2. Un caballero frecuentaba la
casa de una familia donde vivían
tres hermanas. Ellas se llamaban
Soledad, Julia e Irene. Este
joven despertó, en cada una de
ellas, un sentimiento particular
aunque sin haber declarado su
amor a ninguna de las tres. Ellas
estaban enamoradas de este
galán y se creían correspondidas.
Para salir de duda, ellas le
pidieron que diga de quién
estaba enamorado, por lo que
recibieron una décima sin
puntuación alguna.
3. Tres bellas que bellas son me han
exigido las tres que diga de ellas
cuál es la que ama mi corazón si
obedecer es razón digo que amo a
Soledad no a Julia cuya bondad
persona humana no tiene no aspira
mi amor a Irene que no es poca su
beldad
4. Soledad, la primera de las
hermanas, quien creía ser la preferida, dio
lectura al texto con un entonación que
implicaba la siguiente puntuación:
Tres bellas, que bellas son, me han exigido
las tres, que diga de ellas cuál es la que ama
mi corazón. Si obedecer es razón, digo que
amo a Soledad. No a Julia cuya bondad
persona humana no tiene. No aspira mi
amor a Irene, que no es poca su beldad.
5. Julia, la segunda hermana, reclamó la
preferencia al dar la lectura con la
siguiente puntuación:
Tres bellas, que bellas son, me han exigido
las tres, que diga de ellas cuál es la que ama
mi corazón. Si obedecer es razón, digo que
¿amo a Soledad? No. A Julia, cuya bondad
persona humana no tiene. No aspira mi
amor a Irene que no es poca su beldad.
6. A pesar de que Julia parece ser la
beneficiada, la lectura de Irene cambió la
situación. Irene leyó con la siguiente
puntuación:
Tres bellas, que bellas son, me han exigido
las tres, que diga de ellas cuál es la que ama
mi corazón. Si obedecer es razón, digo que
¿amo a Soledad? No. ¿ A Julia, cuya bondad
persona humana no tiene? No. Aspira mi
amor a Irene, que no es poca su beldad.
7. Ante la controversia surgida entre las
hermanas, el mismo autor, tuvo que
colocar la puntuación. Finalmente ellas
recibieron esta respuesta:
Tres bellas, que bellas son, me han
exigido las tres, que diga de ellas cuál es la
que ama mi corazón. Si obedecer es
razón, digo que ¿amo a Soledad? No. ¿ A
Julia, cuya bondad persona humana no
tiene? No. ¿Aspira mi amor a Irene?
¿Qué? ¡No! ¡Es poca su beldad!
9. El punto es el principal signo de puntuación en
la estructuración del texto.
En la lectura, la duración de la pausa indicada
por el punto puede variar más o menos, según
el sentido y la interpretación del lector, pero
en todo caso, debería ser mayor que la
señalada por la coma, y por el punto y coma.
Después de este signo siempre se escribe con
mayúscula.
10. CCllaasseess ddee ppuunnttooss
EL PUNTO Y SEGUIDO
Separa oraciones vinculadas entre sí que
forman el párrafo. Colocamos este signo
cuando terminamos una idea y seguimos
razonando sobre el mismo tema.
EL PUNTO Y APARTE
Separa párrafos distintos de un texto. Se
utiliza este signo cuando dentro de la
unidad del texto, desarrollamos temas
distintos. Al emplearlo debemos escribir en
una línea distinta y dejando sangría.
11. EL PUNTO FINAL
Este signo se utiliza para cerrar la
conclusión final de un texto, parte o
capítulo.
Ejemplo:
En la antigüedad, la catedral era como un segundo
hogar para los ciudadanos. Situada en el centro de la
población, todos los señores se reunían en ella para el
ejercicio de diversas actividades.
Construir una catedral era un trabajo que llevaba a
veces cientos de años. Ello requería el concurso de
arquitectos, albañiles, orfebres, escultores, pintores y
vidrieros.
12. EEjjeerrcciicciiooss
Escribe el punto donde sea necesario. No
olvides colocar las mayúsculas.
Un trato maravilloso
Hoy ha sido mi primer día de mesero en la
nueva cafetería de la estación he seguido todas
las indicaciones que me ha hecho el gerente
algunas me han sorprendido muchísimo no sé,
no me ha parecido normal que haya tenido que
abrazar a los clientes que entraban y despedir
con el pañuelo a los que se marchaban.
13. EEjjeerrcciicciiooss (( RR ))
Un trato maravilloso
Hoy ha sido mi primer día de mesero en la
nueva cafetería de la estación. He seguido
todas las indicaciones que me ha hecho el
gerente. Algunas me han sorprendido
muchísimo. No sé, no me ha parecido
normal que haya tenido que abrazar a los
clientes que entraban y despedir con el
pañuelo a los que se marchaban.
14. EEjjeerrcciicciioo
Escribe el punto donde sea necesario. No
olvides colocar las mayúsculas.
La cultura Mochica
La cultura Mochica es una cultura pre inca
pertenece al Intermedio Temprano, periodo
ubicado entre los 200 a.C. y los 600 d.C
Esta cultura se caracterizó por su cerámica
escultórica y realista, una de las mejores de la
zona
15. EEjjeerrcciicciioo (( RR ))
La cultura Mochica
La cultura Mochica es una cultura pre
inca. Pertenece al Intermedio Temprano,
período ubicado entre los 200 a.C. y los
600 d.C.
Esta cultura se caracterizó por su
cerámica escultórica y realista, una de las
mejores de la zona.
17. La coma (,) es un signo de
puntuación que, señala una breve
pausa que se produce dentro de la
oración o que, separa distintas
oraciones y frases que se refieran al
mismo tema, pero que engloben
diferentes ideas o conceptos.
19. EEjjeerrcciicciiooss
Escribe coma donde corresponda
María lee Juana escribe una carta Carla se
mira en el espejo y Walter arregla sus
cosas.
Los niños, cuando salen de recreo:
corren juegan gritan saltan y se fastidian.
Todos se liberan de sus tensiones.
20. EEjjeerrcciicciiooss (( RR ))
María lee, Juana escribe una carta, Carla
se mira en el espejo y Walter arregla sus
cosas.
Los niños, cuando salen de recreo: corren,
juegan, gritan, saltan y se fastidian. Todos
se liberan de sus tensiones.
21. CCoommaa eexxpplliiccaattiivvaa
Es toda palabra, frase o proposición que
amplía o precisa la información que
transmite la oración. Se le reconoce
porque el elemento explicativo puede ser
eliminado de la oración sin que ésta
altere su significación.
22. OBSERVACIONES:
No tiene ubicación estable. Puede ir al principio,
al medio o al final de la oración.
El chofer, en esos momentos, recobró la calma.
En esos momentos, el chofer recobró la calma.
El chofer recobró la calma, en esos momentos.
La aposición se considera elemento explicativo.
Miguel Grau, el Caballero de los Mares, nació en
Piura.
23. EEjjeerrcciicciiooss
Coloca coma donde corresponda.
“¡Juventud divino tesoro ya te vas para no
volver! “(Rubén Darío)
“Hombre creativo es aquel que a
semejanza de Dios hace algo de la nada”.
(Miguel Ángel Cornejo)
Cusco Capital Arqueológica de América
recibe la visita de muchos turistas.
24. EEjjeerrcciicciiooss (( RR ))
“¡Juventud, divino tesoro, ya te vas para
no volver!” (Rubén Darío)
“Hombre creativo es aquel que, a
semejanza de Dios, hace algo de la nada”.
(Miguel Ángel Cornejo)
Cusco, Capital Arqueológica de América,
recibe la visita de muchos turistas.
25. En una oración, pueden presentarse
varios elementos explicativos
.
Miguel, padre de Judith y muy amigo de la
casa, en especial de mis hijos, viene de
Trujillo para la Semana Santa.
26. EEjjeerrcciicciiooss
Coloca coma.
“La mejor herencia la más preciada
herencia que un padre puede dejar a sus
hijos es una buena educación”.
(Stevenson)
“El enemigo de la creatividad es
precisamente la lógica y sobre todo la
lógica prematura”. ( Miguel Ángel
Cornejo)
27. EEjjeerrcciicciiooss (( RR ))
“La mejor herencia, la más preciada
herencia, que un padre puede dejar a sus
hijos, es una buena educación”.
( Stevenson)
“El enemigo de la creatividad es,
precisamente, la lógica y sobre todo la
lógica prematura”. ( Miguel Ángel
Cornejo)
28. CCoommaa vvooccaattiivvaa
El vocativo es la palabra o frase que se
refiere a la persona, o ser personificado, a
quien nos dirigimos en el diálogo para
que nos preste atención o para que actúe
de una u otra manera.
Martha, préstame tu libro. (pedido)
Patria mía, tus hijos forjaremos tu
grandeza. (ser personificado)
29. OBSERVACIONES
No forma parte del sujeto ni del
predicado de la oración.
Carlos, admiro tu valor. (Sujeto: yo,
tácito; Predicado: admiro tu valor)
Joven, el futuro está en tu mano. (Sujeto:
el futuro; Predicado: está en tu mano)
30. Puede ser retirado de la oración sin que
el significado de ésta sufra alteración
alguna.
Puede ubicarse al principio, al medio o al
final de la oración.
La coma que separa al vocativo a
principio de oración puede ser
reemplazada por los dos puntos.
Señores, pasen adelante.
Señores: pasen adelante
31. Las formas pronominales “tú”, “usted”,
“ustedes”, “vosotros” por sí solas no
desempeñan el papel de vocativo en la
oración
Tú saldrás adelante.
Usted siempre llega tarde.
Ustedes son mis amigos
32. EEjjeerrcciicciioo
Coloca la coma.
Te aseguro mamá que no fue mi
culpa.
Mozo quiero hacer el perdido.
Como que no has entendido la
pregunta Manuel.
33. EEjjeerrcciicciioo (( RR ))
Te aseguro, mamá, que no fue mi culpa.
Mozo, quiero hacer el perdido.
Como que no has entendido la pregunta,
Manuel.
35. El punto y coma (;) es un signo de
puntuación; gramaticalmente, se utiliza
para unir dos oraciones relacionadas en
una sola frase (yuxtaposición):
36. EEJJEEMMPPLLOO
—María estaba apenada por el examen. + María
tendrá que estudiar más.
= María estaba apenada por el examen; tendrá que
estudiar más.
—Está lloviendo mucho. + No podremos ir
caminando.
= Está lloviendo mucho; no podremos ir caminando.
