Tarkempia ohjeita esillä olleisiin sovelluksiin: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

1. Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Tekoäly, aktivointi ja
verkkosisällöt opetuksessa
Polamk, mAMK-koulutus
Webinaari 1.11.2023

2. Matleena Laakso
• Digipedagoginen asiantuntija ja freelancer-kouluttaja,
työskentelee sivutoimisesti TAMKissa.
• Bloggaaja ja avoimen oppimisen vaikuttaja.
• Kouluttaa ympäri Suomea ja paljon myös verkossa.
• Koulutukseltaan KM, AmO.
Teksti on Bingin AI-pohjaisen keskustelutilan laatima esittely,
jota on hieman lyhennetty. Valokuvan sijaan sain linkin kuvahakuun.

3. Ohjelma klo 12-16
• Opiskelijoiden aktivointi ja osallistaminen sekä vuorovaikutus
• Tekoäly ja opetus
• Verkon sovelluksia aktivointiin
– Sanapilvet
– Muistitaulut
– Kyselyt
• Adobe Express: verkkosisältöjen luominen, myös tekoälyn avulla
• Moodlen H5P-työkalut (mainintana)
Kuvat: Alexandra Koch, CC0, pixabay.com

4. Samaa mieltä. Eri mieltä. En osaa sanoa./
En tiedä.
Kuva: Memed_Nurrohmad, pixabay.com

5. Opettaja
radiojuontajana?
Kuva: ArtsyBee, pixabay.com

6. Millaisen kulttuurin
luot kameran käyttöön?
Kuva: Alexandra Koch, CC0, pixabay.com

7. Mikä auttaa sinua keskittymään?
Kuvat:
pixabay.com

8. Lumista iltapäivää!
Avaa kamerasi ja
kerro…
Kuva: NickyPe, CC0, pixabay.com

9. Oppimateriaalin luominen
Kuvat: Anne Rongas opeblogi.blogspot.com/2015/03/kun-saa-oppia-uutta-eli-ope-oppijana.html

10. Mikä kysymys videoista kiinnostaa?
Millaisia? Milloin? Miksi?
Millä Minä vai oppijat
sovelluksilla? tekijöinä? Jakaminen?
Monipuolinen
hyödyntäminen? Suunnittelu? Tekstitys?

11. Millä fiiliksellä tekoälystä?
1. 2. 3. 4.
5. 6. 7. 8.
9. 10. 11. 12.
Kuva Prawny, Pixabay.com

12. Osallistujat kartalla, janalla tai nelikentällä
Työkaluna Flinga, Padlet tai verkkokokoussovelluksen valkotaulu

13. https://twitter.com/VPaajanen/status/1382275912666873857?s=20

14. Parhaimmillaan vuorovaikutus
motivoi ja tukee oppimista
• Suunnittele etukäteen.
– Tutustuminen madaltaa osallistumiskynnystä.
– Osallista ensimmäisen vartin aikana.
– Huomioi tallenteen katsojat.
• Kerro tai luokaa yhdessä pelisäännöt.
• Käyttäkää kameroita & katso kameraan ☺
• Tarjoa monipuolisia mahdollisuuksia vuorovaikutukseen.
• Hyödynnä rooleja.
– De Bonon ajatteluhatut: www.matleenalaakso.fi/2013/02/ajatteluhatut.html
– PBL:n mukaisesti puheenjohtaja, kirjuri ja tarkkailija
• Yksin, pareittain, pienryhmissä, kaikki yhdessä.

15. Ohjaajan tehtävänä on tukea
ryhmän molempia tavoitteita
Tunnetavoite
liittyy ryhmän
kiinteyteen ja
toimivuuteen
ryhmänä.
Tehokkuus eli
asiatavoite
liittyy ryhmän
tuloksellisuuteen.
Kuva: OpenClipart-Vectors, pixabay.com

16. Yhteisöllinen verkko-oppiminen
Essi Vuopalan lektio: lehti.yliopistopedagogiikka.fi/2014/05/12/onnistuneen-yhteisollisen-verkko-oppimisen-
edellytykset-nakokulmina-yliopisto-opiskelijoiden-kokemukset-ja-verkkovuorovaikutus (CC BY)
”Oppimisen tutkimus tukee vahvasti
näkemystä yhteisöllisen oppimisen
tehokkuudesta yksin opiskeluun verrattuna.”
Yhteistä onnistuneille ryhmille
• Käsittelivät sisältöjen lisäksi ryhmän
työskentelyä.
• Käyttivät aikaa yhteisen toiminnan
suunnitteluun ja organisointiin.
• Vuorovaikutuksella pyrittiin myös jännityksen
lieventämiseen ja yhteenkuuluvaisuuden
ilmaisemiseen.

