Los trastornos del espectro autista (TEA) son trastornos del desarrollo que causan problemas sociales, de comunicación y conductuales. Se caracterizan por una intensa concentración en el propio mundo interior y pérdida de contacto con la realidad exterior. Los síntomas incluyen conductas repetitivas, intereses intensos y dificultad para seguir conversaciones. Las neuronas espejo, relacionadas con la empatía y comportamientos sociales, pueden no funcionar correctamente en personas con TEA.

1. ESPECTRO
AUTISTA

2. Espectro Autista:
Los trastornos del espectro autista (TEA) es una
discapacidad del desarrollo que puede provocar
problemas sociales, comunicacionales y conductuales
significativos.
Es un trastorno psicológico que se caracteriza por la
intensa concentración de una persona en su propio
mundo interior y progresiva perdida de contacto con la
realidad exterior.

3. Síntomas:

4. Síntomas:

Repetir ciertas conductas o tener comportamientos
inusuales

Tener demasiado interés en ciertas cosas, como en
objetos en movimiento o partes de objetos

Molestarse por algún cambio leve de rutina o por estar
en un entorno nuevo o que los estimule demasiado
 Tener dificultad para seguir las conversaciones
 Tener un tono inusual de voz que puede sonar como si
estuvieran cantando o un tono monótono y similar al de
un robot

5. Neurofisiología Del Espectro
Autista
Las neuronas espejo están relacionadas con los
comportamientos empáticos, sociales e imitativos.
Su misión es reflejar la actividad que estamos
observando.
Una neurona espejo, por lo tanto, es una célula
nerviosa que se activa en dos situaciones:
1. Al ejecutar una acción.
2. Al observar ejecutar una acción

6. *Se encuentran ubicadas en la corteza frontal inferior del cerebro,
cercanas a la zona del lenguaje
Las neuronas espejo son las células encargadas de hacernos
bostezar cuando una persona bosteza, o de que nos encontremos
imitando un gesto sin saber por qué, de alguien cercano a nosotros.

7. Macrocefalia TEA
 Es el crecimiento acelerado del cráneo el cual se inicia
alrededor de los 12 meses con macrocefalia en 15% y
20% de los niños entre 4 y 5 años de vida.
 El aumento cerebral afecta la sustancia blanca radiada
periférica mas evidentes son en los lóbulos frontales.

8.  También afecta en incremento total de las mini
columnas, alteraciones en el neuropilo todas estas
anomalías son llamativas en área 2 de brodman, área
21 y 22 de brodman.

9. Macrocefalia en Autistas
 Lesión en el lóbulo
témpora
 Quistes aracnoides
 Displacías Corticales
 Complejo de esclerosis
tuberosa
Anomalías Histológicas
 Disminución de neuronas
y dendritas en hipocampo
área anterior y cerebelo.
 Aumento cerebral
sustancia blanca en niños
autistas preescolares
 Plonferación glial
 Cambios en la normal
estructura columna del
cerebro
 Perdida de células de
purkinje del cerebro

10. Neurofisiología Del Espectro
Autista
 Asociado al sistema límbico proporciona la base neural
para entender acciones e intenciones de otros. Su
disfunción puede ser origen del desarrollo atípico y del
déficit emocional en el autismo.

12. LESION EN EL LOBULO
TEMPORAL

13. TEST PARA DIAGNÓSTICO
El M-CHAT:
consiste en 23 preguntas referidas al comportamiento del
niño que deben contestar los padres. En caso de que un
niño falle 2 o más ítems, y en función de si los ítems que
falla son o no ítems clave, se debe determinar la
indicación de una exploración especializada con el fin de
confirmar o descartar TEA.
A continuación se expone el M-CHAT. En caso de que
realice el test y falle 2 o más preguntas, le recomendamos
se ponga en contacto con un profesional cualificado para
que le asesore. En ningún caso el resultado negativo en el
M-CHAT indica automáticamente que el niño tiene autismo,
por eso es importante contactar con un psiquiatra o
psicólogo infanto-juvenil y confirmar o descartar el
diagnóstico mediante una evaluación más exhaustiva.