El documento presenta una introducción a conceptos básicos de electrodinámica. Explica que la electrodinámica estudia los fenómenos producidos por cargas eléctricas en movimiento. Define corriente eléctrica, conductor eléctrico, potencial eléctrico, diferencia de potencial, fuerza electromotriz, condensador, intensidad de corriente, resistencia eléctrica, leyes de Ohm y Pouillet, instrumentos de medición e introduce los conceptos de circuito eléctrico, circuito abierto y cerrado

1. GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
CHICLAYO
“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
Equipo Docente: Mg. Rosa Esther Guzmán Larrea, Mg. Jackeline Patricia Murillo Tapia, Mg. Gloria Elizabeth Jiménez Pérez
Panamericana Norte 775 – Carretera a Lambayeque – Central Telefónica 612774
http://ugelchiclayo.regionlambayeque.gob.pe Portal UGEL.CHICLAYO
ACTIVIDAD INICIAL
1. GENERALIDADES
La electrodinámica es la parte de la Física que estudia los fenómenos e interacciones producidas por las cargas
eléctricas en movimiento.
1.1. CORRIENTE ELÉCTRICA
Cuando logramos establecer un campo eléctrico en el interior de un
conductor, comprobaremos que los electrones libres iniciarán un movimiento en
sentido opuesto al campo. Llamaremos “corriente eléctrica” en el conductor al
flujo de electrones que se produce debido a un campo eléctrico. Si el conductor es
un líquido o un gas, la corriente se debe principalmente al movimiento de iones
positivos y/o iones negativos. Se comprueba que una carga negativa que se
mueve en cierto sentido equivale a otra carga positiva de igual valor que se
mueve en sentido contrario. Esto permite establecer el sentido convencional de
la corriente que usaremos de aquí en adelante.
1.2. CONDUCTOR ELÉCTRICO
Aquella sustancia que puede conducir la corriente eléctrica, es decir el medio por cual se conduce la
corriente. El mejor conductor de todos los metales es la plata, seguido del cobre, oro y aluminio. También es un
buen conductor de la electricidad es el grafito (en la mina del lápiz).
AISLANTE ELÉCTRICO o DIELÉCTRICO: Es un pésimo conductor de la corriente eléctrica.
1.3. POTENCIAL ELÉCTRICO
El potencial V en un punto a una distancia r de una carga Q es igual trabajo por unidad de carga realizado en
contra de las fuerzas eléctricas al traer una carga +q desde el infinito a dicho punto. En otras palabras, el
potencial en algún punto A de un campo eléctrico, es igual a la energía potencial
1.4. DIFERENCIA DE POTENCIAL ELÉCTRICO
La diferencia de potencial eléctrico o simplemente diferencia de potencial entre dos puntos es el trabajo W
por unidad de carga q positiva realizado por la fuerza eléctrica para mover una pequeña carga de prueba desde
el punto mayor potencial hasta el punto de menor potencial.
𝑽 𝑨𝑩 = 𝑽 𝑨 − 𝑽 𝑩 =
𝑾
𝒒
1.5. FUERZA ELECTROMOTRIZ
SESIÓN N° 03: ELECTRODINÁMICA
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Explica el mundo físico,
basado en conocimientos
científicos
1.1. Comprende y aplica conocimientos
científicos.
1.2. Argumenta científicamente.
Sustenta las leyes de la electrodinámica a partir de
experiencias sencillas.
Recrea modelos de circuitos: simple, en serie, en
paralelo y mixto.
¿Qué sucedería si las cargas eléctricas o los electrones se encuentran en movimiento?
¿Ocurriría los mismos fenómenos que en la electrostática?
¿Conoces cómo se arma una linterna? ¿Qué elementos intervienen en este sistema?
“PROMOCIÓN DEL USO DE MATERIAL DE LABORATORIO DE CIENCIAS PARA EL
LOGRO DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS DE CTA” - 2015
Sentido Real
Sentido Convencional
Para producir una corriente es necesario una diferencia de potencial,
para esto se necesitan fuentes de energía, dispositivos que convierten le
energía química o mecánica en energía eléctrica, estas son las pilas y
baterías y los generadores.

