SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
1 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
.1‫بينها‬ ‫والفرق‬ ‫والمعرفة‬ ‫والمعلومات‬ ‫ـانات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫الب‬ ‫ماهية‬ ‫ن‬‫يبي‬
.2‫والمعلومات‬ ‫ـانات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫الب‬ ‫ـمع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ج‬ ‫طرق‬ ‫ن‬‫يبي‬
.3‫أهم‬ ‫يوضح‬‫المعلومات‬ ‫مصادر‬
.4‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫ي‬
‫ن‬‫ف‬ ‫جوجل‬ ‫البحث‬ ‫محرك‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫طريقة‬ ‫يوضح‬
‫الجلسة‬ ‫أهداف‬
‫الجلسة‬ ‫عنوان‬‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬‫الجلسة‬ ‫يوم‬2
‫الوحدة‬ ‫رقم‬‫الثالثة‬‫الجلسة‬ ‫مدة‬45‫د‬.‫الجلسة‬
2 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
‫؟‬ ‫المعلومات‬‫و‬ ‫ـانات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫الب‬ ‫ماهية‬
‫البيانات‬Data:(‫أولي‬ ‫خام‬ ‫وحقائق‬ ‫مواد‬‫ة‬‫وأحداث‬ ‫أفعال‬ ‫من‬ ‫يحصل‬ ‫ما‬ ‫عىل‬ ‫بناء‬ ‫تجمع‬)
‫المعلومات‬Information( :‫ن‬‫معي‬ ‫هدف‬ ‫لتحقيق‬ ‫معالجتها‬ ‫تمت‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫البيانات‬)
‫المعرفة‬Knowledge( :‫ومعالجة‬ ‫منظمة‬ ‫معلومات‬‫ﻹ‬‫ي‬‫اكم‬‫ر‬‫ت‬ ‫وتعلم‬ ‫واضح‬ ‫ن‬‫معت‬ ‫عطاء‬)
3 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
1010101010101010101010101010101010101010
1010101010101010101010101010101010101010
‫تسلسل‬ ، ‫تنظيم‬ ، ‫تحليل‬، ‫تبويب‬ ، ‫تصنيف‬
‫معرفة‬
Potential Energy Information
Data
know-howKinetic Energy
‫تسلسل‬ ، ‫تنظيم‬ ، ‫تحليل‬، ‫تبويب‬ ، ‫تصنيف‬
‫بيانات‬
‫معلومات‬
4 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
5 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫مؤسس‬‫أو‬ ‫منظمة‬ ‫من‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫طرق‬ ‫تتعدد‬‫إىل‬ ‫ة‬
‫ولمصاد‬ ‫والمؤسسة‬ ‫المنظمة‬ ‫هذه‬ ‫عمل‬ ‫لطبيعة‬ ‫وفقا‬ ‫أخرى‬‫رها‬
‫المت‬ ‫والجهات‬ ‫لها‬ ‫المتاحة‬ ‫والسلطات‬ ‫اتها‬‫ر‬‫وإدا‬ ‫وأنشطتها‬‫عاونة‬
‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫معها‬ ‫والمتعاملة‬.‫ويمكننا‬‫نشي‬ ‫أن‬
‫ي‬‫يىل‬ ‫كما‬‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫وطرق‬ ‫وسائل‬‫أشهر‬ ‫إىل‬:
4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
‫والمعلومات‬ ‫ـانات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫الب‬ ‫ـمع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ج‬ ‫طرق‬
6 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
•‫اءة‬‫ر‬‫الق‬.
•‫المقابالت‬‫الشخصية‬.
•‫االستبيانات‬.
•‫الفحص‬‫والتجارب‬.
•‫المالحظة‬.
•‫االستجواب‬.
•‫االحصاءات‬‫الرسمية‬.
•‫الدالئل‬‫المادية‬.
•‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬.
•‫السجالت‬‫والوثائق‬.
‫والمعلومات‬ ‫ـانات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫الب‬ ‫ـمع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ج‬ ‫طرق‬
7 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫الرج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫ويتم‬‫وع‬
‫إعد‬ ‫بصدد‬ ‫نحن‬ ‫الذي‬ ‫الموضوع‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫كتب‬‫ما‬ ‫إىل‬‫اد‬
‫الم‬ ‫والمصادر‬ ‫اجع‬‫ر‬‫الم‬ ‫مختلف‬ ‫من‬ ‫عنه‬ ‫التقرير‬‫تاحة‬
‫وت‬ ‫وتسجيل‬ ‫معلومات‬ ‫بيانات‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫ما‬ ‫اءة‬‫ر‬‫وق‬‫دوين‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫مصدر‬ ‫وتوثيق‬ ‫األمور‬ ‫هذه‬.
1-‫اءة‬‫ر‬‫الق‬
4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
8 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫المباش‬ ‫ي‬‫الشفه‬ ‫االتصال‬ ‫أنها‬ ‫عىل‬ ‫المقابلة‬ ‫تعرف‬‫ن‬‫بي‬
‫اىل‬ ‫المقابلة‬ ‫وتقسم‬ ‫ر‬‫أكي‬ ‫أو‬ ‫ن‬‫شخصي‬:
‫ة‬ ‫ر‬‫مباش‬ ‫مقابلة‬‫البيا‬ ‫عىل‬ ‫فيها‬ ‫الحصول‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬‫ة‬‫مباش‬ ‫نات‬
‫عنها‬ ‫البيانات‬ ‫نجمع‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫المجتمع‬‫عنارص‬ ‫من‬
‫ة‬ ‫ر‬‫مباش‬ ‫ر‬‫غت‬ ‫مقابلة‬:‫ط‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫يتم‬ ‫وفيها‬‫ثالث‬ ‫رف‬
‫المبكرة‬ ‫والطفولة‬ ‫األحداث‬ ‫اسات‬‫ر‬‫د‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫يحدث‬ ‫كما‬
2-‫الشخصية‬ ‫المقابالت‬
4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
9 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫بهدف‬ ‫تصمم‬ ‫االسئلة‬ ‫من‬ ‫منظمة‬ ‫قائمة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫ي‬‫وه‬‫جمع‬
‫توز‬ ‫الذين‬ ‫اد‬‫ر‬‫االف‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تعبئتها‬ ‫بعد‬ ‫البيانات‬‫عليهم‬ ‫ع‬
‫معلومات‬ ‫جمع‬ ‫بهدف‬ ‫تصميمها‬ ‫يتم‬ ‫ي‬‫والت‬ ‫االستبانة‬‫محددة‬
‫ت‬ ‫بعناية‬ ‫إعداداها‬ ‫ويتم‬ ‫محدد‬‫وبقدر‬ ‫محددة‬ ‫مجاالت‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬‫امة‬
‫إعد‬ ‫يتم‬ ‫الذي‬ ‫التقرير‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫لخدمة‬ ‫موجه‬ ‫وبشكل‬‫اده‬
‫عليه‬ ‫والعمل‬.
3-‫االستبيانات‬
4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
10 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫اد‬‫ر‬‫الم‬ ‫العنرص‬ ‫إخضاع‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬
‫والتجربة‬ ‫الفحص‬ ‫إىل‬ ‫عنه‬ ‫والمعلومات‬(‫العمل‬‫ية‬)
‫ع‬ ‫الناتجة‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫عىل‬ ‫للحصول‬‫ن‬
‫الظ‬ ‫تلك‬ ‫تحت‬ ‫ونتائجه‬ ‫وسلوكه‬ ‫ترصفاته‬‫روف‬
‫العملية‬ ‫التجريبية‬
4-‫والتجارب‬ ‫الفحص‬
4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
11 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫كات‬‫معايشة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫يتم‬ ‫وفيها‬‫ب‬
‫وال‬ ‫فيه‬ ‫التفاعالت‬ ‫ومالحظة‬ ‫للموقف‬‫التقرير‬‫مشاهدة‬
