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1. María Fernanda Rodríguez Abello
Psicóloga, Magister en Terapia Familiar
Universidad Nacional Autónoma de México

2. REESTRUCTURACIÓN
La terapia es un proceso que cuestiona el “así es como se hacen
las cosas”
Las técnicas de reestructuración se orientan a reorganizar los
roles y las jerarquías dentro de un sistema familiar

3. FRONTERAS
Conyugal
Parental
1. Distancia psicológica
2. Duración de la
interacción
Fraterno

4. DISTANCIA PSICOLÓGICA
Su propósito es separar diadas demasiado unidas.
1. Constructos cognitivos
2. Poner en posición de observador
3. Participación de un miembro que es periférico: incluirlo en el sistema
4. Trazar fronteras entre subsistemas: asignar tareas, discutir la dificultad
al interior del subsistema para luego compartir conclusiones entre
sistemas
5. Fijar fronteras físicas

5. DURACIÓN DE LA INTERACCIÓN
Extender o alargar un proceso, que es un modo de incrementar su
intensidad, puede ser también un recurso para demarcar
subsistemas o separarlos.
“El contenido de la interacción importa menos que el hecho
de que ella se produzca”
1. Asignar tareas para el hogar, lo importante no es el contenido sino la
interacción
2. Tareas paradójicas para diadas demasiado unidas

6. DESEQUILIBRAMIENTO
Su objetivo es cambiar en vinculo jerárquico entre los miembros
del subsistema.
El contrato terapéutico de la da mayor jerarquía al terapeuta, se le
reconoce como experto.
La familia espera que el terapeuta sea firme pero equitativo y les
de la razón a todos.
Produce cambios y nuevas realidades cuando los miembros de la
familia pueden experimentar roles y funciones en otros
contextos. El cambio jerárquico produce cambio de perspectiva

7. PROBLEMAS DEL DESEQUILIBRAMIENTO
Ética: se requiere una postura lineal momentánea para
poder realizarlo. Se debe prestar atención a la tensión
que genera
Exigencia que impone al terapeuta: se requiere de
proximidad, participación y compromiso.

8. ALIANZA CON MIEMBROS DE LA FAMILIA
Copartici
pación
Cuestiona
la realidad
familiar y
rompe mitos
Alianza con
miembro
periférico
Cambio de
la posición
jerárquica
Alianza con
el miembro
dominante
El numero
de sesiones
en alianza
varia

9. ALIANZA ALTERNANTE
El objetivo consiste en atribuir a cada subsistema pericias
diferentes y complementarias, así en lugar de competir
por la jerarquía, los miembros de la familia ensayarán
nuevas modalidades de relación en un marco mas
amplio.

10. IGNORAR A MIEMBROS DE LA FAMILIA
Puede convertirse en un reto para el terapeuta, por que demanda la
capacidad de hablar y obrar como si ciertas personas fueran invisibles.
Si la intervención es eficaz, produce un desenfoque inmediato
Ignorar no necesariamente es no hablar con, sino que también puede
formularse de manera explicita el cuestionamiento.
Se puede utilizar en casos en que alguno de los integrantes de la familia no
habla, o para cambiar la posición de quien tiene el control o el poder en
la familia

11. COALICIÓN CONTRA MIEMBROS DE LA FAMILIA
Terapeuta
(postura de
poder y
experticia)
Cuestiona
Descalifica
Familia
Familia
Familia
Familia
Aliado
Familia
- Rompe con triangulaciones
- Le da poder a quien no lo tenía

12. COMPLEMENTARIEDAD
Esta técnica se utiliza cuando la familia tiene localizado el síntoma
en un solo miembros y no en la relación entre ellos.
El sí mismo se considera como un todo y al mismo tiempo como
parte de un todo.
Todos los opuestos son interdependientes, su conflicto nunca
puede traer como resultado la victoria total de uno de los lados,
sino que siempre será la manifestación de la acción reciproca
de los dos.

13. El objetivo consiste en ayudar a los miembros de la familia a
que vivencien su pertenencia a una entidad que rebasa el
sí mismo individual
Apunta a modificar la relación jerárquica entre los miembros
de la familia, con la diferencia que esta vez se cuestiona
la idea integra de jerarquía
Si la familia es capaz de encuadrar su experiencia de
manera que abarque lapsos mayores, percibirán la
realidad de un modo nuevo
El terapeuta tiene que cuestionar la epistemología habitual
de los miembros de la familia en 3 aspectos:
1. El problema
2. El control lineal
3. El modo de recortar los sucesos

14. CUESTIONAMIENTO DEL PROBLEMA
El objetivo es que la familia vea una opción diferente sobre la experiencia
compartida de que un individuo es el problema. Para ello:
1. Se usan preguntas simples que cuestionen el foco del problema
2. Señalar la idea de que toda la familia participa en el mantenimiento del
problema y a menudo lo hicieron en su origen
3. Cuestiona el problema extendiéndolo a mas de una persona
4. Se pueden trabajar paradojas, lo que introduce confusión en el sistema,
ya que el terapeuta propone que se mantenga el síntoma por ser
necesario para la familia.

15. CUESTIONAMIENTO DEL CONTROL LINEAL
Se cuestiona la idea de que un solo miembro puede controlar el
sistema familiar y se propone que cada persona es el contexto de
las demás.
Se puede cuestionar el control lineal exponiendo la conducta
sintomática y atribuyéndosela a otro
El terapeuta hace una demanda en apariencia paradójica:
Ayude a al otro a cambiar
Ayude al otro a cambiar, modificando la forma en que se relaciona con
él

16. CUESTIONAMIENTO DEL MODO DE RECORTAR
LOS SUCESOS
El terapeuta cuestiona la epistemología de la familia encuadrando la
conducta individual como parte de un todo mas amplio. Rara vez se
cambia la epistemología, pero los miembros de la familia si pueden
vislumbrar el hecho de que cada uno es una parte funcional de un todo.
El terapeuta señala a la familia que son un sistema gobernado por reglas y
que estas van mas allá del miembro individual.
Para lograr que la familia comprenda esta perspectiva, el terapeuta tiene
que ampliar el foco de atención de los miembros del sistema,
enseñándoles a ver no los movimientos, sino el conjunto de la danza.