Este documento presenta una sesión de aprendizaje para producir cuentos en el segundo grado. La sesión utiliza varias estrategias metodológicas como escuchar un cuento modelo, responder preguntas sobre la estructura del cuento, y producir un borrador individual del cuento usando una ficha de escritura. Los estudiantes luego comparten y evalúan sus cuentos entre sí.

1. PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA
DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA
PARA PROFESORES DE II Y III CICLO DE EBR
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
• Grado: 2do grado
• Denominación: “Produciendo cuentos”
• Area: Comunicación
• Contenido: Producción de textos: cuentos
• Logro Esperado: Produce cuentos utilizando conectores, respetando su estructura
• Duración: 2 horas pedagógicas
• Fecha: 10 de Junio del 2010
• Docente de Aula:
• Docente Asesora:
ORGANIZADOR CURRICULAR: Producción de textos
COMPE- CAPACIDAD CONOCIMIEN- INDICADORES INSTRUMENTOS
TENCIA TOS DE EVALUACION
3 Escribe textos Producción de • Elabora el Plan de Lista de Cotejo
narrativos: cuentos cuentos escritura para
sobre la “Bandera”, producir su cuento
empleando conectores • Escribe cuentos
temporales utilizando
conectores
Revisa y corrige sus temporales
escritos para mejorar el • Demuestra interés
sentido y forma del y disfruta de sus
texto producido producciones
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS Y TEMPORALI
MATERIALES ZACION
 Escuchan una narración del Cuento “Banderita Perdida”
Títeres de 15 minutos
mano
En un lugar muy cercano, hace algunos días, había
un niño que les gustaba mirar el cielo en las noches, Pápelo grafo
veía muchas estrellas, la luna. Una noche subió a la con el cuento
azotea de su casa para ver si podía tocar una estrella narrado
o la luna, pero …. ¡vaya sorpresa! En lo alto del
cielo miro un objeto medio raro. ¿Qué es eso? Se pregunto
Después de observarla largo rato, bajo corriendo y llamó a sus padres y
hermanos para que miraran, al subir nuevamente no solo encontraron una
sino varias. ¿Qué eran? Su mamá encendio la luz y saben que encontraron:
Banderas del Perú que flameaban en lo alto de las casas porque era el Día de
la Bandera

2.  Contestan a las siguientes preguntas del Tablero preguntón
 ¿Dónde ocurrió la historia? Tablero
 ¿Quiénes son los personajes? preguntón
 ¿Que ocurrió al inicio?
 ¿Qué paso después?
 ¿Qué sucedió al final?
 Se plantea el reto “Escribimos un Cuento Cartel “reto”
 Se presenta un papelógrafo del cuento, donde se observa
las tres partes (estructura ) del cuento Silueta de la 45 minutos
 Observan y describen estructura del
 Identifican la estructura en el cuento: Inicio, Nudo, Cuento
desenlace
 Hacen el plan de escritura contestando a las siguientes
preguntas:
Plan de
- ¿Qué tipo de texto podemos producir? escritura
- UN CUENTO, UNA NARRACIÓN
- ¿Para quién vamos a escribir?
- PARA FORMAR UN LIBRO QUE SE LEERAN
EN TODAS LAS CASAS DE LOS NIÑOS
- ¿Cómo vamos a escribir?
- EN TRES MOMENTOS: INICIO, NUDO,
DESENLACE
 Se presenta imágenes diversas
Imágenes
diversas
 Describen las imágenes
 Escriben su cuento, para ello se entregara a cada niño una Carteles con
ficha de escritura preguntas
 Escogen los personajes del cuento:
Ficha d
NIÑOS DEL 2DO GRADO, NIÑOS DEL 1ER GRADO escritura
 Eligen el lugar donde sucederán los hechos:
EN EL AULA, EN EL PATIO, EN EL PARQUE

3.  Organizan las ideas en un esquema:
¿QUE SUCEDE AL INCIO?
¿ QUE PASA DESPUÉS?
¿QUE SUCEDE AL FINAL?
25 minutos
 Elaboran el 1er borrador de su cuento y proponen el título
 Socializan sus producciones
 Coevalúan sus producciones utilizando la lista de cotejo Papelotes 10 minutos
Plumones
Lista de Cotejo

4. GRUPOS
ITEMS
GRUPO 1
GRUPO 2
GRUPO 3
SI
NO
SI
NO
SI
NO
El tiempo, el
lugar y los
personajes
estan
presentados
al inicio
Tiene inicio
Tiene nudo

7. PRODUCIENDO NUESTRO CUENTO
 Nuestros personajes serán:
 El lugar donde sucederán los hechos:
EN EL EN EL PATIO EN EL
AULA PARQUE
 Organizan las ideas en un esquema:
¿QUE SUCEDE AL INCIO?
¿ QUE PASA DESPUÉS?
¿QUE SUCEDE AL FINAL?
 Ordemanos nuestras ideas y escribimos nuestro cuento
PRIMERA ………………………………….
ESCRITURA
Elige un título ………………………………………………………………
Escribe el 1er ………………………………………………………………
párrafo ……. ………………………………………………………………
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