‫يال‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫البينات‬ ‫وتسجيل‬ ‫يحدث‬ ‫لما‬ ‫ة‬‫المباش‬‫حظها‬
‫ة‬‫مباش‬ ‫ويشاهدها‬.‫مر‬ ‫اشارة‬ ‫برمجة‬ ‫عند‬ ‫يحدث‬ ‫كما‬‫ور‬
‫بمشاهدة‬ ‫المعنية‬ ‫الجهة‬ ‫تقوم‬ ‫ن‬‫معي‬ ‫تقاطع‬ ‫عند‬
‫وعدها‬ ‫المختلفة‬ ‫االتجاهات‬ ‫من‬ ‫القادمة‬ ‫كبات‬‫المر‬.
5-‫المالحظة‬
4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
12 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫البيان‬ ‫جمع‬ ‫اد‬‫ر‬‫ي‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫إخضاع‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬‫ات‬
‫الموجهة‬ ‫األسئلة‬ ‫من‬ ‫لمجموعة‬ ‫عنه‬ ‫والمعلومات‬
‫أ‬ ‫كانت‬‫وكلما‬ ‫عنها‬ ‫اإلجابة‬ ‫منه‬ ‫ويطلب‬ ‫ة‬‫المباش‬‫سئلة‬
‫أثر‬ ‫كان‬‫ودقة‬ ‫بعناية‬ ‫ومعدة‬ ‫مدروسة‬ ‫االستجواب‬
‫ف‬ ‫ذات‬ ‫جمعها‬ ‫يتم‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫والمعلومات‬ ‫االستجواب‬‫ائدة‬
‫التقرير‬ ‫هدف‬ ‫وتخدم‬ ‫نفعا‬ ‫ر‬‫وأكي‬ ‫وأهمية‬
6-‫االستجواب‬
4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
13 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫ضمن‬ ‫من‬ ‫الدولة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫الرسمية‬ ‫الجهات‬ ‫تقوم‬ ‫حيث‬
‫وغي‬ ‫الدورية‬ ‫ات‬‫والنش‬‫التقارير‬‫بإصدار‬ ‫أعمالها‬‫الدورية‬
‫مو‬ ‫ومعلومات‬ ‫رسمية‬ ‫إحصاءات‬ ‫عىل‬ ‫تحتوي‬ ‫ي‬‫الت‬‫ثقة‬
‫ال‬ ‫ويمكن‬ ‫المتخصصة‬ ‫اتها‬‫ر‬‫وإدا‬ ‫أجهزتها‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫لجوء‬
‫وال‬ ‫بالبيانات‬ ‫ية‬ ‫ر‬‫الي‬ ‫الجاهزة‬‫المصادر‬ ‫هذه‬ ‫إىل‬‫معلومات‬
‫بإعداده‬ ‫نقوم‬ ‫الذي‬‫التقرير‬ ‫أهداف‬ ‫تخدم‬ ‫ي‬‫الت‬.
7-‫الرسمية‬ ‫االحصاءات‬
4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
14 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫ث‬ ‫ا‬‫ر‬‫مصد‬ ‫والحسية‬ ‫المادية‬ ‫األدلة‬ ‫ر‬‫تعتي‬ ‫حيث‬‫ريا‬
‫ومع‬ ‫عنها‬ ‫الكشف‬ ‫عند‬ ‫والمعلومات‬ ‫بالبيانات‬‫اينتها‬
‫ش‬‫االسي‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫يساهم‬ ‫مما‬ ‫ونوعا‬ ‫كما‬‫وتحليلها‬‫اد‬
‫ح‬ ‫والمعلومات‬ ‫البينات‬ ‫من‬ ‫للمزيد‬ ‫واالستدالل‬‫ول‬
‫التقرير‬ ‫أهداف‬ ‫أو‬ ‫موضوع‬ ‫من‬ ‫إعداده‬ ‫يتم‬ ‫ما‬.
8-‫المادية‬ ‫الدالئل‬
4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
15 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫اد‬‫ر‬‫الم‬ ‫العنرص‬ ‫إخضاع‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬
‫والم‬ ‫المعتمدة‬ ‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬ ‫إىل‬ ‫عنه‬ ‫والمعلومات‬‫قننة‬
(‫النظرية‬)‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫عىل‬ ‫للحصول‬
‫اك‬‫ر‬‫وإد‬ ‫ات‬‫ر‬‫وتصو‬‫وأفكار‬ ‫اتجاهات‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬
‫ع‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫المطلوب‬‫العنرص‬‫نه‬
‫االختبارية‬ ‫الظروف‬ ‫تلك‬ ‫تحت‬.
9-‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬
4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
16 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫السجال‬ ‫وإعداد‬ ‫حفظ‬ ‫األساسية‬ ‫الجودة‬ ‫متطلبات‬ ‫من‬ ‫إن‬‫ت‬
‫ب‬ ‫القيام‬ ‫يتم‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫اءات‬‫ر‬‫واإلج‬ ‫العمليات‬ ‫عن‬ ‫والوثائق‬‫ها‬
‫ا‬ ‫من‬ ‫كبي‬‫كم‬‫عىل‬ ‫والوثائق‬ ‫السجالت‬ ‫هذه‬ ‫وتحتوي‬‫لبيانات‬
‫الداخلية‬ ‫والوثائق‬ ‫السجالت‬ ‫أكانت‬ ‫وسواء‬ ‫والمعلومات‬‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬
‫به‬ ‫االستعانة‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫نفسها‬ ‫المؤسسة‬‫أو‬ ‫المنظمة‬‫من‬
‫متعاونة‬ ‫خارجية‬ ‫أخرى‬ ‫جهات‬ ‫من‬ ‫ووثائق‬ ‫سجالت‬.
10-‫والوثائق‬ ‫السجالت‬
4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
17 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫البيانات‬ ‫اجمع‬
‫بتنف‬ ‫قم‬ ‫ثم‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫طرق‬ ‫إحدى‬ ‫مجموعتك‬ ‫مع‬ ‫اخي‬‫هذه‬ ‫يذ‬
‫التمر‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫اعتمادها‬ ‫تم‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫السابقة‬ ‫والعنارص‬ ‫الهدف‬ ‫عىل‬ ‫العملية‬‫السابق‬ ‫ين‬
‫تمرين‬
‫كوتشينج‬‫جلسة‬
‫عملي‬ ‫تطبيق‬
18 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
•‫المؤسسة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫تمت‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫لألنشطة‬ ‫مسبق‬ ‫رصد‬.
•‫مشابهة‬ ‫منشآت‬‫أو‬ ‫المنشأة‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫الموضوع‬ ‫نفس‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫ف‬ ‫سابقة‬‫تقارير‬.
•‫ة‬ ‫ر‬‫الخي‬ ‫أصحاب‬ ‫أو‬ ‫الشأن‬ ‫أصحاب‬.
•‫المكتبات‬–‫والمصادر‬ ‫اجع‬‫ر‬‫الم‬–‫البحوث‬–‫اسات‬‫ر‬‫الد‬–‫الكتب‬.
•‫نت‬‫اإلني‬ ‫شبكة‬.
‫المعلومات‬ ‫مصادر‬
4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
19 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫جوجل‬ ‫في‬ ‫البحث‬
•“……”‫محددة‬ ‫جملة‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬.“Financial report”
•filetype:ppt‫عن‬ ‫للبحث‬‫الحقة‬‫محددة‬.
•inurl:secretary‫ملف‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬‫باسم‬‫محددة‬.
•filetype:ppt inurl:secretary‫الحقته‬‫و‬ ‫الملف‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬
•Secretary pdf”‫الحقته‬ ‫مع‬ ‫ملف‬ ‫اسم‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬.
4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
20 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills
‫جوجل‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ابحث‬
‫جوجل‬ ‫البحث‬ ‫محرك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫عىل‬ ‫تدريب‬
‫تمرين‬
‫كوتشينج‬‫جلسة‬
‫عملي‬ ‫تطبيق‬
21 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬
‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬
Reports & Correspondence Writing Skills

More Related Content

What's hot

الإطار الببليوجرافي إعداد وتقديم محمد عبدالحميد معوض
الإطار الببليوجرافي  إعداد وتقديم محمد عبدالحميد معوضالإطار الببليوجرافي  إعداد وتقديم محمد عبدالحميد معوض
الإطار الببليوجرافي إعداد وتقديم محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 
مجموعة أدوات Rda / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مجموعة أدوات Rda / إعداد محمد عبدالحميد معوضمجموعة أدوات Rda / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مجموعة أدوات Rda / إعداد محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوضمقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 
كيفية التعرف على تسجيلات وصف وإتاحة المصادر RDA / إعداد محمد عبدالحميد معوض
كيفية التعرف على تسجيلات وصف وإتاحة المصادر RDA  / إعداد محمد عبدالحميد معوضكيفية التعرف على تسجيلات وصف وإتاحة المصادر RDA  / إعداد محمد عبدالحميد معوض
كيفية التعرف على تسجيلات وصف وإتاحة المصادر RDA / إعداد محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 
ترقيم تعليمات مجموعة أدوات وصف وإتاحة المصادر / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
ترقيم تعليمات مجموعة أدوات وصف وإتاحة المصادر / ترجمة  محمد عبد الحميد معوضترقيم تعليمات مجموعة أدوات وصف وإتاحة المصادر / ترجمة  محمد عبد الحميد معوض
ترقيم تعليمات مجموعة أدوات وصف وإتاحة المصادر / ترجمة محمد عبد الحميد معوضMuhammad Muawwad
 
الفهرسة مع وصف وإتاحة المصادر = Cataloging with RDA / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
الفهرسة مع وصف وإتاحة المصادر =  Cataloging with RDA / ترجمة محمد عبدالحميد معوضالفهرسة مع وصف وإتاحة المصادر =  Cataloging with RDA / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
الفهرسة مع وصف وإتاحة المصادر = Cataloging with RDA / ترجمة محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 
أسئلة تطرح باستمرار عن وصف وإتاحة المصادر / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
أسئلة تطرح باستمرار عن وصف وإتاحة المصادر / ترجمة محمد عبد الحميد معوضأسئلة تطرح باستمرار عن وصف وإتاحة المصادر / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
أسئلة تطرح باستمرار عن وصف وإتاحة المصادر / ترجمة محمد عبد الحميد معوضMuhammad Muawwad
 
عرض عملي: استخدام مجموعة الأدوات التجريبية في فهرسة منفرد بسيط / ترجمة محمد ...
عرض عملي: استخدام مجموعة الأدوات التجريبية في فهرسة منفرد بسيط  / ترجمة محمد ...عرض عملي: استخدام مجموعة الأدوات التجريبية في فهرسة منفرد بسيط  / ترجمة محمد ...
عرض عملي: استخدام مجموعة الأدوات التجريبية في فهرسة منفرد بسيط / ترجمة محمد ...Muhammad Muawwad
 
نصائح للبحث في مجموعة أدوات Rda / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
نصائح للبحث في مجموعة أدوات Rda / ترجمة محمد عبدالحميد معوضنصائح للبحث في مجموعة أدوات Rda / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
نصائح للبحث في مجموعة أدوات Rda / ترجمة محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 
المصادر+المرجعية
المصادر+المرجعيةالمصادر+المرجعية
المصادر+المرجعيةSalem Elsanhoury
 
تسجيل العلاقات / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
تسجيل العلاقات / ترجمة محمد عبدالحميد معوضتسجيل العلاقات / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
تسجيل العلاقات / ترجمة محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 
Research journey الرحلة البحثية
Research journey الرحلة البحثيةResearch journey الرحلة البحثية
Research journey الرحلة البحثيةkhalid Dahleez
 
نموذج الإفلا للمكتبة المرجعي ما هو ولماذا؟ / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
نموذج الإفلا للمكتبة المرجعي ما هو ولماذا؟ / ترجمة محمد عبد الحميد معوض نموذج الإفلا للمكتبة المرجعي ما هو ولماذا؟ / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
نموذج الإفلا للمكتبة المرجعي ما هو ولماذا؟ / ترجمة محمد عبد الحميد معوض Muhammad Muawwad
 
البيانات المترابطة في المكتبات أو الإيجاد بالصدفة في المكتبة / ترجمة محمد عبد...
البيانات المترابطة في المكتبات أو الإيجاد بالصدفة في المكتبة / ترجمة محمد عبد...البيانات المترابطة في المكتبات أو الإيجاد بالصدفة في المكتبة / ترجمة محمد عبد...
البيانات المترابطة في المكتبات أو الإيجاد بالصدفة في المكتبة / ترجمة محمد عبد...Muhammad Muawwad
 
Identifying Agents تعريف الفاعلين / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
Identifying Agents  تعريف الفاعلين / ترجمة محمد عبد الحميد معوضIdentifying Agents  تعريف الفاعلين / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
Identifying Agents تعريف الفاعلين / ترجمة محمد عبد الحميد معوضMuhammad Muawwad
 
ماذا نتوقع من موقع النسخة التجريبية من مجموعة أدوات وام / ترجمة محمد عبد الحم...
ماذا نتوقع من موقع النسخة التجريبية من مجموعة أدوات وام / ترجمة محمد عبد الحم...ماذا نتوقع من موقع النسخة التجريبية من مجموعة أدوات وام / ترجمة محمد عبد الحم...
ماذا نتوقع من موقع النسخة التجريبية من مجموعة أدوات وام / ترجمة محمد عبد الحم...Muhammad Muawwad
 
أسئلة تتردد باستمرار عن مشروع 3R / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
أسئلة تتردد باستمرار عن مشروع 3R / ترجمة محمد عبد الحميد معوضأسئلة تتردد باستمرار عن مشروع 3R / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
أسئلة تتردد باستمرار عن مشروع 3R / ترجمة محمد عبد الحميد معوضMuhammad Muawwad
 

What's hot (20)

الإطار الببليوجرافي إعداد وتقديم محمد عبدالحميد معوض
الإطار الببليوجرافي  إعداد وتقديم محمد عبدالحميد معوضالإطار الببليوجرافي  إعداد وتقديم محمد عبدالحميد معوض
الإطار الببليوجرافي إعداد وتقديم محمد عبدالحميد معوض
 
مجموعة أدوات Rda / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مجموعة أدوات Rda / إعداد محمد عبدالحميد معوضمجموعة أدوات Rda / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مجموعة أدوات Rda / إعداد محمد عبدالحميد معوض
 
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوضمقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
مقدمة إلى وصف المصادر وإتاحتها / إعداد محمد عبدالحميد معوض
 
كيفية التعرف على تسجيلات وصف وإتاحة المصادر RDA / إعداد محمد عبدالحميد معوض
كيفية التعرف على تسجيلات وصف وإتاحة المصادر RDA  / إعداد محمد عبدالحميد معوضكيفية التعرف على تسجيلات وصف وإتاحة المصادر RDA  / إعداد محمد عبدالحميد معوض
كيفية التعرف على تسجيلات وصف وإتاحة المصادر RDA / إعداد محمد عبدالحميد معوض
 
ترقيم تعليمات مجموعة أدوات وصف وإتاحة المصادر / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
ترقيم تعليمات مجموعة أدوات وصف وإتاحة المصادر / ترجمة  محمد عبد الحميد معوضترقيم تعليمات مجموعة أدوات وصف وإتاحة المصادر / ترجمة  محمد عبد الحميد معوض
ترقيم تعليمات مجموعة أدوات وصف وإتاحة المصادر / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
 
جلسة 10
جلسة 10جلسة 10
جلسة 10
 
الفهرسة مع وصف وإتاحة المصادر = Cataloging with RDA / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
الفهرسة مع وصف وإتاحة المصادر =  Cataloging with RDA / ترجمة محمد عبدالحميد معوضالفهرسة مع وصف وإتاحة المصادر =  Cataloging with RDA / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
الفهرسة مع وصف وإتاحة المصادر = Cataloging with RDA / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
 
أسئلة تطرح باستمرار عن وصف وإتاحة المصادر / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
أسئلة تطرح باستمرار عن وصف وإتاحة المصادر / ترجمة محمد عبد الحميد معوضأسئلة تطرح باستمرار عن وصف وإتاحة المصادر / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
أسئلة تطرح باستمرار عن وصف وإتاحة المصادر / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
 
عرض عملي: استخدام مجموعة الأدوات التجريبية في فهرسة منفرد بسيط / ترجمة محمد ...
عرض عملي: استخدام مجموعة الأدوات التجريبية في فهرسة منفرد بسيط  / ترجمة محمد ...عرض عملي: استخدام مجموعة الأدوات التجريبية في فهرسة منفرد بسيط  / ترجمة محمد ...
عرض عملي: استخدام مجموعة الأدوات التجريبية في فهرسة منفرد بسيط / ترجمة محمد ...
 
نصائح للبحث في مجموعة أدوات Rda / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
نصائح للبحث في مجموعة أدوات Rda / ترجمة محمد عبدالحميد معوضنصائح للبحث في مجموعة أدوات Rda / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
نصائح للبحث في مجموعة أدوات Rda / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
 
المصادر+المرجعية
المصادر+المرجعيةالمصادر+المرجعية
المصادر+المرجعية
 
تسجيل العلاقات / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
تسجيل العلاقات / ترجمة محمد عبدالحميد معوضتسجيل العلاقات / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
تسجيل العلاقات / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
 
Research journey الرحلة البحثية
Research journey الرحلة البحثيةResearch journey الرحلة البحثية
Research journey الرحلة البحثية
 
نموذج الإفلا للمكتبة المرجعي ما هو ولماذا؟ / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
نموذج الإفلا للمكتبة المرجعي ما هو ولماذا؟ / ترجمة محمد عبد الحميد معوض نموذج الإفلا للمكتبة المرجعي ما هو ولماذا؟ / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
نموذج الإفلا للمكتبة المرجعي ما هو ولماذا؟ / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
 
البيانات المترابطة في المكتبات أو الإيجاد بالصدفة في المكتبة / ترجمة محمد عبد...
البيانات المترابطة في المكتبات أو الإيجاد بالصدفة في المكتبة / ترجمة محمد عبد...البيانات المترابطة في المكتبات أو الإيجاد بالصدفة في المكتبة / ترجمة محمد عبد...
البيانات المترابطة في المكتبات أو الإيجاد بالصدفة في المكتبة / ترجمة محمد عبد...
 
Identifying Agents تعريف الفاعلين / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
Identifying Agents  تعريف الفاعلين / ترجمة محمد عبد الحميد معوضIdentifying Agents  تعريف الفاعلين / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
Identifying Agents تعريف الفاعلين / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
 
جلسة 8
جلسة 8جلسة 8
جلسة 8
 
ماذا نتوقع من موقع النسخة التجريبية من مجموعة أدوات وام / ترجمة محمد عبد الحم...
ماذا نتوقع من موقع النسخة التجريبية من مجموعة أدوات وام / ترجمة محمد عبد الحم...ماذا نتوقع من موقع النسخة التجريبية من مجموعة أدوات وام / ترجمة محمد عبد الحم...
ماذا نتوقع من موقع النسخة التجريبية من مجموعة أدوات وام / ترجمة محمد عبد الحم...
 
أسئلة تتردد باستمرار عن مشروع 3R / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
أسئلة تتردد باستمرار عن مشروع 3R / ترجمة محمد عبد الحميد معوضأسئلة تتردد باستمرار عن مشروع 3R / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
أسئلة تتردد باستمرار عن مشروع 3R / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
 
جلسة 7
جلسة 7جلسة 7
جلسة 7
 

Similar to جلسة 9

مراكز مصادر التعلم 1
مراكز مصادر التعلم    1مراكز مصادر التعلم    1
مراكز مصادر التعلم 1peter
 
Database concepts
Database conceptsDatabase concepts
Database conceptsFataho Ali
 
Motivating and rewarding employees a survey study on employees of etihad jawa...
Motivating and rewarding employees a survey study on employees of etihad jawa...Motivating and rewarding employees a survey study on employees of etihad jawa...
Motivating and rewarding employees a survey study on employees of etihad jawa...Arab International Academy
 
Crossref LIVE Arabic
Crossref LIVE Arabic Crossref LIVE Arabic
Crossref LIVE Arabic Crossref
 
يعنى ايه تسويق ( 3 ) | إعمل بيزنس
يعنى ايه تسويق ( 3 ) | إعمل بيزنسيعنى ايه تسويق ( 3 ) | إعمل بيزنس
يعنى ايه تسويق ( 3 ) | إعمل بيزنسe3melbusiness
 
أنظمة البحث والاسترجاع في المكتبات العامة دراسة تقييميه لنظام مكتبة الملك عبد...
أنظمة البحث والاسترجاع في المكتبات العامة دراسة تقييميه لنظام مكتبة الملك عبد...أنظمة البحث والاسترجاع في المكتبات العامة دراسة تقييميه لنظام مكتبة الملك عبد...
أنظمة البحث والاسترجاع في المكتبات العامة دراسة تقييميه لنظام مكتبة الملك عبد...Essam Obaid
 
الاتصالات جديد.pptx
الاتصالات جديد.pptxالاتصالات جديد.pptx
الاتصالات جديد.pptxAtefMarzouk1
 
تواصل_تطوير المحاضرة رقم 190 المهندس / أشرف نصير عنوان المحاضرة "إستراتيجيات...
تواصل_تطوير المحاضرة رقم 190 المهندس / أشرف نصير  عنوان المحاضرة "إستراتيجيات...تواصل_تطوير المحاضرة رقم 190 المهندس / أشرف نصير  عنوان المحاضرة "إستراتيجيات...
تواصل_تطوير المحاضرة رقم 190 المهندس / أشرف نصير عنوان المحاضرة "إستراتيجيات...Egyptian Engineers Association
 

Similar to جلسة 9 (20)

جلسة 11
جلسة 11جلسة 11
جلسة 11
 
جلسة 17
جلسة 17جلسة 17
جلسة 17
 
جلسة 16
جلسة 16جلسة 16
جلسة 16
 
جلسة 4
جلسة 4جلسة 4
جلسة 4
 
جلسة 12
جلسة 12جلسة 12
جلسة 12
 
جلسة 22
جلسة 22جلسة 22
جلسة 22
 
جلسة 18
جلسة 18جلسة 18
جلسة 18
 
جلسة 14
جلسة 14جلسة 14
جلسة 14
 
جلسة 1
جلسة 1جلسة 1
جلسة 1
 
مراكز مصادر التعلم 1
مراكز مصادر التعلم    1مراكز مصادر التعلم    1
مراكز مصادر التعلم 1
 
Database concepts
Database conceptsDatabase concepts
Database concepts
 
Motivating and rewarding employees a survey study on employees of etihad jawa...
Motivating and rewarding employees a survey study on employees of etihad jawa...Motivating and rewarding employees a survey study on employees of etihad jawa...
Motivating and rewarding employees a survey study on employees of etihad jawa...
 
Crossref LIVE Arabic
Crossref LIVE Arabic Crossref LIVE Arabic
Crossref LIVE Arabic
 
يعنى ايه تسويق ( 3 ) | إعمل بيزنس
يعنى ايه تسويق ( 3 ) | إعمل بيزنسيعنى ايه تسويق ( 3 ) | إعمل بيزنس
يعنى ايه تسويق ( 3 ) | إعمل بيزنس
 
أنظمة البحث والاسترجاع في المكتبات العامة دراسة تقييميه لنظام مكتبة الملك عبد...
أنظمة البحث والاسترجاع في المكتبات العامة دراسة تقييميه لنظام مكتبة الملك عبد...أنظمة البحث والاسترجاع في المكتبات العامة دراسة تقييميه لنظام مكتبة الملك عبد...
أنظمة البحث والاسترجاع في المكتبات العامة دراسة تقييميه لنظام مكتبة الملك عبد...
 
جلسة 13
جلسة 13جلسة 13
جلسة 13
 
الاتصالات جديد.pptx
الاتصالات جديد.pptxالاتصالات جديد.pptx
الاتصالات جديد.pptx
 
جلسة 2
جلسة 2جلسة 2
جلسة 2
 
تواصل_تطوير المحاضرة رقم 190 المهندس / أشرف نصير عنوان المحاضرة "إستراتيجيات...
تواصل_تطوير المحاضرة رقم 190 المهندس / أشرف نصير  عنوان المحاضرة "إستراتيجيات...تواصل_تطوير المحاضرة رقم 190 المهندس / أشرف نصير  عنوان المحاضرة "إستراتيجيات...
تواصل_تطوير المحاضرة رقم 190 المهندس / أشرف نصير عنوان المحاضرة "إستراتيجيات...
 
HP شركة
HP شركةHP شركة
HP شركة
 

More from Ahmed Rezq

الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18Ahmed Rezq
 

More from Ahmed Rezq (20)

Project
ProjectProject
Project
 
E12
E12E12
E12
 
E11
E11E11
E11
 
E10
E10E10
E10
 
E09
E09E09
E09
 
E08
E08E08
E08
 
E07
E07E07
E07
 
E06
E06E06
E06
 
E05
E05E05
E05
 
E04
E04E04
E04
 
E03
E03E03
E03
 
E02
E02E02
E02
 
E01
E01E01
E01
 
الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24
 
الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23
 
الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22
 
الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21
 
الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20
 
الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19
 
الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18
 

Recently uploaded

عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptAliOtherman
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعalkramasweet
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrmhosn627
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدsalwaahmedbedier
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxEvaNathylea1
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدsalwaahmedbedier
 

Recently uploaded (20)

