسة‬ ‫عنوان‬‫والتوصيات‬ ‫النتائج‬‫الجلسة‬ ‫يوم‬4 ‫الوحدة‬ ‫رقم‬‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬‫الجلسة‬ ‫مدة‬45‫د‬.‫الجلسة‬
  • 2. 2 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫النتائج‬:‫هي‬‫المعلومات‬‫التقر‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫أثناء‬ ‫إليها‬ ‫التوصل‬ ‫تم‬ ‫التي‬‫ير‬. ‫االستنتاجات‬:‫هي‬‫المعرفة‬‫ير‬‫ر‬‫التق‬ ‫نتائج‬ ‫من‬ ‫استنباطها‬ ‫تم‬ ‫التي‬. ‫التوصيات‬:‫هي‬‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬‫م‬ ‫استنتجناه‬ ‫ما‬ ‫على‬ ً‫بناء‬ ‫بها‬ ‫نوصي‬ ‫التي‬‫ير‬‫ر‬‫التق‬ ‫ن‬. ً‫ل‬‫فمث‬: •‫اتيجي‬‫ر‬‫است‬ ‫باتباع‬ ‫بتوصية‬ ‫ينتهي‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫االست‬ ‫الخطة‬ ‫ير‬‫ر‬‫تق‬‫اتيجيات‬‫ر‬‫االست‬ ‫من‬ ‫ة‬. •‫ا‬ ‫أحد‬ ‫بتنفيذ‬ ‫بتوصية‬ ‫ينتهي‬ ‫لمشكلة‬ ً‫ل‬‫ح‬ ‫ح‬‫يقتر‬ ‫الذي‬ ‫ير‬‫ر‬‫التق‬‫لحلول‬. ‫التوصيات‬‫و‬ ‫النتائج‬
  • 3. 3 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫النتائج‬ ‫على‬ ‫مثال‬ ‫ة‬‫ار‬‫ز‬‫الو‬ ‫رضا‬ ‫نتائج‬
  • 4. 4 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫النتائج‬ ‫على‬ ‫مثال‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫التوقف‬ ‫حاالت‬ ‫عدد‬
  • 5. 5 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫النتائج‬ ‫على‬ ‫مثال‬ ‫التفتيش‬ ‫قطاع‬ ‫إحصائية‬
  • 6. 6 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills •1%‫الوفاة‬. •3%‫االنتقال‬‫من‬‫مكان‬‫إلى‬‫آخر‬. •5%‫أسباب‬‫ى‬‫أخر‬‫كاتباع‬‫األصدقاء‬. •9%‫األسباب‬‫التنافسية‬. •14%‫االستياء‬‫من‬‫المنتج‬. •68%‫سوء‬‫الخدمة‬‫التعامل‬‫و‬. ‫النتائج‬ ‫على‬ ‫مثال‬ •‫؟‬ ‫العملء‬ ‫يذهب‬ ‫أين‬
  • 7. 7 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫االستنتاجات‬ ‫على‬ ‫مثال‬ •‫األول‬ ‫المقام‬ ‫في‬ ‫المتعاملين‬ ‫بخدمة‬ ‫تقاء‬‫ر‬‫اال‬ ‫أهمية‬. •‫المتعاملين‬ ‫حات‬‫ومقتر‬ ‫ملحظات‬ ‫جمع‬ ‫أهمية‬. •‫المتعاملين‬ ‫احتياجات‬ ‫وفق‬ ‫بالمنتج‬ ‫العناية‬. ‫بناء‬‫على‬‫نتائج‬‫ير‬‫ر‬‫التق‬‫فإننا‬‫نستنتج‬‫اآلت‬‫ي‬:
  • 8. 8 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫بناء‬‫على‬‫االستنتاجات‬‫من‬‫ير‬‫ر‬‫التق‬‫فإننا‬‫ح‬‫نقتر‬‫اآلتي‬: .1‫أن‬‫يتم‬‫استخدام‬‫نظام‬‫الدفع‬‫اإللكتروني‬‫ح‬‫المقتر‬‫بداية‬‫من‬‫يناير‬2017. .2‫أن‬‫يتم‬‫إنشاء‬‫مركز‬‫لتلقي‬‫ى‬‫شكاو‬‫ات‬‫ر‬‫استفسا‬‫و‬‫المتعاملين‬‫على‬‫مدا‬‫ر‬24‫ساعة‬. .3‫أن‬‫يسمح‬‫للمتعاملين‬‫برد‬‫المنتج‬‫خلل‬72‫ساعة‬‫من‬‫اء‬‫ر‬‫الش‬. ‫التوصيات‬ ‫على‬ ‫مثال‬
  • 9. 9 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫والتوصيات‬ ‫االستنتاجات‬ ‫كتابة‬ ‫قمتم‬ ‫الذي‬ ‫التقرير‬ ‫نتائج‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫والتوصيات‬ ‫االستنتاجات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫اكتب‬‫به‬. ‫تمرين‬
  • 10. 10 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills