SlideShare a Scribd company logo

تكوين أندية المهارات الحياتية

•
•
Ahmed Rezq
Ahmed Rezq

لأعضاء وقادة منظمة المهارات الحياتية كيفية تكوين أندية المهارات الحياتية التابعة لمنظمة المهارات الحياتية

Education
1 of 27
Life skills Organization – LSO ‫منظمة المهارات الحياتية‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ & POWERED BY arezq1@gmail.com MASTER AHMED REZEQ
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫فريق نادي المهارات الحياتية :‬ ‫• لبئد الٌبدٌ .‬ ‫لبدح الوشبرَع .‬ ‫•‬ ‫• لبدح الوىارد .‬ ‫• لبدح الدعن والوسبًدح .‬ ‫• السكزتبرَخ والتىثُك .‬ ‫• الوصىر .‬ ‫• أعضبء الٌبدٌ .‬ ‫الوتطىعىى .‬ ‫•‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫من هم المتطوعون ؟‬ ‫الكبار أو الشباب الذٌن وافقوا على القٌام بأدوار محددة لهم فً برامج ومشارٌع أندٌة منظمة‬ ‫المهارات الحٌاتٌة وٌقومون باعمال تشمل التخطٌط و التنفٌذ، والتقٌٌم وٌتقلدون عدة مناصب فً‬ ‫دعم وإدارة النادي وانشطته ومن هذه المناصب :‬ ‫أعمال‬ ‫قائد النادي .‬ ‫1.‬ ‫عضو مجلس القٌادة‬ ‫2.‬ ‫جمع المعلومات عن االلتحاق وترتٌبها وتحوٌلها لمكتب النادي‬ ‫•‬ ‫إعداد التقارٌر الخاصة بالعمل .‬ ‫•‬ ‫عضو فرٌق البرامج‬ ‫3.‬ ‫إعالم الجهات ذات العالقة بأنشطة النادي .‬ ‫•‬ ‫رئٌسة لجنة‬ ‫4.‬ ‫إعالم األعضاء ، واآلباء ، والمساعدٌن باألنشطة والمعلومات .‬ ‫•‬ ‫قائد مشروع ، تنظٌمً ، تعبوي‬ ‫5.‬ ‫إعالم المسئولٌن باحتٌاجات التدرٌب واللقاءات .‬ ‫•‬ ‫حضور اللقاءات واالجتماعات التدرٌبٌة .‬ ‫•‬ ‫منسق فعالٌات وأنشطة‬ ‫6.‬ ‫التجهٌز المبكر لمتطلبات البرامج التدرٌبٌة .‬ ‫•‬ ‫دعم األنشطة .‬ ‫•‬ ‫إدارة الموارد فً النادي‬ ‫•‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫واجبات المكتب اإلقليمي تجاه المتطوعين ؟‬ ‫• تقدٌم الوصف الوظٌفً للمهام واألعمال التً سٌقوم بها المتطوع .‬ ‫• تقدٌم التدرٌب األولً للمتطوعٌن على هذه المهام واألعمال .‬ ‫• إعالم المتطوعٌن بخطط وأنشطة وفعالٌات األندٌة .‬ ‫• إشراك المتطوعٌن فً االجتماعات .‬ ‫• المساعدة فً اإلعداد والتخطٌط والتنفٌذ والتقٌٌم .‬ ‫• إبقاء خطوط التواصل مفتوحة .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫ٌطلق على الطلبة المشاركٌن‬ ‫فً اندٌة المهارات الحٌاتٌة‬ ‫عدد الفورإتشرز المشاركين في النادي‬ ‫لقب الفورإتشرز ‪.4Her’s‬‬ ‫• الذي ٌرى قائد النادي أنه األفضل لمتابعة الفورإتشرز .‬ ‫واحدة كحد أدنى .‬ ‫• ٌضم النادي 3 فرق ( براعم ، فتٌة ، شباب ) كحد أقصى‬ ‫واحدة كحد أدنى .‬ ‫• كل فرقة تحتوي على عدد 4 عائالت كحد أقصى‬ ‫• كل عائلة تضم عدد ما بٌن 4 إلى 6 مشاركٌن كعدد أقصى .‬ ‫• ٌعود العدد أٌضا على المشارٌع الخاصة للفورإتشرز وتوفرها.‬ ‫• ٌعود العدد أٌضا على عدد القادة والقادة المساعدٌن المتوفرٌن .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫عدد اللقاءات في البرنامج‬ ‫ممكن تكون أونالٌن.‬ ‫• أقل عدد ممكن هو 6 لقاءات فً العام الواحد للنادي‬ ‫• ٌعتمد على المشارٌع ومتابعاتها .‬ ‫• ٌعتمد على أهداف النادي وخططه لتطوٌر أعضاؤه .‬ ‫• ٌمكن عقد اللقاءات أثناء العام الدراسً .‬ ‫• ٌمكن عقد اللقاءات فً اإلجازة الصٌفٌة .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫مكان إنعقاد البرنامج‬ ‫• ٌعتمد على حسب عدد األعضاء فً النادي أو المشروع .‬ ‫•ٌعتمد على الهدف من اللقاء واألنشطة والفعالٌات التً ستقدم فٌه .‬ ‫• إذا كان النادي ألهل الحً وبعدد قلٌل ٌمكن االجتماع فً منزل القائد .‬ ‫• العدد الكبٌر ممكن االجتماع فً المدرسة أو مبنى هٌئة مجتمعٌة .‬ ‫• األندٌة التابعة للمدارس والجامعات تعقد فً مبنى المدرسة أو الجامعة .‬ ‫• فً الجهات الخاصة ٌتم عقد البرنامج فً مقر هذه الجهات .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫تسجيل الفورإتشرز في البرنامج‬ ‫كقائد للنادي ٌجب علٌك التأكد من إتمام ما ٌلً :‬ ‫حفظ الملفات الرسمٌة لدى سكرتٌر النادي .‬ ‫• إكمال االستمارة الخاصة باإلنتساب للفورإتشرز‬ ‫حفظ الملفات الرسمٌة لدى سكرتٌر النادي .‬ ‫• إكمال االستمارة الخاصة بالكشف الصحً‬ ‫• إكمال رقم التسجٌل فً المنظمة من خالل سكرتارٌة المكتب اإلقلٌمً .‬ ‫• إكمال بعض المتطلبات الخاصة بالمشارٌع أو األنشطة .‬ ‫• دفع رسوم التسجٌل السنوٌة ( المرحلة األولى التمهٌدٌة فً البرنامج مجانٌة )‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫دليل أرقام التسجيل‬ ‫• الرقم باللغة اإلنجلٌزٌة‬ ‫• ٌتم كتابة الرقم وفق المخطط التالً‬ ‫رقم االنضمام‬ ‫سنة االنضمام‬ ‫‪SA‬‬ ‫120‬ ‫30‬ ‫2102‬ ‫رمز الدولة‬ ‫شهر االنضمام‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫ما هي البرامج التدريبية المتاحة في المهارات الحياتية ؟‬ ‫• ٌتاح للفورإتشرز االختٌار من عدد كبٌر من البرامج التدرٌبٌة .‬ ‫• ٌمكن للفورإتشرز المشاركة فً أكثر من برنامج .‬ ‫• توجد قائمة البرامج فً ورقة االنضمام والعضوٌة أوالتسجٌل للنادي .‬ ‫• لكل برنامج مجموعة من الورش التدرٌبٌة المرحلٌة‬ ‫• فً كل ورشة تدرٌبٌة مجموعة من المتطلبات العملٌة أو المشارٌع .‬ ‫• التقدم فً البرامج مرتبط بإنهاء الورش ومتطلباتها كشرط المرحلة الالحقة .‬ ‫• لكل مشروع مجموعة من الشروط للقبول به .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫هيكلية البرامج التدريبية‬ ‫البرنامج التدريبي‬ ‫ورشة 3‬ ‫ورشة 2‬ ‫ورشة 1‬ ‫مشروع‬ ‫متطلب‬ ‫متطلب‬ ‫مشروع‬ ‫متطلب‬ ‫متطلب‬ ‫مشروع‬ ‫متطلب‬ ‫متطلب‬ ‫3‬ ‫2‬ ‫1‬ ‫3‬ ‫2‬ ‫1‬ ‫3‬ ‫2‬ ‫1‬ ‫إنهاء المتطلبات‬ ‫إنهاء المتطلبات‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫شروط المشروع المقبول‬ ‫• تم تنفٌذه بشكل كامل من الفورإتشرز .‬ ‫• قابل للتوثٌق أثناء القٌام والعمل به ( صوت ، صورة ، مستند ....)‬ ‫• تم اعتماد المشروع والموافقة علٌه من قبل قائد النادي أو قائد المشروع .‬ ‫• حصول المشروع على تقدٌر جٌد وٌمكن تطوٌره إلى رائع .‬ ‫• احتوائه على ممارسات تظهر مهارات صنع القرار والثقة بالنفس .‬ ‫• ٌحتوى على مجموعة متنوعة من الخبرات‬ ‫• القابلٌة للعرض كمشروع متكامل بعد االنتهاء منه فً المعارض أو غٌرها .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫حفل القبول للفورإتشرز الجديد‬ ‫ٌتم االحتفال بالعضو الجدٌد من الفورإتشرز إلشعاره بأهمٌة الخطوة التً قام بها‬ ‫وٌكون االحتفال بأكثر من طرٌقة منها :‬ ‫1. حفل صغٌر مع خفائف‬ ‫2. رسالة تهنئة بالقبول أمام النادي .‬ ‫3. اإلعالن عنه كعضو فً النادي وفً موقع المنظمة على االنترنت .‬ ‫4. دعوته لبرنامج وتعرٌف األعضاء القدامى به .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫التخطيط والتنفيذ للقاءات وورش البرنامج‬ ‫جعل كل عضو من أعضاء النادي ٌشعر بأهمٌته.‬ ‫1.‬ ‫عقد اللقاءات االعتٌادٌة فً موعدها المحددة .‬ ‫2.‬ ‫تشجٌع أولٌاء األمور لحضور اجتماعٌن على االقل خالل العام‬ ‫3.‬ ‫دمج عٌنة من المجتمع فً اللقاءات .‬ ‫4.‬ ‫تشجٌع كل عضو أن ٌقدم موضوعا أو عرضا فً اللقاءات .‬ ‫5.‬ ‫تشجٌع كل عضو على تحمل مسؤولٌة فً النادي أو اللجان .‬ ‫6.‬ ‫المشاركة فً مشارٌع خدمة المجتمع.‬ ‫7.‬ ‫خصص وقتا لألنشطة الممتعة أو االحتفاالت ( العطل أو األنشطة الموسمٌة ) .‬ ‫8.‬ ‫وظف ما ٌحدث من أنشطة وأحداث للتعلم إذا كان ٌتم تقدٌم المرطبات اجعلها تجربة تعلم لمهارات تقدٌم الطعام وإتٌكٌت وآداب السلوك .‬ ‫9.‬ ‫شارك فً فعالٌات المنطقة ، الدولة ، اإلقلٌم أو أحداث األندٌة األخرى .‬ ‫01.‬ ‫شجع الفورإتشرز على تحدٌد أهدافهم .‬ ‫11.‬ ‫خصص وقتا فً االجتماع لتسجٌل إنجازات الفورإتشرز مع حفظها فً السجالت‬ ‫21.‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫أنواع القادة .‬ ‫ٌقود الفورإتشرز والقادة والمتطوعٌن إلنجاز أهدافهم التطوٌرٌة‬ ‫• قائد النادي .‬ ‫وأهداف النادي وأهداف المكتب اإلقلٌمً السنوٌة .‬ ‫ٌقود مشروع خاص بالفورإتشرز وٌدربهم علٌه‬ ‫• قائد المشروع .‬ ‫ٌقود ورشة أو لقاء أو نشاط خارجً أو داخلً‬ ‫• قائد النشاط .‬ ‫ٌساعد فً زٌادة عدد األعضاء والقادة والمتطوعٌن فً النادي‬ ‫• قائد التعبئة .‬ ‫ٌساعد فً إعداد المواد التدرٌبٌة للوش واللقاءات‬ ‫• قائد المصادر .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫أهداف الفورإتشرز‬ ‫• االنضمام لمشارٌع أندٌة المهارات الحٌاتٌة والسعً لتحقٌق أهداف المشروع كاملة .‬ ‫• توثٌق إنجازات مشارٌع أندٌة المهارات الحٌاتٌة وتقدٌم كتاب اإلنجازات للقٌادة فً شهر سبتمبر .‬ ‫• الحصول على شارات وأوسمة الترقً فً البرنامج عند االنتهاء من إنجاز المتطلبات .‬ ‫• اكتساب مهارات اإللقاء الواثق من خالل العروض التقدٌمٌة والخطب خالل لقاءات النادي‬ ‫• تبادل المعلومات التً تعلموها مع اآلخرٌن فً المجموعة .‬ ‫• المشاركة فً مشارٌع خدمة المجتمع .‬ ‫• المشاركة فً التجمع السنوي العربً ألندٌة المهارات الحٌاتٌة فً الوطن العربً .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫أهداف نادي الفورإتش‬ ‫فعاليات لمنادي نفسه :‬ ‫1. التدريب عمى المها ات القيادية والمواطنة والمها ات الحياتية لمفورتسرز في مكان آمن .‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫2. تعمم ممارسة اجتماعات ديموق اطية من خالل انتخاب الرئيس واإلج اءات البرلمانية صحيحة.‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫3. ممارسة القيادة بشكل عممي مثل ( السكرتارية والمالية ...الخ) وباقي األدوار في النادي.‬ ‫4. وضع خطط ذات أنشطة ممتعة وترفيهية لكل اجتماع أو لقاء عام.‬ ‫5. التواصل مع أعضاء في أندية ى لممها ات الحياتية في الوطن العربي .‬ ‫ر‬ ‫أخر‬ ‫فعاليات لخدمة المجتمع:‬ ‫1. د اسة المجتمع المحيط ووضعه الحالي .‬ ‫ر‬ ‫2. اقت اح خطط وتنفيذ مشاريع لتحسين المجتمع و / أو المساهمة في تحسين اآلخرين.‬ ‫ر‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫خطوات في تنظيم نادي المهارات الحياتية‬ ‫1. أكمل بنجاح عملٌات ملء نماذج المتطوعٌن.‬ ‫2. قم بدعوة الفتٌان والفتٌات المهتمٌن الجتماع غٌر رسمً . وكذلك القادة لشرح البرنامج فً منطقتك‬ ‫3. أشرك واحد أو أكثر من القادة الكبار. ( الفورإتشرز بعمر 41 ٌمكن االستعانة بهم كقادة فتٌان ) .‬ ‫4. استعرض محتوى البرامج والمشارٌع وقرر أٌها سٌتم العمل بها .‬ ‫5. حدد متى وأٌن وكٌف ستعقد اللقاءات واالجتماعات .‬ ‫6. أكمل عملٌة التسجٌل :‬ ‫• اختر اسم النادي ، استكمل مٌثاق النادي ، حدد البرامج التً سٌنتسب لها الفورإتشرز .‬ ‫• قرر من سٌدرب وٌتابع كل برنامج من البرامج ، جمع رسوم التسجٌل ، ملء استمارة االنتساب لألعضاء والقادة‬ ‫• ٌجب على جمٌع قادة الكبار إتمام ملء نماذج المتطوعٌن.‬ ‫7. قم بتحوٌل ما ٌلً للمكتب الرئٌسً ( مع حفظ نسخة فً سجل النادي ):‬ ‫• استمارات االلتحاق ، اتفاقٌات القادة ، رسوم االنتساب ، نموذج المٌثاق ، نموذج طلب للمشارٌع والمواد للنادي .‬ ‫8. انتخاب عرفاء النادي إن كان العدد متاح ألكثر من عائلة أو مجموعة .‬ ‫9. تقدٌم البرامج المناسبة وبنك األنشطة لألعضاء.‬ ‫01. ابدأ بعقد اللقاءات واالجتماعات المنتظمة للنادي .‬ ‫11. أشرك القادة وفرٌق النادي للدعم واإلجابة عن االستفسارات .‬ ‫21. إشراك اآلباء والمشرفٌن للتدرٌس ، والضٌافة ، والنقل وغٌرها من أشكال الدعم حسب الحاجة.‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫فرص الفورإتشرز في النادي‬ ‫1. التعلم بالممارسة : بتوجٌه من الكبار ، فً مواقف الحٌاة الفعلٌة ، مستعٌنٌن بأنشطة ممتعة تفاعلٌة ، بطرق مختلفة .‬ ‫2. التصدر للقيادة : وتسلم المسئولٌات وتنظٌم وتطوٌر واستغالل القدرات .‬ ‫3. العمل في المشاريع : ٌكتسبون المعارف والمهارات الالزمة إلنجاز ما ٌواجهونخ فً حٌاتهم .‬ ‫4. اإللقاء المؤثر : وٌنمون مهارات العرض واإللقاء والتحدث المؤثرة وزرع الثقة فً النفس .‬ ‫5. التوثيق والتدقيق : إلنجازاتهم وتقدمهم وحكاٌة نجاحهم وكتابة سٌرتهم الذاتٌة والحكم على تطورهم وما ٌلزمهم .‬ ‫6. الروح المرحة : من خالل األنشطة الترفٌهٌة واللعاب واألناشٌد والفعالٌات المجتمعٌة .‬ ‫7. الخدمة المجتمعية : حٌث ٌنخرطون فً األنشطة المجتمعٌة والخدمات االجتماعٌة وٌقدمون الدعم والمساندة للمجتمع .‬ ‫8. المسابقات الوطنية : المشاركة األعمال التً توسع من وجهات نظرهم (األندٌة ، المسابقات االحتفاالت ...الوطنٌة ) .‬ ‫9. المعارض والفعاليات : عرض إنجازاتهم فً اللقاءات والمعارض المحلٌة والدولٌة ، أو الفعالٌات المجتمعٌة األخرى.‬ ‫مما ٌعطٌهم شعورا بالفخر واالنجاز .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫فرص الفورإتشرز في الدولة‬ ‫1. االنضمام لألندية المدرسية : وأنشطتها اإلثرائٌة الداخلٌة المتوافقة مع برامج األندٌة فً المنطقة .‬ ‫2. المشاركة في مخيمات الفورإتش : وما توفره من أجواء تعلٌمٌة ومعاٌشة للطبٌعة والتعاٌش االجتماعً .‬ ‫3. التبادل : ترتٌب االنتقاالت والتبادل بٌن أعضاء األندٌة فً المنطقة أو الدول األخرى .‬ ‫4. المعارض في الدولة : المشاركة فً المعارض وتوضٌح اإلنجازات والمشارٌع الخاصة بالنادي .‬ ‫5. إلقاء الخطب : حٌث ٌختار من كل نادي مشاركٌن ( صغٌر ، متوسط ، كبٌر ) إللقاء خطاب على مستوى الدولة .‬ ‫6. مسابقات الخيول : .‬ ‫7. الحكم والتشريع : الزٌارات للبرلمانات ومجالس الحكم والتشرٌع والتعلم منهم والمشاركة فً تقدٌم الرأي .‬ ‫( قد تكون هناك منح )‬ ‫8. برلمان الفورإتش : لمن تزٌد أعمارهم عن 51 عاما باختٌار المنطقة لهم .‬ ‫) والقادة والرؤساء ( قد تكون هناك منح )‬ ‫9. مؤتمر الفورإتش : لمدة اسبوع لمن لألعضاء من ( 51-81 عام‬ ‫) فهم أعمق للمواطنة .‬ ‫01. برنامج المواطنة : لمدة 6 أٌام فً اإلجازة الصٌفٌة لألعضاء من ( 51- 91 عام‬ ‫11.‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫فرص المتطوعين‬ ‫1. المؤتمر السنوي : لتبادل البرامج واألنشطة والمشارٌع والخطط والمالحظات والخبرات التطوٌرٌة لألندٌة والتعارف.‬ ‫2. البرنامج التدريبي السنوي : إلعداد وتطوٌر القٌادات لألندٌة والمشارٌع .‬ ‫3. ورشات العمل التدريبية : للتدرٌب على بعض المشارٌع الجدٌدة المطروحة لألندٌة .‬ ‫4. المواد التدريبية : إرسال بعض المواد التدرٌبٌة للمتطوعٌن والقادة الخاصة بمناهج أندٌة الفورإتش واألنشطة المتنوعة‬ ‫لتفعٌل وتطوٌر ومتابعة وتقٌٌم أداء الفورإتشرز.‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫تقييم نادي المهارات الحياتية :‬ ‫تقييم األنشطة ( الورش واللقاءات ) :‬ ‫تقييم المشاركين :‬ ‫1. التغذَخ الزاجعخ هي الوشبركُي .‬ ‫1. لُبس لجلٍ وثعدٌ .‬ ‫2. التغذَخ الزاجعخ هي لبئد الجزًبهج .‬ ‫2. هلف الوشبرن .‬ ‫3. هدي تحمك األهداف هي األًشطخ .‬ ‫3. الحضىر والغُبة .‬ ‫4. التمُُن الذاتٍ .‬ ‫5. تمبرَز األداء هي لبدح الفزق .‬ ‫تقييم النادي :‬ ‫1. التغذَخ الزاجعخ ( هي الفىرإتشزس ، والمبدح ،‬ ‫تقييم أداء قائد النادي :‬ ‫والوتطىعُي ، وأولُبء األهىر ، والهُئخ الوشزفخ )‬ ‫1. تحلُل ًتبئج المُبس المجلٍ والجعدٌ للوشبركُي .‬ ‫2. ًتبئج األداء الٌهبئُخ .‬ ‫2. تحلُل ًتبئج هلفبد الوشبركُي .‬ ‫3. التمُُن الذاتٍ‬ ‫3. تحلُل ًتبئج الحضىر والغُبة .‬ ‫4. عدد الوشبركُي واالًتشبر .‬ ‫4. التمُُن الذاتٍ .‬ ‫5. عدد األًشطخ والفعبلُبد .‬ ‫5. تمبرَز األداء .‬ ‫6. تمزَز سكزتبرَخ الوكتت اإلللُوٍ‬ ‫6. تمزَز سكزتبرَخ الوكتت اإلللُوٍ .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫تفاصيل آلية ورشة العمل‬ ‫َتن عمد ورش العول فٍ ًبدٌ الوهبراد الحُبتُخ ولودح 3 سبعبد ثبلطزَمخ التبلُخ :‬ ‫............................................................. الوىاصالد‬ ‫التجوع .‬ ‫•‬ ‫افتتبح اللمبء ثبلمزآى الكزَن ........................................................... الزائد‬ ‫•‬ ‫الىرشخ التدرَجُخ األولً ................................................................ لبئد الىرشخ‬ ‫•‬ ‫استزاحخ ................................................................................ الزائد‬ ‫•‬ ‫الىرشخ التدرَجُخ الثبًُخ ................................................................ لبئد الىرشخ‬ ‫•‬ ‫استزاحخ + صالح ...................................................................... الزائد‬ ‫•‬ ‫تىسَع الوهبم وأدوار اللمبء التدرَجٍ ................................................ لبئد الٌبدٌ‬ ‫•‬ ‫ختبم اللمبء والعىدح ...................................................................... فزَك الدورٌ‬ ‫•‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫تفاصيل آلية اللقاء التدريبي‬ ‫َتن عمد اللمبء التدرَجٍ فٍ ًبدٌ الوهبراد الحُبتُخ ولودح 3 سبعبد ثبلطزَمخ التبلُخ :‬ ‫............................................................. الوىاصالد‬ ‫التجوع .‬ ‫•‬ ‫االصطفبف والتشكُالد واألهىر اإلدارَخ ........................................ رائد‬ ‫•‬ ‫افتتبح اللمبء ثبلمزآى الكزَن والحدَث الشزَف وحكوخ الُىم .................... فزَك الدورٌ‬ ‫•‬ ‫الٌشُد الولكٍ ورفع العلن السعىدٌ ................................................ فزَك الدورٌ‬ ‫•‬ ‫كلوخ لبئد الٌبدٌ ........................................................................ لبئد الٌبدٌ‬ ‫•‬ ‫الفمزح التدرَجُخ األولً .............................................................. الزائد‬ ‫•‬ ‫ألعبة كشفُخ .......................................................................... الزائد‬ ‫•‬ ‫الفمزح التدرَجُخ الثبًُخ ............................................................... الزائد‬ ‫•‬ ‫ًشُد جوبعٍ .......................................................................... العشُزح‬ ‫•‬ ‫الفمزح التدرَجُخ الثبلثخ ............................................................... الزائد‬ ‫•‬ ‫الصالح جوبعخ ........................................................................فزَك الدورٌ‬ ‫•‬ ‫ختبم اللمبء وتىسَع الوهبم والعىدح ................................................ فزَك الدورٌ‬ ‫•‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫تفاصيل آلية اللقاء التدريبي‬ ‫مهام فريق الدوري في اللقاء التدريبي‬ ‫• التىاصل هع رواد األرهط للتذكُز ثبللمبء‬ ‫• تٌظُن الوىلع التدرَجٍ .‬ ‫• التٌسُك هع الوىاصالد .‬ ‫• تزتُت الضُبفخ .‬ ‫• افتتبح اللمبء التدرَجٍ .‬ ‫• ختبم اللمبء التدرَجٍ .‬ ‫• المُبم ثوتطلجبد اللمبء التدرَجٍ .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫البرامج التدريبية للمهارات الحياتية‬ ‫المرحلة التمهيدية‬ ‫‪ kim’s‬‬ ‫‪Yes I‬‬ ‫‪Better‬‬ ‫‪Leader‬‬ ‫‪Test‬‬ ‫®‪Can‬‬ ‫® ‪Me‬‬ ‫®‪Inside Me‬‬ ‫اختبا ات كيم‬ ‫ر‬ ‫( بإذن اهلل)‬ ‫نعم أستطيع‬ ‫بذل الجهد‬ ‫رخصة القيادة‬ ‫‪Positive‬‬ ‫‪Helper‬‬ ‫‪Iron‬‬ ‫‪Golden‬‬ ‫‪Thinker‬‬ ‫‪Hands‬‬ ‫®‪Memory‬‬ ‫®‪Reader‬‬ ‫المفكر اإليجابي‬ ‫األيدي المساعدة‬ ‫ة الحديدية‬ ‫الذاكر‬ ‫ئ الذهبي‬‫القار‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
Life skills Organization – LSO ‫منظمة المهارات الحياتية‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ & & POWERED BY arezq1@gmail.com MASTER AHMED REZEQ

Recommended

إعداد وتقديم خاطرة
إعداد وتقديم خاطرةإعداد وتقديم خاطرة
إعداد وتقديم خاطرةAhmed Rezq
 
شارات وأوسمة برنامج المهارات الحياتية
شارات وأوسمة برنامج المهارات الحياتيةشارات وأوسمة برنامج المهارات الحياتية
شارات وأوسمة برنامج المهارات الحياتيةAhmed Rezq
 
ورشة هويتي القيادية
ورشة هويتي القياديةورشة هويتي القيادية
ورشة هويتي القياديةAhmed Rezq
 
منظمة المهارات الحياتية
منظمة المهارات الحياتيةمنظمة المهارات الحياتية
منظمة المهارات الحياتيةAhmed Rezq
 
مهارات الاتصال اللفظي
مهارات الاتصال اللفظيمهارات الاتصال اللفظي
مهارات الاتصال اللفظيAhmed Rezq
 
Phd life
Phd lifePhd life
Phd lifeAhmed Rezq
 
Meta programs coach
Meta programs coachMeta programs coach
Meta programs coachAhmed Rezq
 
معسكرات المهارات الحياتية
معسكرات المهارات الحياتيةمعسكرات المهارات الحياتية
معسكرات المهارات الحياتيةAhmed Rezq
 

Recommended

إعداد وتقديم خاطرة
إعداد وتقديم خاطرةإعداد وتقديم خاطرة
إعداد وتقديم خاطرةAhmed Rezq
 
شارات وأوسمة برنامج المهارات الحياتية
شارات وأوسمة برنامج المهارات الحياتيةشارات وأوسمة برنامج المهارات الحياتية
شارات وأوسمة برنامج المهارات الحياتيةAhmed Rezq
 
ورشة هويتي القيادية
ورشة هويتي القياديةورشة هويتي القيادية
ورشة هويتي القياديةAhmed Rezq
 
منظمة المهارات الحياتية
منظمة المهارات الحياتيةمنظمة المهارات الحياتية
منظمة المهارات الحياتيةAhmed Rezq
 
مهارات الاتصال اللفظي
مهارات الاتصال اللفظيمهارات الاتصال اللفظي
مهارات الاتصال اللفظيAhmed Rezq
 
Phd life
Phd lifePhd life
Phd lifeAhmed Rezq
 
Meta programs coach
Meta programs coachMeta programs coach
Meta programs coachAhmed Rezq
 
معسكرات المهارات الحياتية
معسكرات المهارات الحياتيةمعسكرات المهارات الحياتية
معسكرات المهارات الحياتيةAhmed Rezq
 
Jordon Project
Jordon ProjectJordon Project
Jordon ProjectDelta for Consulting and Development
 
ما الذي نقدمه مع برنامج التسامح
ما الذي نقدمه مع برنامج التسامحما الذي نقدمه مع برنامج التسامح
ما الذي نقدمه مع برنامج التسامحAhmed Rezq
 
القيادة
القيادةالقيادة
القيادةMamoon Jabr
 
مهارات القيادة
مهارات القيادةمهارات القيادة
مهارات القيادةابراهيم ممدوح محمد م القماش
 
فهم السلوك البشري - محمد شوقي
فهم السلوك البشري - محمد شوقيفهم السلوك البشري - محمد شوقي
فهم السلوك البشري - محمد شوقيshnak1
 
كتاب الصورة الذهنية .. د.خالد الكردي 580
كتاب الصورة الذهنية .. د.خالد الكردي 580كتاب الصورة الذهنية .. د.خالد الكردي 580
كتاب الصورة الذهنية .. د.خالد الكردي 580المستودع الرقمي المؤسسي لجامعة نايف العربية للعلوم الامنية
 
الجلسة التدريبية الثامنة
الجلسة التدريبية الثامنةالجلسة التدريبية الثامنة
الجلسة التدريبية الثامنةAhmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21Ahmed Rezq
 
القيادة والإشراف الإداري
القيادة والإشراف الإداريالقيادة والإشراف الإداري
القيادة والإشراف الإداريAlsuhad Albusaidi
 
مهارات القائد والمشرف الطلابي
مهارات القائد والمشرف الطلابيمهارات القائد والمشرف الطلابي
مهارات القائد والمشرف الطلابيMamdouh Halawa
 
الجلسة التدريبية الخامسة
الجلسة التدريبية الخامسةالجلسة التدريبية الخامسة
الجلسة التدريبية الخامسةAhmed Rezq
 
مهارات الدعوة الفردية
مهارات الدعوة الفرديةمهارات الدعوة الفردية
مهارات الدعوة الفرديةAbdi Mo'allim
 
القيادة الإبداعية
القيادة الإبداعيةالقيادة الإبداعية
القيادة الإبداعيةد.الباهي جاد
 
Moh leadership
Moh leadershipMoh leadership
Moh leadershipDr Ghaiath Hussein
 
القيادة الإبداعية Creative leadership 2
القيادة الإبداعية Creative leadership 2القيادة الإبداعية Creative leadership 2
القيادة الإبداعية Creative leadership 2د.الباهي جاد
 
Unit 04
Unit 04Unit 04
Unit 04sammani97
 
Project
ProjectProject
ProjectAhmed Rezq
 
الادارة المرتبكة في سورية لا زالت غير متخصصة (2)
الادارة المرتبكة في سورية لا زالت غير متخصصة (2)الادارة المرتبكة في سورية لا زالت غير متخصصة (2)
الادارة المرتبكة في سورية لا زالت غير متخصصة (2)Abdullrahman Tayshoori
 
التشخيص 1
التشخيص 1التشخيص 1
التشخيص 1OURAHOU Mohamed
 
10 mind actions for new boxes thinkers manual
10 mind actions for new boxes thinkers manual10 mind actions for new boxes thinkers manual
10 mind actions for new boxes thinkers manualد.الباهي جاد
 
أندية المهارات الحياتية
أندية المهارات الحياتيةأندية المهارات الحياتية
أندية المهارات الحياتيةAhmed Rezq
 
Manegment(22) مفهوم الادارة دبلومة صغيرة
Manegment(22) مفهوم الادارة دبلومة صغيرةManegment(22) مفهوم الادارة دبلومة صغيرة
Manegment(22) مفهوم الادارة دبلومة صغيرةssuser002ebc
 

More Related Content

What's hot

ما الذي نقدمه مع برنامج التسامح
ما الذي نقدمه مع برنامج التسامحما الذي نقدمه مع برنامج التسامح
ما الذي نقدمه مع برنامج التسامحAhmed Rezq
 
فهم السلوك البشري - محمد شوقي
فهم السلوك البشري - محمد شوقيفهم السلوك البشري - محمد شوقي
فهم السلوك البشري - محمد شوقيshnak1
 
الجلسة التدريبية الثامنة
الجلسة التدريبية الثامنةالجلسة التدريبية الثامنة
الجلسة التدريبية الثامنةAhmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21Ahmed Rezq
 
القيادة والإشراف الإداري
القيادة والإشراف الإداريالقيادة والإشراف الإداري
القيادة والإشراف الإداريAlsuhad Albusaidi
 
مهارات القائد والمشرف الطلابي
مهارات القائد والمشرف الطلابيمهارات القائد والمشرف الطلابي
مهارات القائد والمشرف الطلابيMamdouh Halawa
 
الجلسة التدريبية الخامسة
الجلسة التدريبية الخامسةالجلسة التدريبية الخامسة
الجلسة التدريبية الخامسةAhmed Rezq
 
مهارات الدعوة الفردية
مهارات الدعوة الفرديةمهارات الدعوة الفردية
مهارات الدعوة الفرديةAbdi Mo'allim
 
القيادة الإبداعية Creative leadership 2
القيادة الإبداعية Creative leadership 2القيادة الإبداعية Creative leadership 2
القيادة الإبداعية Creative leadership 2د.الباهي جاد
 
الادارة المرتبكة في سورية لا زالت غير متخصصة (2)
الادارة المرتبكة في سورية لا زالت غير متخصصة (2)الادارة المرتبكة في سورية لا زالت غير متخصصة (2)
الادارة المرتبكة في سورية لا زالت غير متخصصة (2)Abdullrahman Tayshoori
 
10 mind actions for new boxes thinkers manual
10 mind actions for new boxes thinkers manual10 mind actions for new boxes thinkers manual
10 mind actions for new boxes thinkers manualد.الباهي جاد
 

What's hot (20)

Jordon Project
Jordon ProjectJordon Project
Jordon Project
 
ما الذي نقدمه مع برنامج التسامح
ما الذي نقدمه مع برنامج التسامحما الذي نقدمه مع برنامج التسامح
ما الذي نقدمه مع برنامج التسامح
 
القيادة
القيادةالقيادة
القيادة
 
مهارات القيادة
مهارات القيادةمهارات القيادة
مهارات القيادة
 
فهم السلوك البشري - محمد شوقي
فهم السلوك البشري - محمد شوقيفهم السلوك البشري - محمد شوقي
فهم السلوك البشري - محمد شوقي
 
كتاب الصورة الذهنية .. د.خالد الكردي 580
كتاب الصورة الذهنية .. د.خالد الكردي 580كتاب الصورة الذهنية .. د.خالد الكردي 580
كتاب الصورة الذهنية .. د.خالد الكردي 580
 
الجلسة التدريبية الثامنة
الجلسة التدريبية الثامنةالجلسة التدريبية الثامنة
الجلسة التدريبية الثامنة
 
الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21
 
القيادة والإشراف الإداري
القيادة والإشراف الإداريالقيادة والإشراف الإداري
القيادة والإشراف الإداري
 
مهارات القائد والمشرف الطلابي
مهارات القائد والمشرف الطلابيمهارات القائد والمشرف الطلابي
مهارات القائد والمشرف الطلابي
 
الجلسة التدريبية الخامسة
الجلسة التدريبية الخامسةالجلسة التدريبية الخامسة
الجلسة التدريبية الخامسة
 
مهارات الدعوة الفردية
مهارات الدعوة الفرديةمهارات الدعوة الفردية
مهارات الدعوة الفردية
 
القيادة الإبداعية
القيادة الإبداعيةالقيادة الإبداعية
القيادة الإبداعية
 
Moh leadership
Moh leadershipMoh leadership
Moh leadership
 
القيادة الإبداعية Creative leadership 2
القيادة الإبداعية Creative leadership 2القيادة الإبداعية Creative leadership 2
القيادة الإبداعية Creative leadership 2
 
Unit 04
Unit 04Unit 04
Unit 04
 
Project
ProjectProject
Project
 
الادارة المرتبكة في سورية لا زالت غير متخصصة (2)
الادارة المرتبكة في سورية لا زالت غير متخصصة (2)الادارة المرتبكة في سورية لا زالت غير متخصصة (2)
الادارة المرتبكة في سورية لا زالت غير متخصصة (2)
 
التشخيص 1
التشخيص 1التشخيص 1
التشخيص 1
 
10 mind actions for new boxes thinkers manual
10 mind actions for new boxes thinkers manual10 mind actions for new boxes thinkers manual
10 mind actions for new boxes thinkers manual
 

Similar to تكوين أندية المهارات الحياتية

أندية المهارات الحياتية
أندية المهارات الحياتيةأندية المهارات الحياتية
أندية المهارات الحياتيةAhmed Rezq
 
Manegment(22) مفهوم الادارة دبلومة صغيرة
Manegment(22) مفهوم الادارة دبلومة صغيرةManegment(22) مفهوم الادارة دبلومة صغيرة
Manegment(22) مفهوم الادارة دبلومة صغيرةssuser002ebc
 
مقياس بيركان العالمي
مقياس بيركان العالمي مقياس بيركان العالمي
مقياس بيركان العالميHesham Rizq
 

Similar to تكوين أندية المهارات الحياتية (6)

أندية المهارات الحياتية
أندية المهارات الحياتيةأندية المهارات الحياتية
أندية المهارات الحياتية
 
Manegment(22) مفهوم الادارة دبلومة صغيرة
Manegment(22) مفهوم الادارة دبلومة صغيرةManegment(22) مفهوم الادارة دبلومة صغيرة
Manegment(22) مفهوم الادارة دبلومة صغيرة
 
مقياس بيركان العالمي
مقياس بيركان العالمي مقياس بيركان العالمي
مقياس بيركان العالمي
 
Bb pas2 assessment-r
Bb pas2 assessment-rBb pas2 assessment-r
Bb pas2 assessment-r
 
Bb pas2 assessment
Bb pas2 assessmentBb pas2 assessment
Bb pas2 assessment
 
دورة الأساليب الحديثة في إدارة الموارد البشرية
دورة الأساليب الحديثة في إدارة الموارد البشرية دورة الأساليب الحديثة في إدارة الموارد البشرية
دورة الأساليب الحديثة في إدارة الموارد البشرية
 

More from Ahmed Rezq

الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 17
الجلسة التدريبية 17الجلسة التدريبية 17
الجلسة التدريبية 17Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 16
الجلسة التدريبية 16الجلسة التدريبية 16
الجلسة التدريبية 16Ahmed Rezq
 

More from Ahmed Rezq (20)

E12
E12E12
E12
 
E11
E11E11
E11
 
E10
E10E10
E10
 
E09
E09E09
E09
 
E08
E08E08
E08
 
E07
E07E07
E07
 
E06
E06E06
E06
 
E05
E05E05
E05
 
E04
E04E04
E04
 
E03
E03E03
E03
 
E02
E02E02
E02
 
E01
E01E01
E01
 
الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24
 
الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23
 
الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22
 
الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20
 
الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19
 
الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18
 
الجلسة التدريبية 17
الجلسة التدريبية 17الجلسة التدريبية 17
الجلسة التدريبية 17
 
الجلسة التدريبية 16
الجلسة التدريبية 16الجلسة التدريبية 16
الجلسة التدريبية 16
 

Recently uploaded

شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 

Recently uploaded (20)

شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 

تكوين أندية المهارات الحياتية

  • 1. Life skills Organization – LSO ‫منظمة المهارات الحياتية‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ & POWERED BY arezq1@gmail.com MASTER AHMED REZEQ
  • 2. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫فريق نادي المهارات الحياتية :‬ ‫• لبئد الٌبدٌ .‬ ‫لبدح الوشبرَع .‬ ‫•‬ ‫• لبدح الوىارد .‬ ‫• لبدح الدعن والوسبًدح .‬ ‫• السكزتبرَخ والتىثُك .‬ ‫• الوصىر .‬ ‫• أعضبء الٌبدٌ .‬ ‫الوتطىعىى .‬ ‫•‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 3. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫من هم المتطوعون ؟‬ ‫الكبار أو الشباب الذٌن وافقوا على القٌام بأدوار محددة لهم فً برامج ومشارٌع أندٌة منظمة‬ ‫المهارات الحٌاتٌة وٌقومون باعمال تشمل التخطٌط و التنفٌذ، والتقٌٌم وٌتقلدون عدة مناصب فً‬ ‫دعم وإدارة النادي وانشطته ومن هذه المناصب :‬ ‫أعمال‬ ‫قائد النادي .‬ ‫1.‬ ‫عضو مجلس القٌادة‬ ‫2.‬ ‫جمع المعلومات عن االلتحاق وترتٌبها وتحوٌلها لمكتب النادي‬ ‫•‬ ‫إعداد التقارٌر الخاصة بالعمل .‬ ‫•‬ ‫عضو فرٌق البرامج‬ ‫3.‬ ‫إعالم الجهات ذات العالقة بأنشطة النادي .‬ ‫•‬ ‫رئٌسة لجنة‬ ‫4.‬ ‫إعالم األعضاء ، واآلباء ، والمساعدٌن باألنشطة والمعلومات .‬ ‫•‬ ‫قائد مشروع ، تنظٌمً ، تعبوي‬ ‫5.‬ ‫إعالم المسئولٌن باحتٌاجات التدرٌب واللقاءات .‬ ‫•‬ ‫حضور اللقاءات واالجتماعات التدرٌبٌة .‬ ‫•‬ ‫منسق فعالٌات وأنشطة‬ ‫6.‬ ‫التجهٌز المبكر لمتطلبات البرامج التدرٌبٌة .‬ ‫•‬ ‫دعم األنشطة .‬ ‫•‬ ‫إدارة الموارد فً النادي‬ ‫•‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 4. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫واجبات المكتب اإلقليمي تجاه المتطوعين ؟‬ ‫• تقدٌم الوصف الوظٌفً للمهام واألعمال التً سٌقوم بها المتطوع .‬ ‫• تقدٌم التدرٌب األولً للمتطوعٌن على هذه المهام واألعمال .‬ ‫• إعالم المتطوعٌن بخطط وأنشطة وفعالٌات األندٌة .‬ ‫• إشراك المتطوعٌن فً االجتماعات .‬ ‫• المساعدة فً اإلعداد والتخطٌط والتنفٌذ والتقٌٌم .‬ ‫• إبقاء خطوط التواصل مفتوحة .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 5. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫ٌطلق على الطلبة المشاركٌن‬ ‫فً اندٌة المهارات الحٌاتٌة‬ ‫عدد الفورإتشرز المشاركين في النادي‬ ‫لقب الفورإتشرز ‪.4Her’s‬‬ ‫• الذي ٌرى قائد النادي أنه األفضل لمتابعة الفورإتشرز .‬ ‫واحدة كحد أدنى .‬ ‫• ٌضم النادي 3 فرق ( براعم ، فتٌة ، شباب ) كحد أقصى‬ ‫واحدة كحد أدنى .‬ ‫• كل فرقة تحتوي على عدد 4 عائالت كحد أقصى‬ ‫• كل عائلة تضم عدد ما بٌن 4 إلى 6 مشاركٌن كعدد أقصى .‬ ‫• ٌعود العدد أٌضا على المشارٌع الخاصة للفورإتشرز وتوفرها.‬ ‫• ٌعود العدد أٌضا على عدد القادة والقادة المساعدٌن المتوفرٌن .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 6. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫عدد اللقاءات في البرنامج‬ ‫ممكن تكون أونالٌن.‬ ‫• أقل عدد ممكن هو 6 لقاءات فً العام الواحد للنادي‬ ‫• ٌعتمد على المشارٌع ومتابعاتها .‬ ‫• ٌعتمد على أهداف النادي وخططه لتطوٌر أعضاؤه .‬ ‫• ٌمكن عقد اللقاءات أثناء العام الدراسً .‬ ‫• ٌمكن عقد اللقاءات فً اإلجازة الصٌفٌة .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 7. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫مكان إنعقاد البرنامج‬ ‫• ٌعتمد على حسب عدد األعضاء فً النادي أو المشروع .‬ ‫•ٌعتمد على الهدف من اللقاء واألنشطة والفعالٌات التً ستقدم فٌه .‬ ‫• إذا كان النادي ألهل الحً وبعدد قلٌل ٌمكن االجتماع فً منزل القائد .‬ ‫• العدد الكبٌر ممكن االجتماع فً المدرسة أو مبنى هٌئة مجتمعٌة .‬ ‫• األندٌة التابعة للمدارس والجامعات تعقد فً مبنى المدرسة أو الجامعة .‬ ‫• فً الجهات الخاصة ٌتم عقد البرنامج فً مقر هذه الجهات .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 8. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫تسجيل الفورإتشرز في البرنامج‬ ‫كقائد للنادي ٌجب علٌك التأكد من إتمام ما ٌلً :‬ ‫حفظ الملفات الرسمٌة لدى سكرتٌر النادي .‬ ‫• إكمال االستمارة الخاصة باإلنتساب للفورإتشرز‬ ‫حفظ الملفات الرسمٌة لدى سكرتٌر النادي .‬ ‫• إكمال االستمارة الخاصة بالكشف الصحً‬ ‫• إكمال رقم التسجٌل فً المنظمة من خالل سكرتارٌة المكتب اإلقلٌمً .‬ ‫• إكمال بعض المتطلبات الخاصة بالمشارٌع أو األنشطة .‬ ‫• دفع رسوم التسجٌل السنوٌة ( المرحلة األولى التمهٌدٌة فً البرنامج مجانٌة )‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 9. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫دليل أرقام التسجيل‬ ‫• الرقم باللغة اإلنجلٌزٌة‬ ‫• ٌتم كتابة الرقم وفق المخطط التالً‬ ‫رقم االنضمام‬ ‫سنة االنضمام‬ ‫‪SA‬‬ ‫120‬ ‫30‬ ‫2102‬ ‫رمز الدولة‬ ‫شهر االنضمام‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 10. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫ما هي البرامج التدريبية المتاحة في المهارات الحياتية ؟‬ ‫• ٌتاح للفورإتشرز االختٌار من عدد كبٌر من البرامج التدرٌبٌة .‬ ‫• ٌمكن للفورإتشرز المشاركة فً أكثر من برنامج .‬ ‫• توجد قائمة البرامج فً ورقة االنضمام والعضوٌة أوالتسجٌل للنادي .‬ ‫• لكل برنامج مجموعة من الورش التدرٌبٌة المرحلٌة‬ ‫• فً كل ورشة تدرٌبٌة مجموعة من المتطلبات العملٌة أو المشارٌع .‬ ‫• التقدم فً البرامج مرتبط بإنهاء الورش ومتطلباتها كشرط المرحلة الالحقة .‬ ‫• لكل مشروع مجموعة من الشروط للقبول به .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 11. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫هيكلية البرامج التدريبية‬ ‫البرنامج التدريبي‬ ‫ورشة 3‬ ‫ورشة 2‬ ‫ورشة 1‬ ‫مشروع‬ ‫متطلب‬ ‫متطلب‬ ‫مشروع‬ ‫متطلب‬ ‫متطلب‬ ‫مشروع‬ ‫متطلب‬ ‫متطلب‬ ‫3‬ ‫2‬ ‫1‬ ‫3‬ ‫2‬ ‫1‬ ‫3‬ ‫2‬ ‫1‬ ‫إنهاء المتطلبات‬ ‫إنهاء المتطلبات‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 12. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫شروط المشروع المقبول‬ ‫• تم تنفٌذه بشكل كامل من الفورإتشرز .‬ ‫• قابل للتوثٌق أثناء القٌام والعمل به ( صوت ، صورة ، مستند ....)‬ ‫• تم اعتماد المشروع والموافقة علٌه من قبل قائد النادي أو قائد المشروع .‬ ‫• حصول المشروع على تقدٌر جٌد وٌمكن تطوٌره إلى رائع .‬ ‫• احتوائه على ممارسات تظهر مهارات صنع القرار والثقة بالنفس .‬ ‫• ٌحتوى على مجموعة متنوعة من الخبرات‬ ‫• القابلٌة للعرض كمشروع متكامل بعد االنتهاء منه فً المعارض أو غٌرها .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 13. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫حفل القبول للفورإتشرز الجديد‬ ‫ٌتم االحتفال بالعضو الجدٌد من الفورإتشرز إلشعاره بأهمٌة الخطوة التً قام بها‬ ‫وٌكون االحتفال بأكثر من طرٌقة منها :‬ ‫1. حفل صغٌر مع خفائف‬ ‫2. رسالة تهنئة بالقبول أمام النادي .‬ ‫3. اإلعالن عنه كعضو فً النادي وفً موقع المنظمة على االنترنت .‬ ‫4. دعوته لبرنامج وتعرٌف األعضاء القدامى به .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 14. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫التخطيط والتنفيذ للقاءات وورش البرنامج‬ ‫جعل كل عضو من أعضاء النادي ٌشعر بأهمٌته.‬ ‫1.‬ ‫عقد اللقاءات االعتٌادٌة فً موعدها المحددة .‬ ‫2.‬ ‫تشجٌع أولٌاء األمور لحضور اجتماعٌن على االقل خالل العام‬ ‫3.‬ ‫دمج عٌنة من المجتمع فً اللقاءات .‬ ‫4.‬ ‫تشجٌع كل عضو أن ٌقدم موضوعا أو عرضا فً اللقاءات .‬ ‫5.‬ ‫تشجٌع كل عضو على تحمل مسؤولٌة فً النادي أو اللجان .‬ ‫6.‬ ‫المشاركة فً مشارٌع خدمة المجتمع.‬ ‫7.‬ ‫خصص وقتا لألنشطة الممتعة أو االحتفاالت ( العطل أو األنشطة الموسمٌة ) .‬ ‫8.‬ ‫وظف ما ٌحدث من أنشطة وأحداث للتعلم إذا كان ٌتم تقدٌم المرطبات اجعلها تجربة تعلم لمهارات تقدٌم الطعام وإتٌكٌت وآداب السلوك .‬ ‫9.‬ ‫شارك فً فعالٌات المنطقة ، الدولة ، اإلقلٌم أو أحداث األندٌة األخرى .‬ ‫01.‬ ‫شجع الفورإتشرز على تحدٌد أهدافهم .‬ ‫11.‬ ‫خصص وقتا فً االجتماع لتسجٌل إنجازات الفورإتشرز مع حفظها فً السجالت‬ ‫21.‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 15. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫أنواع القادة .‬ ‫ٌقود الفورإتشرز والقادة والمتطوعٌن إلنجاز أهدافهم التطوٌرٌة‬ ‫• قائد النادي .‬ ‫وأهداف النادي وأهداف المكتب اإلقلٌمً السنوٌة .‬ ‫ٌقود مشروع خاص بالفورإتشرز وٌدربهم علٌه‬ ‫• قائد المشروع .‬ ‫ٌقود ورشة أو لقاء أو نشاط خارجً أو داخلً‬ ‫• قائد النشاط .‬ ‫ٌساعد فً زٌادة عدد األعضاء والقادة والمتطوعٌن فً النادي‬ ‫• قائد التعبئة .‬ ‫ٌساعد فً إعداد المواد التدرٌبٌة للوش واللقاءات‬ ‫• قائد المصادر .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 16. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫أهداف الفورإتشرز‬ ‫• االنضمام لمشارٌع أندٌة المهارات الحٌاتٌة والسعً لتحقٌق أهداف المشروع كاملة .‬ ‫• توثٌق إنجازات مشارٌع أندٌة المهارات الحٌاتٌة وتقدٌم كتاب اإلنجازات للقٌادة فً شهر سبتمبر .‬ ‫• الحصول على شارات وأوسمة الترقً فً البرنامج عند االنتهاء من إنجاز المتطلبات .‬ ‫• اكتساب مهارات اإللقاء الواثق من خالل العروض التقدٌمٌة والخطب خالل لقاءات النادي‬ ‫• تبادل المعلومات التً تعلموها مع اآلخرٌن فً المجموعة .‬ ‫• المشاركة فً مشارٌع خدمة المجتمع .‬ ‫• المشاركة فً التجمع السنوي العربً ألندٌة المهارات الحٌاتٌة فً الوطن العربً .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 17. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫أهداف نادي الفورإتش‬ ‫فعاليات لمنادي نفسه :‬ ‫1. التدريب عمى المها ات القيادية والمواطنة والمها ات الحياتية لمفورتسرز في مكان آمن .‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫2. تعمم ممارسة اجتماعات ديموق اطية من خالل انتخاب الرئيس واإلج اءات البرلمانية صحيحة.‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫3. ممارسة القيادة بشكل عممي مثل ( السكرتارية والمالية ...الخ) وباقي األدوار في النادي.‬ ‫4. وضع خطط ذات أنشطة ممتعة وترفيهية لكل اجتماع أو لقاء عام.‬ ‫5. التواصل مع أعضاء في أندية ى لممها ات الحياتية في الوطن العربي .‬ ‫ر‬ ‫أخر‬ ‫فعاليات لخدمة المجتمع:‬ ‫1. د اسة المجتمع المحيط ووضعه الحالي .‬ ‫ر‬ ‫2. اقت اح خطط وتنفيذ مشاريع لتحسين المجتمع و / أو المساهمة في تحسين اآلخرين.‬ ‫ر‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 18. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫خطوات في تنظيم نادي المهارات الحياتية‬ ‫1. أكمل بنجاح عملٌات ملء نماذج المتطوعٌن.‬ ‫2. قم بدعوة الفتٌان والفتٌات المهتمٌن الجتماع غٌر رسمً . وكذلك القادة لشرح البرنامج فً منطقتك‬ ‫3. أشرك واحد أو أكثر من القادة الكبار. ( الفورإتشرز بعمر 41 ٌمكن االستعانة بهم كقادة فتٌان ) .‬ ‫4. استعرض محتوى البرامج والمشارٌع وقرر أٌها سٌتم العمل بها .‬ ‫5. حدد متى وأٌن وكٌف ستعقد اللقاءات واالجتماعات .‬ ‫6. أكمل عملٌة التسجٌل :‬ ‫• اختر اسم النادي ، استكمل مٌثاق النادي ، حدد البرامج التً سٌنتسب لها الفورإتشرز .‬ ‫• قرر من سٌدرب وٌتابع كل برنامج من البرامج ، جمع رسوم التسجٌل ، ملء استمارة االنتساب لألعضاء والقادة‬ ‫• ٌجب على جمٌع قادة الكبار إتمام ملء نماذج المتطوعٌن.‬ ‫7. قم بتحوٌل ما ٌلً للمكتب الرئٌسً ( مع حفظ نسخة فً سجل النادي ):‬ ‫• استمارات االلتحاق ، اتفاقٌات القادة ، رسوم االنتساب ، نموذج المٌثاق ، نموذج طلب للمشارٌع والمواد للنادي .‬ ‫8. انتخاب عرفاء النادي إن كان العدد متاح ألكثر من عائلة أو مجموعة .‬ ‫9. تقدٌم البرامج المناسبة وبنك األنشطة لألعضاء.‬ ‫01. ابدأ بعقد اللقاءات واالجتماعات المنتظمة للنادي .‬ ‫11. أشرك القادة وفرٌق النادي للدعم واإلجابة عن االستفسارات .‬ ‫21. إشراك اآلباء والمشرفٌن للتدرٌس ، والضٌافة ، والنقل وغٌرها من أشكال الدعم حسب الحاجة.‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 19. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫فرص الفورإتشرز في النادي‬ ‫1. التعلم بالممارسة : بتوجٌه من الكبار ، فً مواقف الحٌاة الفعلٌة ، مستعٌنٌن بأنشطة ممتعة تفاعلٌة ، بطرق مختلفة .‬ ‫2. التصدر للقيادة : وتسلم المسئولٌات وتنظٌم وتطوٌر واستغالل القدرات .‬ ‫3. العمل في المشاريع : ٌكتسبون المعارف والمهارات الالزمة إلنجاز ما ٌواجهونخ فً حٌاتهم .‬ ‫4. اإللقاء المؤثر : وٌنمون مهارات العرض واإللقاء والتحدث المؤثرة وزرع الثقة فً النفس .‬ ‫5. التوثيق والتدقيق : إلنجازاتهم وتقدمهم وحكاٌة نجاحهم وكتابة سٌرتهم الذاتٌة والحكم على تطورهم وما ٌلزمهم .‬ ‫6. الروح المرحة : من خالل األنشطة الترفٌهٌة واللعاب واألناشٌد والفعالٌات المجتمعٌة .‬ ‫7. الخدمة المجتمعية : حٌث ٌنخرطون فً األنشطة المجتمعٌة والخدمات االجتماعٌة وٌقدمون الدعم والمساندة للمجتمع .‬ ‫8. المسابقات الوطنية : المشاركة األعمال التً توسع من وجهات نظرهم (األندٌة ، المسابقات االحتفاالت ...الوطنٌة ) .‬ ‫9. المعارض والفعاليات : عرض إنجازاتهم فً اللقاءات والمعارض المحلٌة والدولٌة ، أو الفعالٌات المجتمعٌة األخرى.‬ ‫مما ٌعطٌهم شعورا بالفخر واالنجاز .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 20. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫فرص الفورإتشرز في الدولة‬ ‫1. االنضمام لألندية المدرسية : وأنشطتها اإلثرائٌة الداخلٌة المتوافقة مع برامج األندٌة فً المنطقة .‬ ‫2. المشاركة في مخيمات الفورإتش : وما توفره من أجواء تعلٌمٌة ومعاٌشة للطبٌعة والتعاٌش االجتماعً .