.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 

جلسة 9

  • 1. 1 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills .1‫بينها‬ ‫والفرق‬ ‫والمعرفة‬ ‫والمعلومات‬ ‫ـانات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫الب‬ ‫ماهية‬ ‫ن‬‫يبي‬ .2‫والمعلومات‬ ‫ـانات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫الب‬ ‫ـمع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ج‬ ‫طرق‬ ‫ن‬‫يبي‬ .3‫أهم‬ ‫يوضح‬‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ .4‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫ي‬ ‫ن‬‫ف‬ ‫جوجل‬ ‫البحث‬ ‫محرك‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫طريقة‬ ‫يوضح‬ ‫الجلسة‬ ‫أهداف‬ ‫الجلسة‬ ‫عنوان‬‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬‫الجلسة‬ ‫يوم‬2 ‫الوحدة‬ ‫رقم‬‫الثالثة‬‫الجلسة‬ ‫مدة‬45‫د‬.‫الجلسة‬
  • 2. 2 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills 4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫؟‬ ‫المعلومات‬‫و‬ ‫ـانات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫الب‬ ‫ماهية‬ ‫البيانات‬Data:(‫أولي‬ ‫خام‬ ‫وحقائق‬ ‫مواد‬‫ة‬‫وأحداث‬ ‫أفعال‬ ‫من‬ ‫يحصل‬ ‫ما‬ ‫عىل‬ ‫بناء‬ ‫تجمع‬) ‫المعلومات‬Information( :‫ن‬‫معي‬ ‫هدف‬ ‫لتحقيق‬ ‫معالجتها‬ ‫تمت‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫البيانات‬) ‫المعرفة‬Knowledge( :‫ومعالجة‬ ‫منظمة‬ ‫معلومات‬‫ﻹ‬‫ي‬‫اكم‬‫ر‬‫ت‬ ‫وتعلم‬ ‫واضح‬ ‫ن‬‫معت‬ ‫عطاء‬)
  • 3. 3 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills 1010101010101010101010101010101010101010 1010101010101010101010101010101010101010 ‫تسلسل‬ ، ‫تنظيم‬ ، ‫تحليل‬، ‫تبويب‬ ، ‫تصنيف‬ ‫معرفة‬ Potential Energy Information Data know-howKinetic Energy ‫تسلسل‬ ، ‫تنظيم‬ ، ‫تحليل‬، ‫تبويب‬ ، ‫تصنيف‬ ‫بيانات‬ ‫معلومات‬
  • 4. 4 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills
  • 5. 5 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫مؤسس‬‫أو‬ ‫منظمة‬ ‫من‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫طرق‬ ‫تتعدد‬‫إىل‬ ‫ة‬ ‫ولمصاد‬ ‫والمؤسسة‬ ‫المنظمة‬ ‫هذه‬ ‫عمل‬ ‫لطبيعة‬ ‫وفقا‬ ‫أخرى‬‫رها‬ ‫المت‬ ‫والجهات‬ ‫لها‬ ‫المتاحة‬ ‫والسلطات‬ ‫اتها‬‫ر‬‫وإدا‬ ‫وأنشطتها‬‫عاونة‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫معها‬ ‫والمتعاملة‬.‫ويمكننا‬‫نشي‬ ‫أن‬ ‫ي‬‫يىل‬ ‫كما‬‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫وطرق‬ ‫وسائل‬‫أشهر‬ ‫إىل‬: 4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫والمعلومات‬ ‫ـانات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫الب‬ ‫ـمع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ج‬ ‫طرق‬
  • 6. 6 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills 4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ •‫اءة‬‫ر‬‫الق‬. •‫المقابالت‬‫الشخصية‬. •‫االستبيانات‬. •‫الفحص‬‫والتجارب‬. •‫المالحظة‬. •‫االستجواب‬. •‫االحصاءات‬‫الرسمية‬. •‫الدالئل‬‫المادية‬. •‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬. •‫السجالت‬‫والوثائق‬. ‫والمعلومات‬ ‫ـانات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫الب‬ ‫ـمع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ج‬ ‫طرق‬
  • 7. 7 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫الرج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫ويتم‬‫وع‬ ‫إعد‬ ‫بصدد‬ ‫نحن‬ ‫الذي‬ ‫الموضوع‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫كتب‬‫ما‬ ‫إىل‬‫اد‬ ‫الم‬ ‫والمصادر‬ ‫اجع‬‫ر‬‫الم‬ ‫مختلف‬ ‫من‬ ‫عنه‬ ‫التقرير‬‫تاحة‬ ‫وت‬ ‫وتسجيل‬ ‫معلومات‬ ‫بيانات‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫ما‬ ‫اءة‬‫ر‬‫وق‬‫دوين‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫مصدر‬ ‫وتوثيق‬ ‫األمور‬ ‫هذه‬. 1-‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ 4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
  • 8. 8 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫المباش‬ ‫ي‬‫الشفه‬ ‫االتصال‬ ‫أنها‬ ‫عىل‬ ‫المقابلة‬ ‫تعرف‬‫ن‬‫بي‬ ‫اىل‬ ‫المقابلة‬ ‫وتقسم‬ ‫ر‬‫أكي‬ ‫أو‬ ‫ن‬‫شخصي‬: ‫ة‬ ‫ر‬‫مباش‬ ‫مقابلة‬‫البيا‬ ‫عىل‬ ‫فيها‬ ‫الحصول‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬‫ة‬‫مباش‬ ‫نات‬ ‫عنها‬ ‫البيانات‬ ‫نجمع‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫المجتمع‬‫عنارص‬ ‫من‬ ‫ة‬ ‫ر‬‫مباش‬ ‫ر‬‫غت‬ ‫مقابلة‬:‫ط‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫يتم‬ ‫وفيها‬‫ثالث‬ ‫رف‬ ‫المبكرة‬ ‫والطفولة‬ ‫األحداث‬ ‫اسات‬‫ر‬‫د‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫يحدث‬ ‫كما‬ 2-‫الشخصية‬ ‫المقابالت‬ 4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
  • 9. 9 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫بهدف‬ ‫تصمم‬ ‫االسئلة‬ ‫من‬ ‫منظمة‬ ‫قائمة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫ي‬‫وه‬‫جمع‬ ‫توز‬ ‫الذين‬ ‫اد‬‫ر‬‫االف‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تعبئتها‬ ‫بعد‬ ‫البيانات‬‫عليهم‬ ‫ع‬ ‫معلومات‬ ‫جمع‬ ‫بهدف‬ ‫تصميمها‬ ‫يتم‬ ‫ي‬‫والت‬ ‫االستبانة‬‫محددة‬ ‫ت‬ ‫بعناية‬ ‫إعداداها‬ ‫ويتم‬ ‫محدد‬‫وبقدر‬ ‫محددة‬ ‫مجاالت‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬‫امة‬ ‫إعد‬ ‫يتم‬ ‫الذي‬ ‫التقرير‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫لخدمة‬ ‫موجه‬ ‫وبشكل‬‫اده‬ ‫عليه‬ ‫والعمل‬. 3-‫االستبيانات‬ 4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
  • 10. 10 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫اد‬‫ر‬‫الم‬ ‫العنرص‬ ‫إخضاع‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ‫والتجربة‬ ‫الفحص‬ ‫إىل‬ ‫عنه‬ ‫والمعلومات‬(‫العمل‬‫ية‬) ‫ع‬ ‫الناتجة‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫عىل‬ ‫للحصول‬‫ن‬ ‫الظ‬ ‫تلك‬ ‫تحت‬ ‫ونتائجه‬ ‫وسلوكه‬ ‫ترصفاته‬‫روف‬ ‫العملية‬ ‫التجريبية‬ 4-‫والتجارب‬ ‫الفحص‬ 4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
