2. En este proyecto, los partícipes serán
padres de familia, niños y yo como guía.
Tanto padres de familia como niños
conocerán las principales funcionalidades
de una computadora, las más básicas,
desde prenderla y apagarla, realizar
escritos, presentaciones, videos y hasta
juegos para los niños, y cómo este tipo de
actividades puede enriquecer el desarrollo
del niño.
Pretendo que este proyecto, ayude
primero a los niños a sumergirse en este
ámbito, que conozca poco de lo que en un
futuro podría ser para él una manera de
trabajo indispensable; y a los padres de
familia, que conozcan por lo menos la
funcionalidad y si les es de su interés por
qué no, en un futuro seguir aprendiendo
aún más.
3. Todos los días citaré en la escuela a dos padres de familia
con sus hijos respectivamente, esto será en horarios
diferentes con un tiempo aproximado de media hora cada
uno. Les explicaré en qué consisten las actividades, les
daré ejemplos de las consignas y realizaré yo primero las
actividades del día, para que posteriormente ellos lo hagan;
repartiré una hoja con las indicaciones de lo que realizarán.
4. Cada día citaré a dos mamás en
diferentes horarios. Las primeras
actividades serán las siguientes:
1. Prender y apagar una computadora.
Realizaré estos pasos para que
posteriormente ellos lo hagan.
2. Conocer las partes de una computadora
(básicas) como pantalla, CPU, mouse, teclado,
bocinas, audífonos, etc; así como su uso. En
caso de usar la laptop, dar las diferencias de
una y otra. Les daré los nombres para su
reconocimiento y vayan identificando cuando
las nombre.
ACTIVIDADES
5. 3. Comenzaremos a conocer y explorar algunos
programas de la computadora que sean de su interés,
les pediré que los abran y daré una pequeña
explicación.
4. Conocer algunos programas de office, como Word,
PowerPoint, Paint, imágenes, videos, etc. Dar a conocer
su función de manera general, uno por sesión. Se
realizará en una sesión de una hora
aproximadamente hasta este punto.
6. 5. Trabajando con Microsoft Word. Les daré consignas
específicas para que ellas y ellos lo realicen. En Word por
ejemplo, a los niños se les pedirá que escriban su nombre
completo y su edad o que copien algunas frases, lo mismo para
las mamás; posteriormente les daré a copiar diversos textos para
su edición posterior, cambiar de color, letra, tamaño, centrado, etc.
Así como insertar imágenes y guardar su texto. Esto lo realizarán
en una sesión de una hora o un poco más.
7. 6. Trabajando con Power Point. Al igual que en la sesión
anterior, comenzaremos a explorar algunas herramientas de
edición, realizaré una breve presentación de este programa en
ese momento para que lo observen y vean de qué manera.
Posteriormente ellos deberán explorar por sí mismos y crear
una presentación
Les mostraré imágenes, que ellos las vean y muevan, videos,
así como su reproducción, y guardarlos en carpetas
específicas.
8. 7. Trabajando con Paint. Primeramente y al igual que
en las actividades anteriores, les daré la oportunidad de
explorar este programa, su utilidad para que
posteriormente los niños y mamás puedan hacer dibujos
de acuerdo a su imaginación. También les daré la
oportunidad de interactuar con diversos juegos que
propicien su aprendizaje.
9. Para concluir, y evaluar, realizaré un tipo examen,
donde pongan en juego todo lo que aprendieron. Les
daré una lista de indicaciones, las cuales deben seguir
sin ningún tipo de ayuda, como prender la
computadora, abrir Word, escribir algún texto, editarlo,
insertar imágenes, guardarlo, cerrar, etc.
Abrir Power Point y realizar una presentación con
algunos puntos especificados, ponerle transición y
algunos efectos. Abrir Paint realizar una casa de figuras
geométricas, ponerle color, escribir su nombre,
guardarlo y cerrar. También les preguntaré algunos
conceptos que se les dio al inicio.
EVALUACIÓN
