2. Dicionário da interpretação de texto A : ATENÇÃO A atenção ao ler o texto é fundamental. Nunca comece responder as perguntas sobre o texto sem antes ter lido o texto no mínimo 2 vezes. B : BUSQUE Busque a resposta no texto. Não tente advinha-la. Chute só em último caso.
3. C : CONTEXTO É o conjunto de idéias que formam o texto, é o conteúdo que esta escrito e o que não esta escrito. O conteúdo das entrelinhas, aquilo que você sabe que esta sendo dito, mesmo sem estar escrito D : DEDUZIR Cuidado com as deduções. Você só pode deduzir através do que o texto informa. Dedução não é adivinhação. Não tente adivinhar, se tem duvida, leia o texto inteiro mais uma vez que com certeza você vai encontrar a resposta.
4. E : ERROS DE INTERPRETAÇÃO Extrapolação (viagem). Não viagem nem na maionese , nem no texto. Não permita que seu pensamento voe. Redução . A síntese serve apenas para facilitar o entendimento e para fixar a idéia central. Se tem duvidas leia o texto inteiro e não a sínteses. Contradição. É proibido contradizer o autor. Lembre-se que estamos interpretando a idéia do autor e não opinando sobre a forma como ele pensa . FIGURAS DE LINGUAGEM Saber as figuras de linguagem é muito importante. Estude veja os exemplos de metáforas, hipérboles, metonímias... É muito importante identificar o papel dessas figuras no texto. Se você ainda não estudou figuras de linguagem. Seja curioso. Vai buscar em qualquer gramática, procure saber do que se trata.
5. H : HISTÓRIA DA LITERATURA É importante saber alguma coisa sobre Literatura, como surgiu , quantas escolas, principais autores... Se você ainda não viu essa disciplina, SEJA CURIOSO. Procure saber o que é poema, quadra, verso, conto, crônica, romance,trova, prosa... G : GRAMÁTICA É a alma do texto. Sem ela não haveria texto interpretável. Estude a gramática, principalmente as concordâncias. Aproveite , faça constantes comparações com as mudanças ortográficas.
6. I : INTERPRETAÇÃO O ato de interpretar, tem primeiro e principal objetivo a identificação da idéia central. Intertexto são citações que complementam ou reforçam o enfoque do autor. Lembre-se que interpretar as idéias de um autor , não significa classificar se ele esta certo ou errado. Não implica em julgar o autor. J : JAMAIS Jamais responda de cabeça. Volte ao texto antes de dar sua resposta final. Por mais que você tenha a entenda que sabe a resposta da questão de cara, não cometa o erro de responder de imediato. Volte ao texto pra conferir se você REALMENTE estará respondendo corretamente a questão.
7. L : LEITURA A sua leitura do texto, antes de olhar as questões deve ser em duas partes. Leitura silenciosa _ quando você vai tomar conhecimento do assunto Leitura analítica _ quando você vai procurar entender do que se trata realmente, só depois você realmente poderá olhar as questões. M: MENSAGEM Às vezes a mensagem não é explicita. Ela não esta escrita no texto, mas o contexto informa a intenção do autor. As piadas, são os melhores exemplos de mensagem através do contexto. Vamos escolher um colega que possa ler uma piada para a turma, e vamos ver se a mensagem esta no texto ou no contexto.
8. N: NEXO O nexo é muito importante num texto. Vamos escolher um colega para ler um texto com nexo e outro pra ler um texto sem nexo. Vocês é que vão identificar qual é o texto com nexo e qual o sem nexo. Estudar pronomes relativos e as conjunções ajuda muito na coesão , lembre-se disso O : OBSERVAÇÃO Se você não é bom observador , comece a praticar HOJE, pois essa capacidade esta ligada à atenção . Lembre-se dessa formula: observação + atenção:boa interpretação
9. P: PARAFRASEAR É dizer o mesmo que esta no texto mas sem copiar. É dizer com outras palavras. Q: QUESTÕES ALTERNATIVAS Devem ser todas lidas. Nunca se convença de que a resposta é a letra (A). Duvide e leia até a letra (E) pois a resposta correta pode estar ali. Nessa leitura, vai eliminando as alternativas que são absurdas. Assim a sua margem de erro diminui.
10. R: ROTEIRO DE INTERPRETAÇÃO 1.Ler atentamente o texto no mínimo 2 vezes 2.Interpretar as palavras desconhecidas através do contexto 3.Reconhecer os argumentos que dão sustentação à idéia central 4.Identificar as objeções à idéia central 5.Sublinhar os exemplos que foram empregados para reforçar a idéia central 6.Não responder de cabeça 7.Se o enunciado pedir a idéia central , ela vai estar ou na introdução ou na conclusão.ou ainda no próprio titulo. 8.E o enunciado pedir argumentação, você vai encontrar no desenvolvimento S: SEMANTICA É a parte da gramática que estuda o significado das palavras É bom estudar : homônimos, e parônimos Denotação e conotação Sinônimos e antônimos Polissemia Não se esqueça que a mudança de um E para um I pode mudar o significado da palavra no contexto.
11. T : TEXTO É o conjunto de idéias organizadas em > Assunto Estrutura Introdução Argumentação Conclusão U > UMA VEZ Se uma vez disseram pra você que existe a ótica do escritor e a ótica do leitor, É MENTIRA!!!!!!!!!! Você deve responder sempre de acordo com a ótica do escritor. A não ser que a questão deixe claro que quer também a sua opinião sobre o assunto.
12. V: VíciosEsses errinhos do cotidiano atrapalham muito na interpretação. Não deixe que eles interfiram no seu conhecimento. X : Xerocar os conteúdos, isto é decorá-los não é o suficiente, Raciocine. Z : zebra não existe. O que existe é falta de informação, portanto informe-se.