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1.6. CONDENSADOR
Es un dispositivo capaz de almacenar carga eléctrica. Básicamente está formado por dos conductores
situados uno frente al otro, lo más cerca posible, dejando en medio de ellos un aislante que puede ser el
“vacío” o un dieléctrico. Son dispositivos aplicables en circuitos electrónicos.
1.7. INTENSIDAD DE CORRIENTE ELÉCTRICA (I)
Es una magnitud que nos indica el movimiento de cargas eléctricas, la
acumulación de cargas eléctricas que pasan a través de una sección transversal en
un determinado tiempo.
q = coulomb; t = segundos  I = ampere (A)  1A = 1C/s
1.8. RESISTENCIA ELÉCTRICA (R)
Es la oposición que ofrece un cuerpo al paso de la corriente eléctrica. Esta resistencia depende de la
naturaleza del cuerpo conductor.
Cuanto mayor es la longituddel cable la resistencia aumenta mientras que si el grosor o área transversal del
conductor aumenta la resistencia disminuye, esto se puede expresar mediante la ECUACIÓN DE POULLIET.
R: Resistencia – su unidad es el Ohm(Ω)
 : Resistividad – Su unidad es Ohm – metro(Ω.m)
L: longitud del conductor en metros
A: Área en metros cuadrados
1.9. LEY DE OHM
Fue propuesto por George Simon Ohm. “La corriente producida en cierto conductor es directamente
proporcional a la diferencia de potencial entre sus puntos extremos”
1.10. LEY DE POÜLLETT
Esta ley experimental establece que: “La resistencia de un conductor es
directamente proporcional con su longitud e inversamente proporcional con el área de
su sección recta”.
Donde “” es la constante de proporcionalidad conocida con el nombre de resistividad eléctrica cuyo valor
depende del tipo de material.
Unidades:
(L) = metro(m); (A) = metro cuadrado (m2), () = ohmio – metro ( - m); y (R) = ohmio ()
1.11. INTRUMENTOS DE MEDICIÓN
VOLTÍMETRO:
Instrumento que
sirve para medir la
diferencia de
potencial entre dos
puntos en un circuito
eléctrico. Para
efectuar la medición,
el voltímetro ha de colocarse en paralelo;
sobre los puntos entre los que tratamos
de efectuar la medida.
AMPERÍMETRO: Es
un instrumento que
se utiliza para medir
la intensidad de
corriente que está
circulando por un
circuito eléctrico.
Para efectuar la
medición es necesario que la intensidad
de la corriente circule por el
amperímetro, por lo que éste debe
colocarse en serie.
Reóstato, Es una resistencia de valor variable entre dos límites. El
reóstato está constituido de un enrolamiento de cobre sobre o cual se
mueve un cursor, también de cobre, comandado por un botón
indicador, relacionado con la intensidad o resistencia
A
L
R 
RI.V 
Ampereunidad :
t
Q
I 
A
L
R 
A
L
R

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1.12. CIRCUITO ELÉCTRICO
Un circuito eléctrico es el recorrido por el cual circulan los electrones. Consta
básicamente de los siguientes elementos: un generador que proporciona energía eléctrica, un
hilo conductor, un elemento de maniobra (interruptor, pulsador, conmutador, etc.) y un
receptor (bombilla, motor, timbre, etc.).
Se denomina corriente eléctrica la circulación de forma continua de los electrones por
un circuito.
En un circuito abierto el interruptor está apagado, mientras que el circuito cerrado el interruptor se
encuentra prendido.
Circuito Abierto (el interruptor está Apagado) Circuito Cerrado (el interruptor está Prendido)
SIMBOLOGÍA ELÉCTRICA
Cuando quieras dibujar un circuito
puedes usar símbolos para representar los
diferentes componentes. Cada componente
tiene su propio símbolo. Usando símbolos
puedes dibujar diagramas para representar
cualquier circuito.
Las baterías y lámparas se pueden
conectar juntas de tal manera que las
lámparas enciendan gracias al flujo de
corriente. Cuando esto suceda habrás
construido un circuito eléctrico.
TIPOS DE CIRCUITOS
Hay dos tipos de circuitos eléctricos; en serie y,
en paralelo. El tipo depende del orden de las partes
del circuito.
2. MATERIALES
Experiencia N° 01:
 3 Lámparas o bombillas
 3 portalámparas
 4 porta pilas
 4 pilas
 4 cables de conexión
Experiencia N° 02:
 1 interruptor
 1 fuente
 4 lámparas
 4 portalámparas
 Cables de conexión con
pinza de cocodrilo,
Multímetro
Experiencia N° 03
 1 interruptor,
 1 fuente de cc
 4 lámparas
 4 portalámparas
 Cables de conexión con
pinza de cocodrilo
 Multímetro para medir
corriente en amperes.
3. EXPLORACIÓN
EXPERIENCIA N° 01: CONSTRUIR UN CIRCUITO SIMPLE
Materiales: 3 Lámparas o bombillas, 3 portalámparas, 4 porta pilas, 4 pilas, 2
cables de conexión
A. Colocar las pilas en los porta pilas y las lámparas en los portalámparas. Usa los
cables con pinza de cocodrilo para la conexión de una de las lámparas.
Observa y responde:
a. Cuando conectas sólo un poste del portalámparas a la batería ¿La lámpara se enciende? ¿Por qué?
________________________________________________________________________________________
b. Cuando conectas ambos lados de la lámpara y ambos lados de la batería ¿la lámpara enciende? ¿Por qué?
________________________________________________________________________________________

