SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
1 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
.1‫التقرير‬ ‫جودة‬ ‫أهمية‬.
.2‫التقرير‬ ‫جودة‬ ‫وط‬ ‫ر‬‫ش‬ ‫ن‬‫يبي‬.
.3‫التقرير‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫اعاتها‬‫ر‬‫م‬ ‫يجب‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫الموضوعية‬ ‫وط‬ ‫ر‬‫الش‬ ‫ن‬‫يبي‬.
.4‫التقرير‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫اعاتها‬‫ر‬‫م‬ ‫يجب‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫الشكلية‬ ‫وط‬ ‫ر‬‫الش‬ ‫ن‬‫يبي‬.
.5‫التقرير‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫والشكلية‬ ‫الموضوعية‬ ‫وط‬ ‫ر‬‫الش‬ ‫عىل‬ ‫عملية‬ ‫تدريبات‬ ‫ينفذ‬.
‫الجلسة‬ ‫أهداف‬
‫الجلسة‬ ‫عنوان‬‫التقرير‬ ‫جودة‬‫الجلسة‬ ‫يوم‬1
‫الوحدة‬ ‫رقم‬‫الثانية‬‫الجلسة‬ ‫مدة‬45‫د‬.‫الجلسة‬
2 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫التقرير‬ ‫جودة‬ ‫أهمية‬
‫السابقة‬ ‫األهداف‬ ‫تتحقق‬ ‫حتى‬‫التق‬ ‫من‬ ‫المرجوة‬‫الذي‬ ‫ير‬‫ر‬
‫الت‬ ‫فيجب‬ ‫وفائدة‬ ‫أثر‬ ‫ذو‬ ‫ن‬‫ويكو‬ ‫تقديمه‬ ‫يتم‬‫من‬ ‫أكد‬‫أن‬
‫ير‬‫ر‬‫التق‬ ‫في‬ ‫يتوفر‬‫و‬ ‫المعايير‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫الش‬‫روط‬
‫الموضوعية‬‫و‬ ‫الشكلية‬(‫ن‬‫المضمو‬)‫ف‬ ‫تساهم‬ ‫التي‬‫رفع‬ ‫ي‬
‫ومكان‬ ‫أهميته‬ ‫وتعطيه‬ ‫ه‬‫ز‬‫وتمي‬ ‫ير‬‫ر‬‫التق‬ ‫جودة‬‫ته‬.
3 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫التقرير؟‬ ‫جودة‬ ‫على‬ ‫نحــــــــــكم‬ ‫كيف‬
4 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫التقري‬ ‫في‬ ‫الموضوعية‬ ‫الشروط‬‫ر‬
.1‫الكاتب‬ ‫أي‬‫ر‬‫ب‬ ‫ير‬‫ر‬‫التق‬ ‫تأثر‬ ‫وعدم‬ ‫الحيادية‬‫و‬ ‫التجرد‬.
.2‫األخطاء‬ ‫من‬ ‫السليمة‬ ‫الصياغة‬(‫رقمية‬ ،‫إمالئية‬ ،‫لغوية‬.)
.3‫األفكار‬ ‫وعرض‬ ‫الكتابة‬ ‫أسلوب‬(‫التسلسل‬ ،‫الدقة‬ ،‫البساطة‬.)
.4‫ير‬‫ر‬‫التق‬ ‫عرض‬ ‫عند‬ ‫المساعدة‬ ‫ية‬‫ر‬‫التفسي‬ ‫الوسائل‬ ‫استخدام‬.
.5‫محددة‬ ‫علمية‬ ‫اعد‬‫و‬‫بق‬ ‫ام‬‫ز‬‫االلت‬‫و‬ ،‫المصادر‬‫و‬ ‫اجع‬‫ر‬‫الم‬ ‫إثبات‬‫و‬ ‫التوثيق‬.
5 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫التقرير‬ ‫في‬ ‫الشكلية‬ ‫الشروط‬
.1‫المستخدم‬ ‫ق‬‫الور‬ ‫ع‬‫نو‬.
.2‫الخارجي‬ ‫الغالف‬.
.3‫جمالية‬ ‫لمسة‬ ‫تضفي‬ ‫الطباعة‬.
