Analisis de la ley General de Educación LEY N° 28044

1. ANÁLISIS DE LA LEY
GENERAL DE
EDUCACIÓN
LEY Nº 28044.

2. CONCEPTO DE EDUCACION :
Según esta ley, la educación «Es un proceso de
aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo
largo de toda la vida y que contribuye a la
formación integral de las personas, al pleno
desarrollo de sus potencialidades, a la creación
de cultura, al desarrollo de la familia y la
comunidad nacional, latinoamericana y
mundial. Se desarrolla en instituciones
educativas y en diferentes ámbitos de la
sociedad.»

3. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
El artículo 31° de esta ley establece:
a) Formar integralmente al educando en los aspectos
físico, afectivo y cognitivo para el logro de su
identidad personal y social, ejercer la ciudadanía y
desarrollar actividades laborales y económicas que le
permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al
desarrollo del país.

4. b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que
permitan al educando aprender a lo largo de toda su
vida.
c) Desarrollar aprendizajes en los campos de las
ciencias, las humanidades, la técnica, la cultura, el
arte, la educación física y los deportes, así como
aquellos que permitan al educando un buen uso y
usufructo de las nuevas tecnologías.

5. OBJETIVOS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA :
El artículo 64° establece:
a) Desarrollar la Institución Educativa como
comunidad de aprendizaje, encargada de lograr una
excelente calidad educativa.
b) Fortalecer la capacidad de decisión de las
Instituciones Educativas para que actúen con
autonomía pedagógica y administrativa. Las
funciones de todas las instancias de gestión se
rigen por los principios de subsidiariedad,
solidaridad, complementariedad y concurrencia.

6. c) Asegurar la coherencia de las disposiciones
administrativas y la subordinación de éstas a las
decisiones de carácter pedagógico.
d) Lograr el manejo eficaz, eficiente e innovador
de las instituciones educativas, que conduzca a la
excelencia educativa.
e) Desarrollar liderazgos democráticos.
f) Colaborar en la articulación intersectorial, que
asegure que los procesos de gestión se den en el
marco de una política de desarrollo integral del
país.

7. g) Promover la activa participación de la
comunidad.
h) Articular las instituciones educativas para que
desarrollen relaciones de cooperación y solidaridad.
i) Fortalecer el ejercicio ético de las funciones
administrativas para favorecer la transparencia y el
libre acceso a la información.
j) Participar en el efectivo funcionamiento de los
mecanismos para prevenir y sancionar los actos de
corrupción en la gestión.

8. k) Incentivar la autoevaluación y evaluación
permanentes que garanticen el logro de las metas y
objetivos establecidos por la Institución Educativa.

9. Ley 30220
3 Julio 2014

10. Instituciones
Formadoras
Universidades y
centros de
educación
superior
generado
Mayores
esfuerzos
para
mantenerse
actualizado y
prestar
servicios
acorde con
las exigencias
del mundo
cambiante

11. 1. Educación universitaria como un Derecho Fundamental y
un servicio público.
2. Superintendencia Nacional de Educación Superior
Universitaria (SUNEDU)
1. Finalidad y funciones:
• Supervisar la calidad de las universidades
• Verificar las condiciones mínimas de calidad para la creación y
funcionamiento de las universidades
• Fiscalizar si los recursos públicos y los beneficios tributarios son
destinados para los fines de la universidad

12. 2. COMPOSICIÓN
1.Un representante MINEDU
2.Un representante CONCYTEC
3.Dos docentes de universidades públicas electos por concurso público
4.Un docente de universidad privada electo por concurso público
5.Dos miembros de la sociedad civil electos por concurso público
3. SE DESARROLLA LO QUE SE ENTIENDE POR AUTONOMÍA
UNIVERSITARIA.
El Rector solo podrá permitir la entrada de PNP y Fuerzas
Armadas, siempre que dé cuenta posteriormente al Consejo
Universitario.

13. 4. Transparencia Total: Todas las universidades deben hacer
pública su información sobre Estatutos, Actas, Estados
Financieros, inversiones, número de alumnos, graduados, etc.
5. Mejoramiento continuo de la calidad:
– Requisitos mínimos de calidad para el funcionamiento de las
universidades.
– Acreditación opcional e incentivo (fondos adicionales) para la
acreditación.
– Fondos públicos adicionales y herramientas para
mejoramiento de calidad en las universidades públicas.

14. 6. Estructura flexible de las unidades académicas
7. Bachillerato no con tesis sino con un proyecto de investigación
8. Estudios generales en todas las universidades (puede ser al principio
de la carrera o transversalmente)
9. Investigación
– Fondos públicos concursables para investigación
– Posibilidad de Vicerrectorado de Investigación
– Rol de Docente Investigador

15. 10. Trabajadores administrativos con voz en la Asamblea
Universitaria
11. Voto universal para elección de Autoridades en las
universidades públicas
12. No relección inmediata de Autoridades en universidades
públicas
13. Se pide Maestría para ser docente de pregrado
Hay 5 años para adecuarse a esa condición

16. 14. Sobre los estudiantes
– Derechos: Gratuidad de la enseñanza en la universidad pública y libertad
de asociación en todas las universidad
– Requisitos para representante estudiantil: haber aprobado 36 créditos y ser
tercio superior
– No es incompatible ser asistente de docencia o asistente de investigación y
representante estudiantil.
– Los cambios establecidos en la ley para obtener grado o título no son
aplicable a alumnos matriculados anterior a la promulgación de la ley
15. Fondos públicos concursables para programas o proyectos
de carácter social.
16. Universidades privadas
– Su estatuto determina la forma de gobierno, elección de autoridades y
participación de la comunidad universitaria
– Publicación de reinversión de excedentes
– Libertad de cátedra y pluralismo académico

17. 17. 2% del presupuesto debe ser destinado a
la Responsabilidad Social
18. Defensoría universitaria para defender los derechos de
todos los miembros de la comunidad universitaria
19. Disposiciones transitorias
– Para adecuarse a la ley:
• Universidad Pública: Elección de Asamblea
Estatutaria mediante voto universal y
posteriormente, nueva elección de autoridades.
• Universidad Privada: El órgano de
gobierno establece lasmodificaciones estatutarias
– Desaparición de la Asamblea Nacional de Rectores
– Reorganización del SINEACE

18. 20. Disposiciones complementarias finales:
– Las universidades católicas se rigen por sus
propios estatutos, conforme a la ley
universitaria y el Acuerdo entre el Estado y la
Iglesia Católica
– Exoneración y beneficios tributarios por
donaciones y becas
– Fortalecimiento de 12 universidades públicas
emblemáticas

19. EN BUSCA DE

20. GRACIAS POR SU ATENCION