17. Verkkotapaamisen vaiheet
1. Kutsu ja mahdollinen ennakkotehtävä/-materiaali
• Valmistautuneena tapaamiseen
2. Virtuaalikahvit
3. Yhteinen aloitus
• Tutustuminen, kuulumiset, virittäytyminen, tavoitteet,..
• Pelisäännöt: kommentointi, luottamuksellisuus, kamerat, tallennus,..
4. Varsinainen opetus ja/tai työskentely
5. Lopetus
• Opitun/työskentelyn reflektio, palaute
• Jatkosta sopiminen ym.
6. Jatkot
Kuva: Alexandra Koch, CC0, pixabay.com

18. Sanoita tekemisiäsi verkossa
Hetkinen, avaan
selaimen ja näytän
teille, miten…
Päästän vielä pari
osallistujaa
mukaan ja sitten…
Seuraavaksi näytän
teille videon.
Tuon linkin varmuuden
vuoksi myös chattiin.

19. Ohjeista chatin käyttöön
Kun olet vastannut
tietovisaan,
kommentoi chattiin…
Kerro ääneen tai
kirjoita chattiin…
Seuraavaksi katsotaan
3 min video. Kun se loppuu,
kirjoita chattiin mikä oli tärkein
siitä oppimasi asia.

20. 10
sekuntia
22
sekuntia
Kuva: Studio-72, CC0, pixabay.com

21. Anna myös
aikaa ajatella
Kuva: Oscar Trompenaars, pixabay.com

22. Opitun äärellä (vesiputous)
Mikä innosti? Mikä kysymys jäi Minkä kokemuksesi
Mitä oivalsit? vastausta vaille? haluat jakaa?
Kuvat: Geralt, Qimono & Suju, CC0, pixabay.com

23. Tekoäly kykenee tekemään
älykkäinä pidettäviä toimintoja.
Tarkempi määrittely on avoin,
koska älykkyyttä itsessään
on vaikea määritellä.
– Wikipedia
Kuva:ColiN00B, pixabay.com

24. Mitä on tekoäly?
Tietojenkäsittelyä, jossa kehitetään perinteisesti ihmisen älyyn liitettyjä
taitoja. Tekoäly pystyy esim. oppimaan, luomaan uutta, ratkaisemaan
ongelmia tai reagoimaan ympärillä tapahtuviin muutoksiin.
TUNI-kirjasto, Tiedonhaun opas, CC BY: libguides.tuni.fi/tiedonhaun-opas/tiedonhaku-tekoaly
Tekoäly opetuksen tukena 1 op, Waselius & Pölönen ym. CC BY (kuva):
www.avoin.jyu.fi/fi/uutiset/miten-tekoaly-toimii-nain-kannattaa-suhtautua-chatgpt-hen-opetuksessa

25. Koneoppiminen
Kone oppii annetun datan pohjalta ilman erillistä sääntöjen
ohjelmointia. Ohjelma koulutetaan suoriutumaan tehtävistä tilanteissa,
joita se ei ole välttämättä aiemmin kohdannut.
TUNI-kirjasto, Tiedonhaun opas, CC BY: libguides.tuni.fi/tiedonhaun-opas/tiedonhaku-tekoaly
Tekoäly opetuksen tukena 1 op, Waselius & Pölönen ym. CC BY (kuvat):
www.avoin.jyu.fi/fi/uutiset/miten-tekoaly-toimii-nain-kannattaa-suhtautua-chatgpt-hen-opetuksessa

26. Scifiä?
Kuva: anaterate (AI-kuva), pixabay.com

27. Ainakin todellisuutta

28. Nykyinen tekoäly on heikkoa
Ks. esim. fi.wikipedia.org/wiki/Teko%C3%A4ly (17.2.2023)
Nykyinen kapea eli heikko tekoäly
toimii erilaisissa rajoitetuissa tehtävissä.
Sillä ei ole tietoisuutta, tahtoa eikä
ymmärrystä oman alansa ulkopuolella.
Vahvalla tekoälyllä olisi laaja ymmärrys
ja ihmisen kaltainen tietoisuus.
Super-tekoäly olisi ohittanut
ihmisen kyvykkyyden.

29. Finlaysonilla syttyi hehkulamppu 1882
Kuva: Jprak, pixabay.com

30. Tulevaa on mahdoton ennustaa
Juuso Pekkinen, Yle: Räjäytyskuva-podcast, Kausi 3: Tekoäly ja tulevaisuus (jakso 1):
areena.yle.fi/podcastit/1-62282689
Me ollaan nyt siinä vaiheessa,
että tuli on keksitty ja osataan
keittää vettä ja mietitään mitä
muuta sillä voisi kypsentää.
Meillä on vielä muutama askel
siihen höyrykoneeseen.
- Teemu Hallamaa

31. answergarden.ch
1. Luo uusi valitsemalla CREATE tai +-merkki.
2. Kirjoita kysymys tai otsikko (TOPIC). Muut valinnat ovat vapaaehtoisia.
3. Valitse CREATE ja jaa linkki niille, joiden haluat osallistuvan.
4. Päivitä selain tai klikkaa REFRESH nähdäksesi kaikki vastaukset.

32. answergarden.ch/3865231

33. Tärkein kysymys ei ole,
”mitä tekoäly voi tehdä ihmiselle,
vaan mitä ihminen voi tehdä
toiselle ihmiselle tekoälyä käyttäen”.
Tekoäly 123 — Matkaopas tulevaisuuteen.
Jukka Kolari & Aleksi Kallio. Docendo. 2023.
Kuva: Geralt, pixabay.com

34. Kuva: cocoparisiennem pixabay.com
Tekoäly auttaa tutkijoita
monissa globaaleissa haasteissa
mm. ilmastonmuutokseen liittyen.

35. Generatiivinen
tekoäly tarkoittaa
sovelluksia, jotka
luovat ihmisen
pyynnöstä uusia
sisältöjä (teksti, kuva,
video, dia, taulukko,..).
Kuva: Franz26, pixabay.com. Generoitu tekoälyn avulla.

36. Yhteistä monille generatiivista
tekoälyä hyödyntäville sovelluksille
• Helppoja.
• Maksuttomia kokeilla.
• Kokeilu- ja kehitysvaiheessa.
• Moni toimii suomeksikin,
mutta paremmin englanniksi.
• Tietosuoja harvoin EU:ssa
vaaditulla tasolla.
• Tekijänoikeuskysymyksissä
paljon epäselvää.
• Kun käytät, ilmaise se selkeästi.
Kuva: Matleena Laakso, CC BY-NC
Luotu tekoälyn avulla sivustolla www.bing.com/create

37. Tukiäly = tekoäly toimii parhaiten
ihmisen kanssa yhteistyössä
Kuvat: pixabay.com

38. Integroituu opetuksen sovelluksiin
www.matleenalaakso.fi/2023/09/tekoaly-integroituu-opetuksen-sovelluksiin.html

39. Opettaja luo ja arvioi tehtävät tekoälyn avulla?
Oppija ratkaisee tehtävät tekoälyn avulla?
Kuvat tehty tekoälyn avulla sovelluksella www.canva.com

40. Tutustukaa yhdessä
Miten tekoäly
suoriutuisi sinun
antamista
tehtävistä?
Harjoitelkaa yhdessä ja
ohjeistakaa opiskelijoita
• Mitä on eettinen ja
vastuullinen käyttö?
• Milloin ja miten
saa käyttää?
• Miten merkitään
lähteet?

41. Oppiminen ei ole muuttunut
Oppiminen on oppijan aktiivista toimintaa.
• Muilta kopioimalla ei opi.
• Toisen tuotosta ei saa väittää omaksi.
• Jos tavoitteena ei ole oppia vaan vain suorittaa kursseja,
houkutus huijaamiseen voi kasvaa liiaksi.
Arvioinnin haasteet
• Miten arvioidaan luotettavasti ja tasapuolisesti?
• Kaikkea ei voi aina kontrolloida.
• Onko essee vanhentunut arviointitapa?

42. Erilaisia käyttötapoja oppijoilla
Väsymätön apuri kielen
oppimisessa kirjoittaen tai
puhuen.
Vinkkejä ajanhallintaan,
opiskelustrategioihin ja
motivaation ylläpitämiseen.
Tehtävänannon mukainen käyttö,
esim. generoi tekstiä ja analysoi
tuotos (oikeellisuus, vinoumat,
kehotteet,..).
Harjoittelu tekoälyn kanssa
jutellen tai kertaaminen,
niin että tekoäly tekee
kysymyksiä ja antaa palautteen.
Kirjoittamisen apu, virheiden
osoittaminen, korjausehdotukset
tai kääntäminen.
Pyytää apua ymmärtämiseen
(selittäminen, esimerkit).

43. Heräsikö epäilys?
• Plagiaatintunnistuksen työkalut eivät ole luotettavia.
• Kysy asiasta suoraan.
• Pyydä selittämään asia omin sanoin.
• Laita oppija pohtimaan tekoaan kriittisesti:
(Tekoäly opetuksen tukena 1 op, JY:n MOOC. Tomi Waselius, Ilkka Pölönen ym. CC BY)
– Mitä uusia taitoja ja käsitteitä olet oppinut ChatGPT:tä käyttäessäsi?
– Kuinka käyttäisit uusia taitojasi ja käsitteitä käytännössä?
– Mitä haasteita kohtasit tehtävissä ChatGPT:n avulla?
– Kuinka käyttäisit oppimiasi taitoja ja käsitteitä
vastaavanlaisessa tehtävässä ilman ChatGPT:n apua?