‬ ‫3. التبادل : ترتٌب االنتقاالت والتبادل بٌن أعضاء األندٌة فً المنطقة أو الدول األخرى .‬ ‫4. المعارض في الدولة : المشاركة فً المعارض وتوضٌح اإلنجازات والمشارٌع الخاصة بالنادي .‬ ‫5. إلقاء الخطب : حٌث ٌختار من كل نادي مشاركٌن ( صغٌر ، متوسط ، كبٌر ) إللقاء خطاب على مستوى الدولة .‬ ‫6. مسابقات الخيول : .‬ ‫7. الحكم والتشريع : الزٌارات للبرلمانات ومجالس الحكم والتشرٌع والتعلم منهم والمشاركة فً تقدٌم الرأي .‬ ‫( قد تكون هناك منح )‬ ‫8. برلمان الفورإتش : لمن تزٌد أعمارهم عن 51 عاما باختٌار المنطقة لهم .‬ ‫) والقادة والرؤساء ( قد تكون هناك منح )‬ ‫9. مؤتمر الفورإتش : لمدة اسبوع لمن لألعضاء من ( 51-81 عام‬ ‫) فهم أعمق للمواطنة .‬ ‫01. برنامج المواطنة : لمدة 6 أٌام فً اإلجازة الصٌفٌة لألعضاء من ( 51- 91 عام‬ ‫11.‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 21. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫فرص المتطوعين‬ ‫1. المؤتمر السنوي : لتبادل البرامج واألنشطة والمشارٌع والخطط والمالحظات والخبرات التطوٌرٌة لألندٌة والتعارف.‬ ‫2. البرنامج التدريبي السنوي : إلعداد وتطوٌر القٌادات لألندٌة والمشارٌع .‬ ‫3. ورشات العمل التدريبية : للتدرٌب على بعض المشارٌع الجدٌدة المطروحة لألندٌة .‬ ‫4. المواد التدريبية : إرسال بعض المواد التدرٌبٌة للمتطوعٌن والقادة الخاصة بمناهج أندٌة الفورإتش واألنشطة المتنوعة‬ ‫لتفعٌل وتطوٌر ومتابعة وتقٌٌم أداء الفورإتشرز.‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 22. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫تقييم نادي المهارات الحياتية :‬ ‫تقييم األنشطة ( الورش واللقاءات ) :‬ ‫تقييم المشاركين :‬ ‫1. التغذَخ الزاجعخ هي الوشبركُي .‬ ‫1. لُبس لجلٍ وثعدٌ .‬ ‫2. التغذَخ الزاجعخ هي لبئد الجزًبهج .‬ ‫2. هلف الوشبرن .‬ ‫3. هدي تحمك األهداف هي األًشطخ .‬ ‫3. الحضىر والغُبة .‬ ‫4. التمُُن الذاتٍ .‬ ‫5. تمبرَز األداء هي لبدح الفزق .‬ ‫تقييم النادي :‬ ‫1. التغذَخ الزاجعخ ( هي الفىرإتشزس ، والمبدح ،‬ ‫تقييم أداء قائد النادي :‬ ‫والوتطىعُي ، وأولُبء األهىر ، والهُئخ الوشزفخ )‬ ‫1. تحلُل ًتبئج المُبس المجلٍ والجعدٌ للوشبركُي .‬ ‫2. ًتبئج األداء الٌهبئُخ .‬ ‫2. تحلُل ًتبئج هلفبد الوشبركُي .‬ ‫3. التمُُن الذاتٍ‬ ‫3. تحلُل ًتبئج الحضىر والغُبة .‬ ‫4. عدد الوشبركُي واالًتشبر .‬ ‫4. التمُُن الذاتٍ .‬ ‫5. عدد األًشطخ والفعبلُبد .‬ ‫5. تمبرَز األداء .‬ ‫6. تمزَز سكزتبرَخ الوكتت اإلللُوٍ‬ ‫6. تمزَز سكزتبرَخ الوكتت اإلللُوٍ .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 23. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫تفاصيل آلية ورشة العمل‬ ‫َتن عمد ورش العول فٍ ًبدٌ الوهبراد الحُبتُخ ولودح 3 سبعبد ثبلطزَمخ التبلُخ :‬ ‫............................................................. الوىاصالد‬ ‫التجوع .‬ ‫•‬ ‫افتتبح اللمبء ثبلمزآى الكزَن ........................................................... الزائد‬ ‫•‬ ‫الىرشخ التدرَجُخ األولً ................................................................ لبئد الىرشخ‬ ‫•‬ ‫استزاحخ ................................................................................ الزائد‬ ‫•‬ ‫الىرشخ التدرَجُخ الثبًُخ ................................................................ لبئد الىرشخ‬ ‫•‬ ‫استزاحخ + صالح ...................................................................... الزائد‬ ‫•‬ ‫تىسَع الوهبم وأدوار اللمبء التدرَجٍ ................................................ لبئد الٌبدٌ‬ ‫•‬ ‫ختبم اللمبء والعىدح ...................................................................... فزَك الدورٌ‬ ‫•‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 24. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫تفاصيل آلية اللقاء التدريبي‬ ‫َتن عمد اللمبء التدرَجٍ فٍ ًبدٌ الوهبراد الحُبتُخ ولودح 3 سبعبد ثبلطزَمخ التبلُخ :‬ ‫............................................................. الوىاصالد‬ ‫التجوع .‬ ‫•‬ ‫االصطفبف والتشكُالد واألهىر اإلدارَخ ........................................ رائد‬ ‫•‬ ‫افتتبح اللمبء ثبلمزآى الكزَن والحدَث الشزَف وحكوخ الُىم .................... فزَك الدورٌ‬ ‫•‬ ‫الٌشُد الولكٍ ورفع العلن السعىدٌ ................................................ فزَك الدورٌ‬ ‫•‬ ‫كلوخ لبئد الٌبدٌ ........................................................................ لبئد الٌبدٌ‬ ‫•‬ ‫الفمزح التدرَجُخ األولً .............................................................. الزائد‬ ‫•‬ ‫ألعبة كشفُخ .......................................................................... الزائد‬ ‫•‬ ‫الفمزح التدرَجُخ الثبًُخ ............................................................... الزائد‬ ‫•‬ ‫ًشُد جوبعٍ .......................................................................... العشُزح‬ ‫•‬ ‫الفمزح التدرَجُخ الثبلثخ ............................................................... الزائد‬ ‫•‬ ‫الصالح جوبعخ ........................................................................فزَك الدورٌ‬ ‫•‬ ‫ختبم اللمبء وتىسَع الوهبم والعىدح ................................................ فزَك الدورٌ‬ ‫•‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 25. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫تفاصيل آلية اللقاء التدريبي‬ ‫مهام فريق الدوري في اللقاء التدريبي‬ ‫• التىاصل هع رواد األرهط للتذكُز ثبللمبء‬ ‫• تٌظُن الوىلع التدرَجٍ .‬ ‫• التٌسُك هع الوىاصالد .‬ ‫• تزتُت الضُبفخ .‬ ‫• افتتبح اللمبء التدرَجٍ .‬ ‫• ختبم اللمبء التدرَجٍ .‬ ‫• المُبم ثوتطلجبد اللمبء التدرَجٍ .‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 26. ‫منظمة المهارات الحياتية ‪Life skills Organization – LSO‬‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ ‫البرامج التدريبية للمهارات الحياتية‬ ‫المرحلة التمهيدية‬ ‫‪ kim’s‬‬ ‫‪Yes I‬‬ ‫‪Better‬‬ ‫‪Leader‬‬ ‫‪Test‬‬ ‫®‪Can‬‬ ‫® ‪Me‬‬ ‫®‪Inside Me‬‬ ‫اختبا ات كيم‬ ‫ر‬ ‫( بإذن اهلل)‬ ‫نعم أستطيع‬ ‫بذل الجهد‬ ‫رخصة القيادة‬ ‫‪Positive‬‬ ‫‪Helper‬‬ ‫‪Iron‬‬ ‫‪Golden‬‬ ‫‪Thinker‬‬ ‫‪Hands‬‬ ‫®‪Memory‬‬ ‫®‪Reader‬‬ ‫المفكر اإليجابي‬ ‫األيدي المساعدة‬ ‫ة الحديدية‬ ‫الذاكر‬ ‫ئ الذهبي‬‫القار‬ ‫‪POWERED BY‬‬ ‫‪arezq1@gmail.com‬‬ ‫‪MASTER‬‬ ‫‪AHMED REZEQ‬‬
  • 27. Life skills Organization – LSO ‫منظمة المهارات الحياتية‬ ‫تكوين أندية المها ات الحياتية‬ ‫ر‬ & & POWERED BY arezq1@gmail.com MASTER AHMED REZEQ