2. PROBLEMA.
El triángulo de nuestro ejemplo está formado por
diez discos. Moviendo tres de estos discos se
puede invertir la figura. ¿Qué discos moveremos?
3. OBJETIVO.
Identificar los discos que nos servirán y sus
movimientos correspondientes para lograr invertir
la figura.
4. INTRODUCCIÓN.
Esta práctica esta diseñada para fomentar el uso
de la lógica, el análisis y la observación en el
entorno inmediato. Se busca que el alumno
encuentre la manera de resolverlo usando sus
sentidos y llegar a la respuesta correcta.
5. HIPÓTESIS.
En solo tres movimientos se debe acomodar la
figura en dirección opuesta. La solución propuesta
es: Mover la moneda (1) y llevarla hasta arriba y en
la fila donde hay 4 discos mover las dos de los
extremos (2 y 3) y llevarlas abajo.
32
1
10. RESULTADOS.
Los resultados fueron los esperados. Hicimos una
gráfica para observar nuestros resultados.
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
Intentos realizados para llegar al
resultado correcto.
Intentos
11. OBSERVACIONES.
A simple vista parece sencillo pero hay que
observar y analizar la problemática. La hipótesis
fue correcta.
12. CONCLUSIONES.
Al observar podemos resolver cualquier problema
utilizando la lógica y los sentidos. Si es posible
«voltear» el triángulo moviendo solo tres discos.