  • 11. 11 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫كات‬‫معايشة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫يتم‬ ‫وفيها‬‫ب‬ ‫وال‬ ‫فيه‬ ‫التفاعالت‬ ‫ومالحظة‬ ‫للموقف‬‫التقرير‬‫مشاهدة‬ ‫يال‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫البينات‬ ‫وتسجيل‬ ‫يحدث‬ ‫لما‬ ‫ة‬‫المباش‬‫حظها‬ ‫ة‬‫مباش‬ ‫ويشاهدها‬.‫مر‬ ‫اشارة‬ ‫برمجة‬ ‫عند‬ ‫يحدث‬ ‫كما‬‫ور‬ ‫بمشاهدة‬ ‫المعنية‬ ‫الجهة‬ ‫تقوم‬ ‫ن‬‫معي‬ ‫تقاطع‬ ‫عند‬ ‫وعدها‬ ‫المختلفة‬ ‫االتجاهات‬ ‫من‬ ‫القادمة‬ ‫كبات‬‫المر‬. 5-‫المالحظة‬ 4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
  • 12. 12 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫البيان‬ ‫جمع‬ ‫اد‬‫ر‬‫ي‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫إخضاع‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬‫ات‬ ‫الموجهة‬ ‫األسئلة‬ ‫من‬ ‫لمجموعة‬ ‫عنه‬ ‫والمعلومات‬ ‫أ‬ ‫كانت‬‫وكلما‬ ‫عنها‬ ‫اإلجابة‬ ‫منه‬ ‫ويطلب‬ ‫ة‬‫المباش‬‫سئلة‬ ‫أثر‬ ‫كان‬‫ودقة‬ ‫بعناية‬ ‫ومعدة‬ ‫مدروسة‬ ‫االستجواب‬ ‫ف‬ ‫ذات‬ ‫جمعها‬ ‫يتم‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫والمعلومات‬ ‫االستجواب‬‫ائدة‬ ‫التقرير‬ ‫هدف‬ ‫وتخدم‬ ‫نفعا‬ ‫ر‬‫وأكي‬ ‫وأهمية‬ 6-‫االستجواب‬ 4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
  • 13. 13 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫ضمن‬ ‫من‬ ‫الدولة‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫الرسمية‬ ‫الجهات‬ ‫تقوم‬ ‫حيث‬ ‫وغي‬ ‫الدورية‬ ‫ات‬‫والنش‬‫التقارير‬‫بإصدار‬ ‫أعمالها‬‫الدورية‬ ‫مو‬ ‫ومعلومات‬ ‫رسمية‬ ‫إحصاءات‬ ‫عىل‬ ‫تحتوي‬ ‫ي‬‫الت‬‫ثقة‬ ‫ال‬ ‫ويمكن‬ ‫المتخصصة‬ ‫اتها‬‫ر‬‫وإدا‬ ‫أجهزتها‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫لجوء‬ ‫وال‬ ‫بالبيانات‬ ‫ية‬ ‫ر‬‫الي‬ ‫الجاهزة‬‫المصادر‬ ‫هذه‬ ‫إىل‬‫معلومات‬ ‫بإعداده‬ ‫نقوم‬ ‫الذي‬‫التقرير‬ ‫أهداف‬ ‫تخدم‬ ‫ي‬‫الت‬. 7-‫الرسمية‬ ‫االحصاءات‬ 4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
  • 14. 14 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫ث‬ ‫ا‬‫ر‬‫مصد‬ ‫والحسية‬ ‫المادية‬ ‫األدلة‬ ‫ر‬‫تعتي‬ ‫حيث‬‫ريا‬ ‫ومع‬ ‫عنها‬ ‫الكشف‬ ‫عند‬ ‫والمعلومات‬ ‫بالبيانات‬‫اينتها‬ ‫ش‬‫االسي‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫يساهم‬ ‫مما‬ ‫ونوعا‬ ‫كما‬‫وتحليلها‬‫اد‬ ‫ح‬ ‫والمعلومات‬ ‫البينات‬ ‫من‬ ‫للمزيد‬ ‫واالستدالل‬‫ول‬ ‫التقرير‬ ‫أهداف‬ ‫أو‬ ‫موضوع‬ ‫من‬ ‫إعداده‬ ‫يتم‬ ‫ما‬. 8-‫المادية‬ ‫الدالئل‬ 4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
  • 15. 15 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫اد‬‫ر‬‫الم‬ ‫العنرص‬ ‫إخضاع‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ‫والم‬ ‫المعتمدة‬ ‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬ ‫إىل‬ ‫عنه‬ ‫والمعلومات‬‫قننة‬ (‫النظرية‬)‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫عىل‬ ‫للحصول‬ ‫اك‬‫ر‬‫وإد‬ ‫ات‬‫ر‬‫وتصو‬‫وأفكار‬ ‫اتجاهات‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫ع‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫المطلوب‬‫العنرص‬‫نه‬ ‫االختبارية‬ ‫الظروف‬ ‫تلك‬ ‫تحت‬. 9-‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬ 4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
  • 16. 16 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫السجال‬ ‫وإعداد‬ ‫حفظ‬ ‫األساسية‬ ‫الجودة‬ ‫متطلبات‬ ‫من‬ ‫إن‬‫ت‬ ‫ب‬ ‫القيام‬ ‫يتم‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫اءات‬‫ر‬‫واإلج‬ ‫العمليات‬ ‫عن‬ ‫والوثائق‬‫ها‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫كبي‬‫كم‬‫عىل‬ ‫والوثائق‬ ‫السجالت‬ ‫هذه‬ ‫وتحتوي‬‫لبيانات‬ ‫الداخلية‬ ‫والوثائق‬ ‫السجالت‬ ‫أكانت‬ ‫وسواء‬ ‫والمعلومات‬‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫به‬ ‫االستعانة‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫نفسها‬ ‫المؤسسة‬‫أو‬ ‫المنظمة‬‫من‬ ‫متعاونة‬ ‫خارجية‬ ‫أخرى‬ ‫جهات‬ ‫من‬ ‫ووثائق‬ ‫سجالت‬. 10-‫والوثائق‬ ‫السجالت‬ 4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
  • 17. 17 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫البيانات‬ ‫اجمع‬ ‫بتنف‬ ‫قم‬ ‫ثم‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫طرق‬ ‫إحدى‬ ‫مجموعتك‬ ‫مع‬ ‫اخي‬‫هذه‬ ‫يذ‬ ‫التمر‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫اعتمادها‬ ‫تم‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫السابقة‬ ‫والعنارص‬ ‫الهدف‬ ‫عىل‬ ‫العملية‬‫السابق‬ ‫ين‬ ‫تمرين‬ ‫كوتشينج‬‫جلسة‬ ‫عملي‬ ‫تطبيق‬
  • 18. 18 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills •‫المؤسسة‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫تمت‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫لألنشطة‬ ‫مسبق‬ ‫رصد‬. •‫مشابهة‬ ‫منشآت‬‫أو‬ ‫المنشأة‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫الموضوع‬ ‫نفس‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫سابقة‬‫تقارير‬. •‫ة‬ ‫ر‬‫الخي‬ ‫أصحاب‬ ‫أو‬ ‫الشأن‬ ‫أصحاب‬. •‫المكتبات‬–‫والمصادر‬ ‫اجع‬‫ر‬‫الم‬–‫البحوث‬–‫اسات‬‫ر‬‫الد‬–‫الكتب‬. •‫نت‬‫اإلني‬ ‫شبكة‬. ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ 4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
  • 19. 19 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫جوجل‬ ‫في‬ ‫البحث‬ •“……”‫محددة‬ ‫جملة‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬.“Financial report” •filetype:ppt‫عن‬ ‫للبحث‬‫الحقة‬‫محددة‬. •inurl:secretary‫ملف‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬‫باسم‬‫محددة‬. •filetype:ppt inurl:secretary‫الحقته‬‫و‬ ‫الملف‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬ •Secretary pdf”‫الحقته‬ ‫مع‬ ‫ملف‬ ‫اسم‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬. 4-‫المعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
  • 20. 20 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills ‫جوجل‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ابحث‬ ‫جوجل‬ ‫البحث‬ ‫محرك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫عىل‬ ‫تدريب‬ ‫تمرين‬ ‫كوتشينج‬‫جلسة‬ ‫عملي‬ ‫تطبيق‬
  • 21. 21 ‫د‬ ‫للمؤلف‬ ‫محفوظة‬ ‫الحقوق‬ ‫جميع‬.‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬–‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫ر‬‫الماست‬ ‫كة‬ ‫ر‬‫وش‬/‫البحرين‬ ‫اس‬‫ر‬‫والم‬ ‫التقارير‬ ‫وكتابة‬ ‫إعداد‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬‫الت‬ Reports & Correspondence Writing Skills