Abbild des Gruppentrainings
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Referat " Abbild des Gruppentrainings personal-sozialer Berufskompetenzen im E-Portfolio von Studierenden im 1. Semester" an der Edu Media Conference 2008. Salzburg (A), 02.06.2008.
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Abbild des Gruppentrainings
- 2. 1. Übersicht Inhalte Studienbereich Berufs- und Studienkompetenzen
- 3. 2. Förderphase im 1. Jahr ) E-Portfolio (Prozess-beurteilung)
- 5. 2. Förderung und Beurteilung personaler und sozialer Kompetenzen
- 6. 3. Gruppentraining sozialer Berufskompetenzen (Hinsch & Pfingsten, 2002; Jürgens, 2007)
- 7. 6. Zeitlicher Verlauf PHSG HS 2007
- 12. 5. Auszählung Inhalte Typ S (n=20)
- 16. 8. Technische Instrumente
- 19. Kommerzielle Systeme Open-Source Systeme
- 20. (Barrett, 2007)
- 25. Formale und inhaltliche Kriterien E-Assessment
- 30. Fragebogen
Editor's Notes
- Im Titel unseres Referates ist im Prinzip folgende Information zu finden: Es geht in unserem Beitrag insofern um Persönlichkeitsentwicklung während der Studienorientierung, als wir mit Lehramtsstudierenden der Pädagogischen Hochschule Rorschach im 1. Semester das Gruppentraining sozialer Kompetenzen nach Hinsch und Pfingsten (2002) durchführen und die Reflexionen zum Training von den Studierenden auf ihr E-Portfolio setzen lassen. Was ist mit GSBK gemeint? In Kürze hier folgendes: es geht um die Kompetenz, sich in zentralen, immer wiederkehrenden, ausgewählten sozialen Situationen des Berufs adäquat verhalten zu können. Trainiert werden dabei folgende Kompetenzen: Sich mit berechtigten Forderungen durchsetzen können Beziehungen aufnehmen und aufrechterhalten können Sympathien aufrechterhalten können, teilweise Forderungen ohne Berechtigung durchsetzen können In Kippsituationen des Berufs dranbleiben können Dauerkonflikte und Regeln aushandeln können Wir können damit also teilweise Antwort geben auf die Frage: Fördern E-Portfolios die Persönlichkeitsentwicklung während der Studienorientierung? Welche Herausforderungen stellen sich für Lehrende? Die Zusammenarbeit bestehst aus Informatik und Erziehungswissenschaften bzw. Berufs- und Studienkompetenzen