44. Mahdollisia oireita
• Teksti syntyy nopeasti.
• Teksti ei vaikuta opiskelijan kieleltä (ikätaso, sisältö, sanasto,..).
• Ei juurikaan kirjoitusvirheitä.
• Ympäripyöreä teksti.
• Asiavirheitä – tai toisaalta virheettömyyttä.
• Olemattomia tai ikäryhmälle ei-tyypillisiä lähteitä.
• Tekstin rakenne: Pitkähköt virkkeet ja monimutkaiset
lauserakenteet. Toisteisuutta kappaleissa.
• Vastauksen rakenne ChatGPT:lle tyypillinen ellei kehotteilla muuhun
ohjaa: johdanto, listaus ja yhteenveto.
• Vaikuttaa konekäännökseltä.
• Dokumentissa vain muutama muokkauskerta.

46. Suuret kielimallit
”Suuri kielimalli on tietokonealgoritmi, joka on koulutettu käsittelemään
ihmiskieltä ja tuottamaan luonnolliselta kuulostavaa tekstiä.”
Tekoäly opetuksen tukena 1 op, JY:n avoimen yliopiston MOOC. Tomi Waselius, Ilkka Pölönen ym. CC BY 4.0.
www.avoin.jyu.fi/fi/uutiset/miten-tekoaly-toimii-nain-kannattaa-suhtautua-chatgpt-hen-opetuksessa
• Tuottavat pientä satunnaista vaihtelua.
• Joihinkin kysymyksiin valmiita vastauksia.
• Kieltäytyvät vastaamasta joihinkin kysymyksiin.
.

47. Suuret kielimallit tuottavat tekstiä
koulutusdatan ja käyttäjän antaman
kehotteen perusteella tilastollisesti
ennustamalla sanan (tavun) kerrallaan.
Ne eivät ymmärrä sanoja eikä
niillä ole tavoitetta tai tietoisuutta.
Kuva: Blickpixel, pixabay.com

48. Suurten kielimallien mahdollisuuksia
• Hyvä muodollinen kielitaito.
• Generoi tekstiä kirjoittaen tai puhuen.
• Osaa luoda tekstiä halutulla tyylillä ja
kielitaitotasolla.
• Voi osata matematiikkaa ja koodausta.
• Taitava kääntäjä.
• Lisäosat monipuolistavat käyttöä.
• Muistavat keskustelua taaksepäin,
joten jatkokysymykset ovat mahdollisia
Kuva: Peggy_Marco, pixabay.com
Parhaimmillaan kuin apulainen
tai kollega aiheessa,
jonka tunnet hyvin ☺

49. Kehotteilla annat
oman panoksesi sisällölle
• Yksityiskohtainen kehote (prompt).
• Älä tyydy ensimmäiseen tuotokseen, vaan tarkenna ja muokkaa.
• Ole ystävällinen ☺
Kehotteen elementit
(GitHub: Kehotesuunnitteluopas (MIT License): www.promptingguide.ai/fi
• ”Ohje - tietty tehtävä tai ohje, jonka haluat mallin suorittavan.
• Konteksti - ulkoinen tieto tai lisäkonteksti, joka voi ohjata mallia
tuottamaan parempia vastauksia.
• Syötetiedot - syöte tai kysymys, johon haluamme saada vastauksen.
• Lopputuloksen haluttu muotoilu - tyyli tai formaatti.”

50. Kielimallien hyödyntäminen
Ideoinnin ja
ajattelun apu.
Kielenhuolto ja
palaute omasta
tekstistä
Selko- tai
puhekielistä-
minen.
Kääntäminen
(kielitaitotasot).
Tehtävien ja
materiaalien
eriyttäminen.
Käsitelistan tekijä
tai yleiskuvan
tarjoaja.
Selittäminen roolin
tai näkökulman
mukaan.
Yhteenveto,
tiivistys, luokittelu,
kysymysten teko.
Asioiden
yhdistäminen tai
vertailu.
Esimerkkien
luominen.
Tuntisuunnitelmien
ja tehtävien
luonnostelu
Virheiden
selittäminen.
Tiimin jäsen.
Oppimateriaalien
ja arviointi-
kriteerien teko.
Testaa
tehtävänanto
tarkentaaksesi
ohjetta.
Kahden kurssin
Integrointi-
suunnitelma.

51. Kielimallien ja tekoälyn haasteita
Ks. esim: areena.yle.fi/podcastit/1-64840896 ja Tarmo Toikkanen: bit.ly/3PhJXMR
• Ei ymmärrä sanojen merkityksiä – eikä käsittele sanoja. Ei muodosta
mielipidettä, ei ajattele, ei arvota, ei kritisoi, ei ennusta (Toikkanen, Sitra).
• Hallusinoi. Jokainen fakta tarkistettava!
• Ei ole hakukone! Ei kerro luotettavasti lähteitä.
• Toistaa ja uusintaa esim. syrjintää.
• Datan oikeellisuus, kattavuus ja eettisyys.
• Kehittäjäyrityksen arvot.
• Tietosuoja: ole tietoinen, mitä voit jakaa.
• Tekijänoikeuskysymykset epäselviä.
• Rahalla saa paremman version.
• Toimii parhaiten englanniksi.
• Hiilidioksidipäästöt ja energiankulutus
• Myös nettirikollisten työkalu.
Kuva: Qimono, pixabay.com
→Ymmärrys tekoälystä
ja algoritmeista
→Informaatiolukutaito
ja kriittinen lukutaito

