1. SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01
I.DATOS GENERALES
1.1.INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “BENITO JUÁREZ” N°0073
1.2.JEFA DE PRÁCTICA: BELTRÁN MECHATO,MARÍA
1.3.NOMBRE Y APELLIDOS: MARIBEL CALLATA PUMA
1.4.ÁREA: COMUNICACIÓN
1.5.TEMA EL SUBRAYADO
1.6.GRADO: 3° ”A”
1.7.DURACIÓN 90 MINUTOS
1.9.FECHA 17 de abril del 2013
II.CAPACIDADES,ACTITUDES E INDICADORES
CAPACIDADES
Identifica el tema, la estructura y la información
de los textos.
ACTITUDES
Demuestra interés por el tema y colabora en el
desarrollo de las actividades.
INDICADORES DE LOGRO
Comprende e interpreta correctamente
los textos que lee.
III.VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTORespeta y responsabilidad
Centra su atención a las explicaciones del tema, en
clase.
Cumple con sus tareas en clase
IV.SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS PROCEDIMIENTO
DIDÁCTICO
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
INDICADORES
COGNITIVOS Y
ACTITUDINALES
MEDIOS/MATERIAL
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
TIEMPO
INICIO Participan
activamente en
clase.
Expresarán
diferentes ideas
y se generará un
debate sobre el
tema.
Palabra Oral
Pizarra
Plumón de colores
Resaltador
Intervención
oral a través
de la lluvia de
ideas.
15’
15’
15’
Diálogo
MOTIVACIÓN
RECOLECCIÓN
DE SABERES
PREVIOS
Explicación
Interrogación
La profesora escribe un texto en la
pizarra:”Adaptaciones externas al medio en peces”.
Posteriormente se procede a preguntar al alumnado
datos insertos en el texto, que al ser identificados serán
subrayados de diversas formas .
Luego se procederá a preguntar:¿Qué es el
subrayado?¿cuáles son los tipos de subrayado?¿Cuándo
subrayar?.De esa manera ,el alumnado participará
aportando ideas.

2. SALIDA
EVALUACIÓN
RETROALIMENTACIÓN
TRANSFERENCIA DEL
APRENDIZAJE
Pizarra
Plumones
Mota
Trabajo individual
Hoja de práctica
V. BIBLIOGRAFÍA
Maribel Callata Puma
Practicante María Beltrán Mechato
Tutora de práctica
PROCESO
Lee en forma
fluida diversos
tipos de textos.
15’
30’
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIÓN
CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO
Explicación
Participación
activa en clase.
GONZALES FLORES, Wilfredo.”Lenguaje y comunicación. Editorial San Marcos. Perú 2005.
Resolución de
ejercicios
Se evaluará mediante una guía de
práctica. Luego de revisarlas, la
profesora volverá a reforzar en los
puntos que se requiera.
Mediante el
subrayado
identifica el
tema, la
estructura y el
contenido del
tema.
Lapicero
Rojo
Azul
negro
La profesora escribe los tipos de
subrayado:
1.subrayado lineal: con signos gráficos.
2.vertical
3.estructural