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c. Instala y analiza el circuito de la imagen qué se te presenta ¿Qué ocurre con el
brillo de la bombilla en comparación con el circuito anterior?
_____________________________________________________________________________________________
d. Instala y analiza el circuito que se te muestra, las baterías están conectadas por sus
polos similares, es decir (+) con (+) y (-) con (-) ¿Qué ocurre con el brillo de la
bombilla en comparación con el circuito anterior? ¿Por qué?
__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
e. ¿Por qué las pilas de una linterna generalmente se conectan como en la figura del
procedimiento c?
________________________________________________________________________________________
B. Adiciona una segunda lámpara. Hazlo de las dos
maneras que se te muestran en las figuras
siguientes y observa lo que sucede en cada caso
con el brillo de las lámparas. Anota tu
respuesta.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________
EXPERIENCIA N° 02: MEDICIÓN DE LA CORRIENTE EN UN CIRCUITO EN SERIE
Materiales:1 interruptor, 1 fuente de corriente continua, 4 lámparas, 4 portalámparas, Cables de conexión con
pinza de cocodrilo, Multímetro
a. Construye un circuito en serie usando las 4 lámparas y una fuente de voltaje de corriente continua a 6 V.
Cierra el circuito con el interruptor y verifica que las lámparas enciendan. Elabora su diagrama de circuito
b. Mide la corriente en las posiciones 1, 2, 3, 4 y 5. Recuerda el multímetro debe estar seleccionado para medir
amperaje en corriente continua o directa, el multímetro debe conectar en serie.
c. Desconecta la lámpara al cable con cocodrilos de la parte (1) luego conecta en serie el amperímetro.
d. Retira el amperímetro. Conecta nuevamente la lámpara. Desconecta en la posición (2) y conecta en serie el
amperímetro en esa ubicación. Registra el valor de la corriente en una tabla.
e. Repite el procedimiento para medir la corriente en las posiciones (3), (4) y (5).
f. Completa el cuadro de la siguiente tabla:
Posición del multímetro
(amperímetro)
1 2 3 4 5
Corriente en amperes
g. ¿El valor de la corriente es el mismo en todos los puntos medidos? ¿Por qué?
________________________________________________________________________________________
h. ¿El brillo de las lámparas es bajo o intenso? ¿por qué?
________________________________________________________________________________________
i. Ahora mide la diferencia de potencial que sale de la fuente, reflexiona en la ubicación del instrumento y el
rango de medición que utilizarás _______________ Luego, mide la diferencia de potencial en cada lámpara y anota
tus respuestas: ____________________________________________________________________________. ¿Cuál sería tu conclusión?
____________________________________________________________________________________________________________________

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EXPERIENCIA N° 03: MEDICIÓN DE LA CORRIENTE EN UN CIRCUITO EN PARALELO
Materiales: 1 interruptor,1 fuente de cc, 4 lámparas, 4 portalámparas, Cables de conexión con pinza de cocodrilo
y Multímetro para medir corriente en amperes.
a. Construye un circuito en serie usando las 4 lámparas y una fuente de voltaje de corriente continua a 6 V.
Cierra el circuito con el interruptor y verifica que las lámparas enciendan. Elabora su diagrama de circuito
b. Mide la corriente en las posiciones 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Recuerda el multímetro debe estar seleccionado para
medir amperaje en corriente continua o directa, el multímetro debe conectar en serie.
c. Completa el cuadro de la siguiente tabla:
Posición del multímetro (amperímetro) 1 2 3 4 5 6
Corriente en amperes
d. Compara la corriente medida en el punto (1) y en el punto (6) ¿son iguales? ¿Por qué?
________________________________________________________________________________________
e. ¿Por qué la corriente en la posición (2) es menor que la corriente en la posición (1)?
________________________________________________________________________________________
f. Suma las corrientes de las posiciones (2), (3), (4) y (5) ¿El total es igual a la corriente en la posición 1?
Explica: ________________________________________________________________________________________
g. Ahora mide la diferencia de potencial que sale de la fuente, reflexiona en la ubicación del instrumento y el
rango de medición que utilizarás _______________ Luego, mide la diferencia de potencial en cada lámpara y
anota tus respuestas: ____________________________________________________________________________. ¿Cuál sería tu
conclusión? _______________________________________________________________________________________________________________
4. REFLEXIÓN Y COMPARACIÓN
Interpretación de mis resultados
Elaborando mis conclusiones
5. APLICACIÓN
a) Arma un circuito como se muestra y mide la corriente enlas posiciones (1), (2), (3) y (4)
Completa la siguiente tabla
Posición del multímetro (Amperímetro) 1 2 3 4
Corriente en amperes
Posición del multímetro (Voltímetro) A (Fuente) B (1°lámpara) C (2°lámpara) D (3°lámpara)
Diferencia de potencial en volts
Suma las corrientes medidas en las posiciones (2) y (3) ¿El total es igual a la corriente en la posición (1) o
(4)? Explica
b) ¿Qué otros símbolos eléctricos existen?
c) Investigue sobre los tipos de circuito eléctrico
d) Observa una linterna ¿Cuál es el camino de la corriente eléctrica? Dibújalo.
e) ¿Cómo lo podemos aplicar lo aprendido a nuestra vida diaria? Menciona ejemplo.