52. Mitä muuttaisit tai lisäisit
Bing Chatin vastaukseen?
”Hyvä opetusvideo on sellainen, joka on selkeä, kiinnostava ja
opettavainen. Hyvä opetusvideo sisältää seuraavat kriteerit1:
• Se on napakka ja lyhyt, mieluiten alle kaksi minuuttia.
• Se tiivistää opetettavan asian ydinaineksen ja sillä on harkittu sanoma.
• Se konkretisoi teoreettisen asiasisällön esimerkeillä, vertauksilla tai
näyttämisellä.
• Se haastaa katsojan medialukutaitoa ja ottaa huomioon erilaiset
oppimistavat.
• Se on kohdennettu ja räätälöity sen ensisijaiselle katsojaryhmälle.”
Kuinka teen hyvän opetusvideon

53. Milloin ChatGPT:n
käyttö on turvallista?
Flowchart devised by Aleksandr
Tiulkanov, AI and Data Policy
Lawyer, 2023, CC BY, suom.
energiaa.vamk.fi
www.iesalc.unesco.org/wp-
content/uploads/2023/04/ChatGPT-
and-Artificial-Intelligence-in-higher-
education-Quick-Start-
guide_EN_FINAL.pdf
* Muista tarkistaa
jokaisen syötetyn sanan
ja lauseen tarkkuus ja
käytä tervettä järkeä.

54. Milloin ChatGPT:n
käyttö on turvallista?
Flowchart devised by Aleksandr
Tiulkanov, AI and Data Policy
Lawyer, 2023, CC BY, suom.
energiaa.vamk.fi
www.iesalc.unesco.org/wp-
content/uploads/2023/04/ChatGPT-
and-Artificial-Intelligence-in-higher-
education-Quick-Start-
guide_EN_FINAL.pdf
* Muista tarkistaa
jokaisen syötetyn sanan
ja lauseen tarkkuus ja
käytä tervettä järkeä.
Hakukoneet:
• Luotettavat lähteet
• Uusin tieto ja internet
• Ekoteko

55. ChatGPT-kielimalli
1. Kirjaudu (Sign Up): chat.openai.com tai OpenAI:n mobiilisovellus.
– Ikäraja 13 v, alle 18 v. tarvitsee huoltajan luvan.
– Maksuton 3,5-versio koulutettu syyskuulle 2021 asti.
– Maksullinen 4-versio: lisäosia, pääsy nettiin, osaa matematiikkaa, kuuntelee
& puhuu, lokakuussa DALL-E 3 kuvien tuottamiseen.
2. Aloita uusi keskustelu: + New Chat.
3. Älä tyydy ensimmäiseen vastaukseen, vaan kysy lisätietoja, tiivistystä,..

56. Vuorovaikutustilanteen simulointi
Kari A. Hintikka, ITK-webinaari 28.9.23

57. bard.google.com (+ Android)
• Google-kirjautuminen (18 v), maksuton.
• Kielimalli, hakukone. Osaa koodata ja laskea.
• Osaa kertoa kuvista (Google Lens, esim. etsiä reseptin).
• Extensions toistaiseksi vain kuluttajaversioissa ja englanniksi.
– Integroitavissa Googlen moniin palveluihin, jolloin Bard voi etsiä
tietoja esim. sähköposteistasi tai Drivestä.
Tarkista engl. tekstin tiedot
hakukoneen avulla.

58. Kuluttajaversio: bing.com/chat
• Kielimalli, hakukone. Osaa kertoa kuvista ja luoda kuvia (DALL-E 3).
• Edellyttää Microsoft-kirjautumista. Toimii Edgellä, rajatusti Chromella.
Tulossa muillekin selaimille. Android, iOS.
Tyyli
Edgessä voi
avata Bingin
myös
sivupalkkiin.
Pisteet

59. Microsoft Bing Chat Enterprise
Tietyillä lisensseillä osa M365-palvelua
• Käsiteltävät tiedot eivät tallennu tekoälylle. Tiedoilla ei kouluteta tekoälyä.
• Annetut tiedot voidaan hetkellisesti lähettää salattuna EU-alueen
ulkopuolelle vastauksen muodostamiseksi.

60. Oppimistehtävien muutos
Muokataan tehtävää
tavoitteena estää
huijaaminen.
Luodaan uudenlaisia
tehtäviä, joissa
hyödynnetään tekoälyä -
mutta ei korvaamaan
omaa ajattelua.

61. Entinen ja tekoälyajan tehtävä
HBC:n esimerkki / Matti Seise: www.facebook.com/groups/tekoalyoppimisentukena
”Alkuperäinen tehtävänanto: Tutustu tietosuojaoppaisiin ja
kirjoita 500 sanan essee siitä, millainen on hyvä tietosuojaopas.
Uudistettu tehtävänanto:
Hyödynnä vastauksissasi valitsemaasi kielimallia, esim. ChatGPT:tä.
1. Olet nyt keskiaikainen ritari. Ritarille on epäselvää mikä on tietosuoja-
seloste ja mitä sillä tarkoitetaan.
2. Olet nyt tokaluokkalainen oppilas suomalaisessa peruskoulussa.
Selitä mitä tarkoittaa tietosuojaseloste.
3. Olet nyt ammattikoulussa opiskeleva toisen vuoden IT-tukihenkilöksi
opiskeleva oppija. Selitä mikä tietosuojaseloste on ja miksi se on tärkeää
ymmärtää.
4. Olet keskisuuren yrityksen viestintäjohtaja. Tehtävänäsi on pitää huolta,
että yrityksen tietosuojaseloste on ajan tasalla. Mitä tietoja tietosuoja-
selosteeseen tulee laittaa ja mitä voi tapahtua jos sitä ei ole tehty kunnolla?
5. Keskisuuren yrityksen viestintäjohtajana sinun tulee pitää huolta siitä,
että tietosuojaseloste on kunnossa. Luo tietosuojaseloste.”

62. Tekoälyajan tehtäviä
Kotona kirjoitetun tekstin sijaan oppija perehtyy
aiheeseen kotona, tekoälyn kanssa tai ilman.
Oppitunnilla hän vastaa muiden tekemiin kysymyksiin.
Pienryhmät perehtyvät aiheeseen etukäteen.
Oppitunnilla järjestetään väittely tai paneeli,
missä osaaminen osoitetaan.
Kirjoitelman sijaan video, podcast, ajatuskartta,
infograafi, posteri tms. – tosin niitäkin voi luoda
tekoälyllä ☺

63. Tekoälyajan tehtäviä
Verkkokeskustelu tai lukupiiri, missä suuri kielimalli on
yhtenä osallistujana.
6 sivun essee ilman tekoälyä tai 3 sivun essee ja
3 sivun pohdinta, jossa analysoidaan käytettyjä
kehotteita, vinoumia ja puuttuvia näkökulmia yms.
Luodaan oppitunnilla sanapilvi vaikeista käsitteistä ja
luodaan siitä tekoälyn avulla kysely seuraavalle tunnille.

64. Oppimistehtävien luominen
• Pyydä tekemään omasta tekstistä/PDF:stä/videosta monivalintoja,
aukkotehtäviä, koekysymyksiä jne.
• Varioi tehtäviä, niiden vaikeutta, näkökulmaa tai kielitaitotasoa.
• Luo skenaarion tai pakopelin juoni ja hahmot.
• Luo mallivastauksia.
• Luo sisällöistäsi tiivistyksiä johdannoksi.
• Kerro tehtävä ja kosketa taikasauvaa. Tehtävälle luodaan
vaiheittainen ohjeistus. goblin.tools - Magic ToDo
• Kerro aiempi tehtäväsi ja pyydä ideoita sen muuntamiseksi niin,
että siinä käytetään tekoälyä. Pyydä myös vinkkejä arvioinnista.
– Tähän löytyy myös erillisiä sovelluksia, esim. www.magicschool.ai

65. Generoi kuvia tekoälyn avulla
Esimerkkejä ja ideoita Keudasta:
• Sotkuiset hotellihuoneet.
• Huoneen sisustus.
• Mallikuvat hiusväreistä.
• Ideoinnin apu.
• → Poliisin toiminnassa?
Monet tekijänoikeuskysymykset epäselviä.
Kun jaat kuvan, kerro sovellus, millä se on
tehty ja että tehty tekoälyllä →

66. Kuvan generointi Bingillä (DALL-E 3)
tai suora linkki www.bing.com/create
Kehote (engl. promt):
Create an image of northern
forest in autumn at the
sunset with three happy
middle-aged female adults
sitting by the campfire and
drinking coffee. They have
outdoor outfit.

67. Sovelluksia kuvien generointiin
Sovellusten linkkejä: padlet.com/matlaakso/ai
Yksinkertaisia
• Padlet (vain ope kirjautuu)
• www.craiyon.com (ei kirjautumista)
• ideogram.ai (oheinen kuva)
– Google-kirjautuminen.
– Kuvaan saa tekstiä, mutta ei osaa ääkkösiä.
360-kuvat
• skybox.blockadelabs.com
Osa monipuolisempaa sovellusta
• Adobe Firefly ja Express
• Bing chat tai www.bing.com/create (DALL-E 3)

68. Äänen kloonaus ja videon dubbaus
elevenlabs.io (demo: www.youtube.com/@matleenalaakso)
• Osaan dubata videot.
• Tekee tekstistä äänitiedostoja.
• Osaa suomea.
• Ei tarjoa huulisynkkaa (ainakaan maksutta).
app.heygen.com
• Osaa dubata videot.
• Osaa huulisynkan.
• Ei osaa suomea.

69. Luo dokumentti: invideo.io
Luo dokumentteja muutamassa minuutissa. Anna pelkkä otsikko tai
3000 merkin kehote. Voit tarvittaessa muokata käsikirjoitusta ja vaihtaa
kuvia tai videoklippejä.

70. Diasarjojen luominen
www.matleenalaakso.fi/2023/08/tekoalylla-diasarjoja.html
Kehittele diojen otsikot ja tekstit ChatGPT:n. → Pyydä VBA-koodi (Visual Basic
for Applications). → Kopioi se PowerPointiin. Valitse mallipohjia.
gamma.app: Kirjoita lyhyt kuvaus. → Saat ehdotuksen yksittäisten diojen
teemoista muokattavaksi → Valitse tyyli ja saat diasarjan.

72. padlet.com/matlaakso/ai
Ks. kuvien,
videoiden ja
diasarjojen
luominen ym.
Face-
book

73. padlet.com/matlaakso/padlet
Kirjautuminen, ohjeet, kokeilulinkit ja esimerkit

74. classroomscreen.com
Lue lisää: www.matleenalaakso.fi/2019/02/classroomscreen.html

76. Kahdenlaisia Flinga-sessioita
ja vaiheistetut aktiviteetit
Suomalainen sovellus, minne saa
maksutta viisi yhtäaikaista sessiota
• flinga.fi: Kirjaudu Googlen tunnuksilla
tai pyydä s-postiisi tunnusta.
• Kielivalinta sivun alaosta (su/en)

77. Flinga Whiteboard

78. wordart.com
Luo oma sanapilvi kohdasta CREATE. Tuo tai kirjoita sanat, muokkaa fontteja,
väriä, sanapilven muotoa ym. vasemmalla palstalla.
• Luo tai päivitä sanapilvi kohdasta VISUALIZE. Lataa itselle Download-kohdasta.
• Perusmuotoistaja: www.tarmo.fi/2020/10/25/sanapilvet-suomen-kielella-oikein
IMPORT = tuo muualta
kopioimasi teksti tai lista sanoista
ADD = lisää sanoja yksitellen
Luo/
päivitä

79. Forms-kyselyt Teams-kokouksissa
1. Valitse kolmen pisteen kohdalta
Lisää sovellus (jos ei näy, luo kokous
Outlookin kautta).
2. Lisää Forms.
3. Valitse minkä kuvan kolmesta kyselystä
luot ja määritä asetukset.
4. Käynnistä kysely heti tai myöhemmin.
Opiskelijat pääsevät siihen chatin kautta.

80. Sähköiset kyselyt ja kokeet
Kokeilulinkit: www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-kokeet.html
Sulkeissa max ryhmäkoko opettajan ilmaisversiolla.
Mielipidekyselyt, harjoitukset, kokeet, aktivointi ja pelillisyys
• Microsoft Forms: lomake tai kysely
• Quizizz: monipuoliset monivalinnat, mukaan saa dioja (100)
• Blooket: monivalintavisat, mihin saa yllätyksellisyyttä (tuuria & taitoa)
yli 10 pelimoodin avulla, kyselyitä voi tuoda Quizletistä (60)
• Quizlet: sanaston ja termien opettelu, pienryhmien Quizlet live
(livessä 40, muissa ei rajoitusta)
• Mentimeter: diasarja, johon saa
muutaman kysymyksen (kaikille 2000+)
• X-breikki: Liikkuvan koulun innovaatio (kuva)

81. Blooket - pelillinen monivalinta
www.blooket.com & www.matleenalaakso.fi/2021/04/blooket.html

82. quizizz.com/teachers
Peruskäyttö maksutonta opettajille
(julkiset kyselyt).
• Kyselyt (quiz)
• Kyselyt, joissa myös dioja (lesson).
Diat voi luoda sovelluksella tai
tuoda PDF:nä PowerPointista tai
Google Slidesta.
• Voit käyttää jaettuja kyselyitä ja
kysymyspankkia.
• UUTTA: Tekoälyn avulla voit luoda
kyselyitä kehotteista,
dokumenteista tai linkeistä.
Viisi maksutonta kysymystyyppiä +
diat. Suosittelijan linkillä Super-lisenssi
kuukaudeksi (18 kaikki kysymystyypit).

85. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja Creative Commons datan avaajille:
www.slideshare.net/tarmot/tekijanoikeudet-ja-creative-commons-datan-avaajalle
Creative Commons -ehdot
Yhdistelemällä neljää ehtoa, saadaan seuraavan dian lisenssit.
Kerro tekijä ja lähde!

86. Oppimateriaaleille sopivat parhaiten
CC BY ja CC BY-SA -lisenssit
Suosituksesta poikkeamiseen kannattaa olla mietitty perustelu
Yleisin →

87. Adobe Express
• Luo erilaisia kuvia, videoita, verkkojulkaisuja yms.
• Yhdessä muokkaaminen onnistuu ja jaettuja sisältöjä voi päivittää.
• Maksuton kuluttajalisenssi sallii kaupallisenkin hyödyntämisen.
• Uudistunut kesällä, mobiilisovelluksen päivitys tulossa.
• Rekisteröidy: new.express.adobe.com
Kuva: www.adobe.com/fi/education/express

88. Adoben Firefly-tekoälysovellus
Voit mm. luoda ja editoida
• suoraan Fireflyn sivulla
firefly.adobe.com
• Adobe Expressillä
new.express.adobe.com
• Maksuton lisenssi: 25 krediittiä/kk.
• K12-oppilaitos: 250 krediittiä/kk.
• Adoben maksullisilla sovelluksilla,
esim. Photoshopiilla.
Kehitetty vastuullisesti
• ”…koulutetaan Adobe Stock -kuviin perustuvalla tietokannalla sekä avoimesti
lisensoidulla ja julkisella sisällöllä, jonka tekijänoikeus on vanhentunut.”
www.adobe.com/fi/sensei/generative-ai/discover/firefly-vs-dalle.html

89. Kirjautuneen käyttäjän näkymä
Voit luoda uuden sisällön
tyhjästä, tekoälyn avulla
tai käyttämällä mallia.
Malleja löydät etusivulta,
yläosan hakukentästä ja
PLUS-merkin takaa.

90. Kuvaeditoinnin näkymä
Klikkaa elementtiä, jota haluat muokata.
Yläosan kuvakkeista löytyy mm. kumoa,
kutsu muokkaajia, ohjeita, kommentoi,
lataa tiedostona ja jaa.
Lisää tekstiä,
kuvia, mediaa yms.

91. Animoi äänestä
Videon pikatoiminnoista löytyvä ominaisuus max 2 min animaatioille.
Valitse hahmo, tausta ja koko. Äänitä viestisi.

92. Videon editointi
Lisää uusi video/kuva
tai tyhjä kohtaus
Lisää kuva, video tai ääni.
Voit äänittää selostuksen.
Päällekkäiset
kerrokset

93. Videon jakaminen
JAA
• Voit jakaa linkillä, jolloin etuna on
mahdollisuus päivittää videota.
• Voit jakaa myös editointilinkin (kutsua
avustajia).
LATAA
• Saat videon tiedostona, jolloin
voit jakaa sen esim. YouTuben
tai organisaatiosi videopalvelun kautta.

94. Verkkojulkaisut
Luo verkkojulkaisuja (Adobe käyttää
verkkosivu-sanaa) ohjevihkosia,
tiedotteita, esitteitä, raportteja tai
portfolio - tai teetä opiskelijoilla.
Kuvan esimerkki:
www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

95. Mikä on H5P?
H5P (=HTML5 Package) on avoimella lähdekoodilla luodun
60 työkalun kokoelma verkkosisältöjen luomiseen.
• Lähtöisin Norjasta.
• Kannustaa avoimeen jakamiseen.
• Suurin osa työkaluista on saavutettavia.
• Flash- tai Java-tekniikkaa ei tarvita.
• Responsiivinen ja mobiiliystävällinen.
• Kehittyy jatkuvasti.

96. H5P on monikäyttöinen
Interaktiiviset oppimateriaalit/verkkosisällöt.
• Myös oppijat sisältöjen tekijöinä.
Interaktiiviset tehtävät & välitön palaute.
• Palaute (pisteet/sanallinen) rakennetaan tehtäviä tehtäessä.
• Oppija voi harjoitella niin monesti kuin haluaa.
• Ei korvaa tenttejä, mutta tehtävät voidaan liittää
oppimisympäristön suoritusten seurantaan.
• Mukana työkaluja myös esim. kirjoittamisen avuksi.

97. H5P-ohjeet ja esimerkit
www.matleenalaakso.fi/p/h5p.html

99. www.matleenalaakso.fi
• Yli 380 bloggausta ja lisää tulossa
• Päivittyvät diat ja ohjeet
– Tarkemmat ohjeet esillä olleisiin sovelluksiin ☺
• Sähköisten kokeiden sivu
• H5P-työkalujen sivu
• Webinaarikoonti
• Tervetuloa: tulevia koulutuksiani

100. Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
• CC-lisenssien verkkosivusto: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
– Sinä saat käyttää, jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa,
myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään
ja lisäät linkin tähän diasarjaan.
– Jos teet tästä diasarjasta oman version,
se tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi