En el siguiente slideShare encontraras los diferentes modelos por los cuales se explican las altas capacidades.

1. MODELOS EXPLICATIVOS DE LAS ALTAS
CAPACIDADES
MARIA FLOREZ VEGA
ESTUDIANTE DE LIC.EN EDUACCION PARA PERSONAS CON LIMITACIONES
O CAPACIDADES EXCEPCIONALES
6TO SEMESTRE
OCTUBRE 01/ 2015
UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

2. MODELOS EXPLICATIVOS DE LAS
ALTAS CAPACIDADES
Estos modelos han cambiado a lo largo del tiempo,
aunque en todos ellos continua la permanencia de la
conceptualización dela inteligencia. Dentro de los
modelos que nos explican las altas capacidades
encontramos:
Modelos basados en el rendimiento
Modelos de orientación sociocultural
Modelos cognitivos
Modelos basados en capacidades

3. MODELOS BASADOS EN EL RENDIMIENTO
 Modelo de los tres anillos de Renzulli (1978)
En este modelo se combina tres características:

4.  Modelo diferenciado de dotación y talento Gadne
(1985)
Este modelo establece la diferencia entre superdotación y talento. Considera
superdotación cuando aparece una competencia por encima de la media, por el
contrario talento significa un rendimiento superior en uno o dos campos de la
actividad humana.
Gadne otorga la casualidad la fuerte influencia sobre las capacidades naturales,
ambientales y competencias.

5. MODELOS DE ORIENTACION SOCIO
CULTURAL
 Modelo psicosocial de los factores que componen la
superdotación Tannenbaum (1997)
Este modelo le atribuye importancia al contexto cultural y social en
el que se desenvuelve el individuo. En la superdotación son
necesarios los siguientes factores, los cuales se representan por
medio de una estrella; estos pueden ser dinámicos o estáticos.

6. Modelo de la interdependencia tríadica de Monks
(1992)
Este modelo considera la superdotación como un fenómeno
dinámico que resulta de la interacción del individuo y su entorno.
Monks añade al modelo de los tres anillos de Renzulli las variables
sociales del colegio, compañeros y familia.

7. MODELOS COGNITIVOS
 Teoría triarquica de la inteligencia y pentagonal de la
superdotación de Stenberg (1986- 1993)
Esta teoría plantea un modelo en el que se conjugan altos niveles
cognitivos la creatividad y la dimensión practica. Esta teoría consta
de tres subteorias.

8. MODELOS BASADOS EN CAPACIDADES
 Modelo de las inteligencias múltiples de Gardner (1984)
Gardner identifico siete tipos de inteligencia y posteriormente
introdujo una octava , la naturalista.

9. REFERENCIAS WEB
http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/contenidos/informacion/dig_publicacione
s_innovacion/es_escu_inc/adjuntos/16_inklusibitatea_100/100012c_Pub_EJ_alt
as_capacidades_c.pdf