.4‫العرض‬‫و‬ ‫التنسيق‬.
.5‫الجداول‬‫و‬ ‫البيانية‬ ‫الرسومات‬‫و‬ ‫األشكال‬.
.6‫ان‬‫و‬‫األل‬‫و‬ ‫الصور‬.
6 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫التقر‬ ‫جودة‬ ‫على‬ ‫وتدريبات‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫ير‬
.1‫االختصار‬
.2‫الوضوح‬
.3‫السهولة‬
.4‫واللباقة‬ ‫الذوق‬
7 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
1-‫االختصار‬
‫ية‬‫ر‬‫الضرو‬ ‫غير‬ ‫الكلمات‬ ‫كل‬ ‫حذفت‬ ‫إذا‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬
‫ا‬ً‫قدر‬ ‫بالتأكيد‬ ‫فستجني‬ ‫جملك‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫تمام‬ ‫ائدة‬‫ز‬‫ال‬‫من‬ ‫ا‬ً‫كبير‬
‫التحديد‬‫و‬ ‫الدقة‬.
8 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫االختصار‬
‫السابقة‬ ‫العبارة‬‫اخترص‬
‫تمرين‬
‫كوتشينج‬‫جلسة‬
‫عملي‬ ‫تطبيق‬
9 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫حذفت‬ ‫إذا‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬(‫كل‬)‫ي‬‫ر‬‫الضرو‬ ‫غير‬ ‫الكلمات‬‫ة‬
(‫ا‬ً‫تمام‬ ‫ائدة‬‫ز‬‫ال‬)‫فستجني‬ ‫جملك‬ ‫من‬(‫بالتأكيد‬( )‫ق‬‫ا‬ً‫كبير‬ ‫ا‬ً‫در‬
‫من‬)‫الدقة‬.
‫الحل‬
10 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫تمرين‬
‫االختصار‬
‫ات؟‬‫ر‬‫العبا‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫اختصار‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ومدربك‬ ‫مجموعتك‬ ‫شارك‬
11 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫عملي‬ ‫تطبيق‬
‫مطولة‬ ‫عبارات‬‫مختصرة‬ ‫عبارة‬
‫لكم‬ ‫نرسل‬ ‫أن‬ ‫وغبطتنا‬ ‫سرورنا‬ ‫دواعي‬ ‫لمن‬ ‫إنه‬:
-‫القريب‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬.
-‫إ‬‫وطيدة‬ ‫ثقة‬ ‫على‬ ‫ننا‬.
-‫للقائكم‬ ‫موعد‬ ‫تحديد‬ ‫تم‬ ‫لقد‬‫القريب‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬.
-‫وأرسلتم‬ ‫تركتم‬ ‫لو‬ ‫الشاكرين‬ ‫من‬ ‫نكون‬ ‫سوف‬.
-‫بيننا‬ ‫البناء‬ ‫والتعاون‬ ‫الصداقة‬ ‫جذور‬ ‫لغرس‬.
-‫الوصول‬ ‫أمل‬ ‫أعيننا‬ ‫نصب‬ ‫واضعين‬.
-‫بخير‬ ‫جميعا‬ ‫وحضراتكم‬ ‫عام‬ ‫كل‬.
-‫التقريب‬ ‫وجه‬ ‫على‬.
-‫نرجوا‬‫ذلك‬ ‫في‬ ‫السبب‬ ‫معرفة‬ ‫تحاولوا‬ ‫أن‬.
-‫لقد‬‫ت‬‫في‬ ‫للقائكم‬ ‫موعد‬ ‫تحديد‬ ‫م‬/ /
12 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills

More Related Content

What's hot

التمرين السادس E06
التمرين السادس E06التمرين السادس E06
التمرين السادس E06Ahmed Rezq
 
التمرين الخامس E05
التمرين الخامس E05التمرين الخامس E05
التمرين الخامس E05Ahmed Rezq
 
برنامج الدبلوم من انلبتا
برنامج الدبلوم من  انلبتابرنامج الدبلوم من  انلبتا
برنامج الدبلوم من انلبتاAhmed Rezq
 
ما الذي نقدمه مع برنامج التسامح
ما الذي نقدمه مع برنامج التسامحما الذي نقدمه مع برنامج التسامح
ما الذي نقدمه مع برنامج التسامحAhmed Rezq
 
برنامج الممارس المعتمد من إنلبتا
برنامج الممارس المعتمد من  إنلبتابرنامج الممارس المعتمد من  إنلبتا
برنامج الممارس المعتمد من إنلبتاAhmed Rezq
 
برنامج الممارس المتقدم المعتمد من إنلبتا
برنامج الممارس المتقدم المعتمد من  إنلبتابرنامج الممارس المتقدم المعتمد من  إنلبتا
برنامج الممارس المتقدم المعتمد من إنلبتاAhmed Rezq
 
المقابلة الإذاعية عن المهارات الحياتية
المقابلة الإذاعية عن المهارات الحياتيةالمقابلة الإذاعية عن المهارات الحياتية
المقابلة الإذاعية عن المهارات الحياتيةAhmed Rezq
 

What's hot (17)

جلسة 7
جلسة 7جلسة 7
جلسة 7
 
جلسة 14
جلسة 14جلسة 14
جلسة 14
 
جلسة 17
جلسة 17جلسة 17
جلسة 17
 
التمرين السادس E06
التمرين السادس E06التمرين السادس E06
التمرين السادس E06
 
جلسة 13
جلسة 13جلسة 13
جلسة 13
 
جلسة 11
جلسة 11جلسة 11
جلسة 11
 
التمرين الخامس E05
التمرين الخامس E05التمرين الخامس E05
التمرين الخامس E05
 
برنامج الدبلوم من انلبتا
برنامج الدبلوم من  انلبتابرنامج الدبلوم من  انلبتا
برنامج الدبلوم من انلبتا
 
جلسة 2
جلسة 2جلسة 2
جلسة 2
 
ما الذي نقدمه مع برنامج التسامح
ما الذي نقدمه مع برنامج التسامحما الذي نقدمه مع برنامج التسامح
ما الذي نقدمه مع برنامج التسامح
 
برنامج الممارس المعتمد من إنلبتا
برنامج الممارس المعتمد من  إنلبتابرنامج الممارس المعتمد من  إنلبتا
برنامج الممارس المعتمد من إنلبتا
 
برنامج الممارس المتقدم المعتمد من إنلبتا
برنامج الممارس المتقدم المعتمد من  إنلبتابرنامج الممارس المتقدم المعتمد من  إنلبتا
برنامج الممارس المتقدم المعتمد من إنلبتا
 
جلسة 18
جلسة 18جلسة 18
جلسة 18
 
جلسة 19
جلسة 19جلسة 19
جلسة 19
 
476
476476
476
 
جلسة 12
جلسة 12جلسة 12
جلسة 12
 
المقابلة الإذاعية عن المهارات الحياتية
المقابلة الإذاعية عن المهارات الحياتيةالمقابلة الإذاعية عن المهارات الحياتية
المقابلة الإذاعية عن المهارات الحياتية
 

Similar to جلسة 5

Coaching session evaluation
Coaching session evaluationCoaching session evaluation
Coaching session evaluationAhmed Rezq
 
الجلسة التدريبية الأولى
الجلسة التدريبية الأولىالجلسة التدريبية الأولى
الجلسة التدريبية الأولىAhmed Rezq
 
الجلسة التدريبية الثامنة
الجلسة التدريبية الثامنةالجلسة التدريبية الثامنة
الجلسة التدريبية الثامنةAhmed Rezq
 
معسكرات المهارات الحياتية
معسكرات المهارات الحياتيةمعسكرات المهارات الحياتية
معسكرات المهارات الحياتيةAhmed Rezq
 
مادة المدرب ادارة الوقت محمد عبد العظيم
مادة المدرب ادارة الوقت   محمد عبد العظيممادة المدرب ادارة الوقت   محمد عبد العظيم
مادة المدرب ادارة الوقت محمد عبد العظيمMohammed Abdul Azime
 
الجلسة التدريبية 14
الجلسة التدريبية 14الجلسة التدريبية 14
الجلسة التدريبية 14Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية الثالثة
الجلسة التدريبية الثالثةالجلسة التدريبية الثالثة
الجلسة التدريبية الثالثةAhmed Rezq
 
مشاريع المهارات الحياتية
مشاريع المهارات الحياتيةمشاريع المهارات الحياتية
مشاريع المهارات الحياتيةAhmed Rezq
 
الجلسة التدريبية العاشرة
الجلسة التدريبية العاشرةالجلسة التدريبية العاشرة
الجلسة التدريبية العاشرةAhmed Rezq
 
التمرين التاسع E09
التمرين التاسع E09التمرين التاسع E09
التمرين التاسع E09Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 16
الجلسة التدريبية 16الجلسة التدريبية 16
الجلسة التدريبية 16Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 13
الجلسة التدريبية 13الجلسة التدريبية 13
الجلسة التدريبية 13Ahmed Rezq
 
دليل المتدرب لبرنامج الادارة الحديثة والامتياز الاداري
دليل المتدرب لبرنامج الادارة الحديثة والامتياز الاداريدليل المتدرب لبرنامج الادارة الحديثة والامتياز الاداري
دليل المتدرب لبرنامج الادارة الحديثة والامتياز الاداريtanmya-eg
 
الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21Ahmed Rezq
 
التجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدانالتجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدانwafaalhariri
 

Similar to جلسة 5 (18)

Coaching session evaluation
Coaching session evaluationCoaching session evaluation
Coaching session evaluation
 
جلسة 8
جلسة 8جلسة 8
جلسة 8
 
الجلسة التدريبية الأولى
الجلسة التدريبية الأولىالجلسة التدريبية الأولى
الجلسة التدريبية الأولى
 
جلسة 20
جلسة 20جلسة 20
جلسة 20
 
الجلسة التدريبية الثامنة
الجلسة التدريبية الثامنةالجلسة التدريبية الثامنة
الجلسة التدريبية الثامنة
 
معسكرات المهارات الحياتية
معسكرات المهارات الحياتيةمعسكرات المهارات الحياتية
معسكرات المهارات الحياتية
 
مادة المدرب ادارة الوقت محمد عبد العظيم
مادة المدرب ادارة الوقت   محمد عبد العظيممادة المدرب ادارة الوقت   محمد عبد العظيم
مادة المدرب ادارة الوقت محمد عبد العظيم
 
الجلسة التدريبية 14
الجلسة التدريبية 14الجلسة التدريبية 14
الجلسة التدريبية 14
 
جلسة 10
جلسة 10جلسة 10
جلسة 10
 
الجلسة التدريبية الثالثة
الجلسة التدريبية الثالثةالجلسة التدريبية الثالثة
الجلسة التدريبية الثالثة
 
مشاريع المهارات الحياتية
مشاريع المهارات الحياتيةمشاريع المهارات الحياتية
مشاريع المهارات الحياتية
 
الجلسة التدريبية العاشرة
الجلسة التدريبية العاشرةالجلسة التدريبية العاشرة
الجلسة التدريبية العاشرة
 
التمرين التاسع E09
التمرين التاسع E09التمرين التاسع E09
التمرين التاسع E09
 
الجلسة التدريبية 16
الجلسة التدريبية 16الجلسة التدريبية 16
الجلسة التدريبية 16
 
الجلسة التدريبية 13
الجلسة التدريبية 13الجلسة التدريبية 13
الجلسة التدريبية 13
 
دليل المتدرب لبرنامج الادارة الحديثة والامتياز الاداري
دليل المتدرب لبرنامج الادارة الحديثة والامتياز الاداريدليل المتدرب لبرنامج الادارة الحديثة والامتياز الاداري
دليل المتدرب لبرنامج الادارة الحديثة والامتياز الاداري
 
الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21
 
التجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدانالتجديد في التدريب طارق سويدان
التجديد في التدريب طارق سويدان
 

More from Ahmed Rezq

الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 17
الجلسة التدريبية 17الجلسة التدريبية 17
الجلسة التدريبية 17Ahmed Rezq
 

More from Ahmed Rezq (20)

Project
ProjectProject
Project
 
E12
E12E12
E12
 
E11
E11E11
E11
 
E10
E10E10
E10
 
E09
E09E09
E09
 
E08
E08E08
E08
 
E07
E07E07
E07
 
E06
E06E06
E06
 
E05
E05E05
E05
 
E04
E04E04
E04
 
E03
E03E03
E03
 
E02
E02E02
E02
 
E01
E01E01
E01
 
الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24
 
الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23
 
الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22
 
الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20
 
الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19
 
الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18
 
الجلسة التدريبية 17
الجلسة التدريبية 17الجلسة التدريبية 17
الجلسة التدريبية 17
 

Recently uploaded

الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 

Recently uploaded (20)

الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 

جلسة 5

  • 1. 1 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills .1‫التقرير‬ ‫جودة‬ ‫أهمية‬. .2‫التقرير‬ ‫جودة‬ ‫وط‬ ‫ر‬‫ش‬ ‫ن‬‫يبي‬. .3‫التقرير‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫اعاتها‬‫ر‬‫م‬ ‫يجب‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫الموضوعية‬ ‫وط‬ ‫ر‬‫الش‬ ‫ن‬‫يبي‬. .4‫التقرير‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫اعاتها‬‫ر‬‫م‬ ‫يجب‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫الشكلية‬ ‫وط‬ ‫ر‬‫الش‬ ‫ن‬‫يبي‬. .5‫التقرير‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫والشكلية‬ ‫الموضوعية‬ ‫وط‬ ‫ر‬‫الش‬ ‫عىل‬ ‫عملية‬ ‫تدريبات‬ ‫ينفذ‬. ‫الجلسة‬ ‫أهداف‬ ‫الجلسة‬ ‫عنوان‬‫التقرير‬ ‫جودة‬‫الجلسة‬ ‫يوم‬1 ‫الوحدة‬ ‫رقم‬‫الثانية‬‫الجلسة‬ ‫مدة‬45‫د‬.‫الجلسة‬
  • 2. 2 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫التقرير‬ ‫جودة‬ ‫أهمية‬ ‫السابقة‬ ‫األهداف‬ ‫تتحقق‬ ‫حتى‬‫التق‬ ‫من‬ ‫المرجوة‬‫الذي‬ ‫ير‬‫ر‬ ‫الت‬ ‫فيجب‬ ‫وفائدة‬ ‫أثر‬ ‫ذو‬ ‫ن‬‫ويكو‬ ‫تقديمه‬ ‫يتم‬‫من‬ ‫أكد‬‫أن‬ ‫ير‬‫ر‬‫التق‬ ‫في‬ ‫يتوفر‬‫و‬ ‫المعايير‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫الش‬‫روط‬ ‫الموضوعية‬‫و‬ ‫الشكلية‬(‫ن‬‫المضمو‬)‫ف‬ ‫تساهم‬ ‫التي‬‫رفع‬ ‫ي‬ ‫ومكان‬ ‫أهميته‬ ‫وتعطيه‬ ‫ه‬‫ز‬‫وتمي‬ ‫ير‬‫ر‬‫التق‬ ‫جودة‬‫ته‬.
  • 3. 3 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫التقرير؟‬ ‫جودة‬ ‫على‬ ‫نحــــــــــكم‬ ‫كيف‬
  • 4. 4 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫التقري‬ ‫في‬ ‫الموضوعية‬ ‫الشروط‬‫ر‬ .1‫الكاتب‬ ‫أي‬‫ر‬‫ب‬ ‫ير‬‫ر‬‫التق‬ ‫تأثر‬ ‫وعدم‬ ‫الحيادية‬‫و‬ ‫التجرد‬. .2‫األخطاء‬ ‫من‬ ‫السليمة‬ ‫الصياغة‬(‫رقمية‬ ،‫إمالئية‬ ،‫لغوية‬.) .3‫األفكار‬ ‫وعرض‬ ‫الكتابة‬ ‫أسلوب‬(‫التسلسل‬ ،‫الدقة‬ ،‫البساطة‬.) .4‫ير‬‫ر‬‫التق‬ ‫عرض‬ ‫عند‬ ‫المساعدة‬ ‫ية‬‫ر‬‫التفسي‬ ‫الوسائل‬ ‫استخدام‬. .5‫محددة‬ ‫علمية‬ ‫اعد‬‫و‬‫بق‬ ‫ام‬‫ز‬‫االلت‬‫و‬ ،‫المصادر‬‫و‬ ‫اجع‬‫ر‬‫الم‬ ‫إثبات‬‫و‬ ‫التوثيق‬.
  • 5. 5 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫التقرير‬ ‫في‬ ‫الشكلية‬ ‫الشروط‬ .1‫المستخدم‬ ‫ق‬‫الور‬ ‫ع‬‫نو‬. .2‫الخارجي‬ ‫الغالف‬. .3‫جمالية‬ ‫لمسة‬ ‫تضفي‬ ‫الطباعة‬. .4‫العرض‬‫و‬ ‫التنسيق‬. .5‫الجداول‬‫و‬ ‫البيانية‬ ‫الرسومات‬‫و‬ ‫األشكال‬. .6‫ان‬‫و‬‫األل‬‫و‬ ‫الصور‬.
  • 6. 6 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫التقر‬ ‫جودة‬ ‫على‬ ‫وتدريبات‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫ير‬ .1‫االختصار‬ .2‫الوضوح‬ .3‫السهولة‬ .4‫واللباقة‬ ‫الذوق‬
  • 7. 7 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills 1-‫االختصار‬ ‫ية‬‫ر‬‫الضرو‬ ‫غير‬ ‫الكلمات‬ ‫كل‬ ‫حذفت‬ ‫إذا‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫ا‬ً‫قدر‬ ‫بالتأكيد‬ ‫فستجني‬ ‫جملك‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫تمام‬ ‫ائدة‬‫ز‬‫ال‬‫من‬ ‫ا‬ً‫كبير‬ ‫التحديد‬‫و‬ ‫الدقة‬.
  • 8. 8 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫االختصار‬ ‫السابقة‬ ‫العبارة‬‫اخترص‬ ‫تمرين‬ ‫كوتشينج‬‫جلسة‬ ‫عملي‬ ‫تطبيق‬
  • 9. 9 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫حذفت‬ ‫إذا‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬(‫كل‬)‫ي‬‫ر‬‫الضرو‬ ‫غير‬ ‫الكلمات‬‫ة‬ (‫ا‬ً‫تمام‬ ‫ائدة‬‫ز‬‫ال‬)‫فستجني‬ ‫جملك‬ ‫من‬(‫بالتأكيد‬( )‫ق‬‫ا‬ً‫كبير‬ ‫ا‬ً‫در‬ ‫من‬)‫الدقة‬. ‫الحل‬
  • 10. 10 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫تمرين‬ ‫االختصار‬ ‫ات؟‬‫ر‬‫العبا‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫اختصار‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ومدربك‬ ‫مجموعتك‬ ‫شارك‬
  • 11. 11 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫عملي‬ ‫تطبيق‬ ‫مطولة‬ ‫عبارات‬‫مختصرة‬ ‫عبارة‬ ‫لكم‬ ‫نرسل‬ ‫أن‬ ‫وغبطتنا‬ ‫سرورنا‬ ‫دواعي‬ ‫لمن‬ ‫إنه‬: -‫القريب‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬. -‫إ‬‫وطيدة‬ ‫ثقة‬ ‫على‬ ‫ننا‬. -‫للقائكم‬ ‫موعد‬ ‫تحديد‬ ‫تم‬ ‫لقد‬‫القريب‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬. -‫وأرسلتم‬ ‫تركتم‬ ‫لو‬ ‫الشاكرين‬ ‫من‬ ‫نكون‬ ‫سوف‬. -‫بيننا‬ ‫البناء‬ ‫والتعاون‬ ‫الصداقة‬ ‫جذور‬ ‫لغرس‬. -‫الوصول‬ ‫أمل‬ ‫أعيننا‬ ‫نصب‬ ‫واضعين‬. -‫بخير‬ ‫جميعا‬ ‫وحضراتكم‬ ‫عام‬ ‫كل‬. -‫التقريب‬ ‫وجه‬ ‫على‬. -‫نرجوا‬‫ذلك‬ ‫في‬ ‫السبب‬ ‫معرفة‬ ‫تحاولوا‬ ‫أن‬. -‫لقد‬‫ت‬‫في‬ ‫للقائكم‬ ‫موعد‬ ‫تحديد‬ ‫م‬/ /
  • 12. 12 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills