SAMKin kuukauden huiput luento ja sitä seurannut työpaja

1. Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Digifasilitointi ja
vuorovaikutus verkossa
Kuukauden huiput -luento ja
digikärkijoukkojen työpaja
SAMK 19.2.2021
Kuva: Alexandra Koch, CC0, Pixabay

2. Ohjelma klo 13-16
Klo 13-14 Kuukauden huiput –luento (koko SAMK)
• Luennolla saat ideoita vuorovaikutuksen edistämisen tavoista ja
maksuttomista työkaluista. Niistä suurin osa toimii sekä lähi- että
etäopetuksessa ja verkkokursseilla.
Klo 14-16 Digikärkijoukkojen työpaja
• Hyvä opetusvideo ja video- ja animaatiosovellukset
• Valitaan yhdessä harjoiteltavat sovellukset

3. Verkkotapaamisen vaiheita
• Ennakkotehtävä tai –materiaali
– Käänteinen oppiminen, flippaus
UEF: www.uef.fi/web/flippaus/flippausmanuaali
• Virtuaalikahvit
• Yhteinen aloitus:
– Tutustuminen, kuulumiset, lyhyt orientaatio,..
– Pelisäännöt: kommentointi, kamerat, tallennus yms.
• Varsinainen opetus ja/tai työskentely
• Lopetus, reflektio, jatkotoimet ym.
• Jatkot
Kuva: Alexandra Koch, CC0, pixabay.com

4. Kameran peukutus
Kuva: Ruudunkaappauskuva Teams-webinaarista

5. 1 min aikaa
Etsi joku
esine, jonka
avulla kohta
esittäydyt.
Kuva: Alexas_Fotos, CC0, pixabay.com

7. Mitä ajatuksia
kurssin tavoitteet
herättävät suhteessa
kokemuksiisi
työelämästä?
Kuva: Kaboompics¨, CC0, pixabay.com

8. Osallistujat kartalla tai janalla
Työkaluna Flinga tai Padlet

9. Työskentelyyn vuorottelua
• Tuleeko opiskelija kohdatuksi? Nähdyksi?
• Kuka on äänessä?
• Yhdessä/pienryhmissä/yksin
• Katso & kuuntele / ajattele / tee itse / vuorovaikuta
• Muista tauot (hybridiryhmälle oma kahvitauko)
Kuva: Alexandra Koch, CC0, pixabay.com

10. Sanapilvet
Kerää odotuksia, kysy toiveita, kartoita osaamista
tai kiinnostusta, pyydä palautetta tai nosta
kokemukset tai käsitteet keskustelun pohjaksi.
Seuraavat toimivat ilman kirjautumista selaimella,
myös mobiililaitteilla.
• WordArt, kun haluat, että jokainen voi
luoda oman sanapilven ja määritellä sen
muodon, värit, fontin ym.
• AnswerGarden, kun haluat että ryhmä
luo yhteisen sanapilven.

11. answergarden.ch
Luo uusi vastauspuutarha ja kirjoita kysymys tai otsikko (TOPIC).
Kaikki muut valinnat ovat vapaaehtoisia. Edes kirjautumista ei tarvita.
Valitse lopuksi CREATE. Päivitä selain nähdäksesi kaikki vastaukset.

12. Kokeile: answergarden.ch/284681

13. wordart.com
Luo oma sanapilvi kohdasta CREATE. Tuo tai kirjoita sanat, muokkaa fontteja,
väriä, sanapilven muotoa ym. vasemmalla palstalla.
• Luo tai päivitä sanapilvi kohdasta VISUALIZE.
• Perusmuotoistaja: www.tarmo.fi/perusmuotoon
IMPORT = tuo muualta
kopioimasi teksti tai lista sanoista
ADD = lisää sanoja yksitellen
Luo/
päivitä

14. padlet.com/matlaakso/padlet
Kirjautuminen, ohjevideo ja -diat, kokeilulinkkejä, esimerkkejä & bloggauksia

15. Tarjolla kahdeksan vaihtoehtoa
viestien asetteluun

16. Nurkat pohja-formaatilla

17. Lähityöpajan linkit
Aikajana-esimerkki reilun vuoden takaa: padlet.com/matlaakso/aktivointi

18. Voit luoda kahdenlaisia Flinga-sessioita
• Suomalainen sovellus, minne saa maksuttta viisi yhtäaikaista sessiota
(Padletiin 3-4).
• Kaksi asettelumallia (Padletissa 8).
• Plussaa viesteistä äänestäminen.

19. Flinga Wall

20. Flinga Whiteboard

21. Sähköiset kyselyt
Mielipidekyselyt, osallistujien aktivointi luennoilla, harjoitukset, kokeet:
• Microsoft Forms: lomake tai tietovisa
• Kahoot – nopeus ja kilpailu
• Quizlet –sanaston ja termien opettelu, kuvan ja tekstin yhdistämistehtävät,
erityisen toimiva pienryhmien välinen live-kysely (vain lähiopetus)
• Liikkuvan koulun X-breikki (kuva)
Kyselyyn mahdollista yhdistää omia
tai sovelluksella tehtyjä dioja
• Quizizz
• Nearpod
• Mentimeter

22. quizizz.com

23. Kysymystyypit
• Multiple Choice – monivalinta, mistä voi valita yhden vastauksen
• Checkbox – monivalinta, mistä voi valita useamman vaihtoehdon
• Fill-in-the-blank – avoin kysymys, voi määritellä useamman oikean
vaihtoehdon
• Poll – äänestys/mielipide, jokainen saa pisteet
• Open ended – avoin kysymys
• Slide – tee kyselystä oppimateriaali dioja lisäämällä
Teleport: etsi omia tai
jaettuja aiempiin
kyselyihin tehtyjä kysymyksiä

24. Tee erilaisia kysymyksiä

25. Lesson (beta)
Voit luoda erilaisia teksti- ja kuvapohjaisia dioja. Diat voit tuoda myös PDF:nä
PowerPointista tai Google Slidestä.
Maksullisella versiolla voi lisätä myös äänitiedostoja ja YouTube-videoita.

26. Vuorovaikutus verkossa
• Suunnittele etukäteen
• Pelisäännöt
• Tarjoa monipuolisia mahdollisuuksia vuorovaikutukseen
• Hyödynnä rooleja
– De Bonon ajatteluhatut:
www.matleenalaakso.fi/2013/02/ajatteluhatut.html
– PBL:n mukaisesti puheenjohtaja, kirjuri ja tarkkailija
• Miten voit muokata tilaa ja
kokoonpanoa?
• Katso kameraan ☺

27. Kuuntelijalla on vaikutusvaltaa
Kuva: Stux, CC0, pixabay.com
Ovatko
kuuntelijat
aktiivisia vai
passiivisia?
Miten aktiivinen
kuuntelu näkyy
puhujalle ja
ryhmälle?
Kuuntelija ei useinkaan
tunnista valtaansa.

28. 10
sekuntia
22
sekuntia
Kuva: Studio-72, CC0, pixabay.com

29. Ratkaisujen ja tuotosten pitkäjänteinen
yhdessä kehittäminen
– pääpaino tiedonrakentamisen käytännöissä
Keskustelu ja vuorovaikutus opiskelijoiden
kesken
– pääpaino kommunikaatiotaidoissa
Ideoiden ja tuotosten jakaminen ja kommunikointi
– pääpaino oppisisällöissä ja tiedon esittämistaidoissa
Kommunikaatio opettajan ja opiskelijoiden välillä
– pääpaino oppisisällöissä
Ei yhteisöllisyyttä, verkkoympäristö toimii materiaalin välityskanavana
– pääpaino oppisisällöissä
Yhteisöllisyyden kehitysportaat
verkko-oppimisympäristössä
Minna Lakkala 2008

30. Moodlen keskustelualueet
Ks. esim. docs.moodle.org/3x/fi/Keskustelualue
1. Keskustelualue yleiseen käyttöön (oletus): kaikille avoin keskustelualue
2. Normaali keskustelualue näytetään blogimaisessa muodossa: Kuten
edellinen, mutta viestit näytetään yhdessä näkymässä, niin että niissä näkyy otsikko
ja viestien alku. Hyvä esim. valittaessa ketjua, mitä lähtee kommentoimaan.
3. Kysymys- ja vastausalue: Opettaja kysyy, muut vastaavat ja näkevät sen jälkeen
muiden vastaukset (30 min. viive). Sopii hyvin mm. oppimistehtävien palautukseen.
4. Yksi keskustelu: Sopii lyhyisiin, tarkasti rajattuihin keskusteluihin ja tiedostojen
palautukseen. Opettaja avaa keskustelun ja muut vastaavat alle.
5. Jokainen avaa uuden keskustelun: Jokainen opiskelija voi aloittaa yhden uuden
keskustelun. Käytä esimerkiksi projektitöissä – kullekin oma ketju minne viedään
oman työn vaiheet ja muut voivat kommentoida.

31. Oppaita verkkokurssien tekijöille ja tsekkaus-
listoja kurssin arviointiin: bit.ly/vk-oppaita

32. Opittua tähän mennessä
Mikä innosti? Mikä kysymys jäi Minkä kokemuksesi
vastausta vaille? haluat jakaa?
Kuvat: Geralt, Qimono & Suju, CC0, pixabay.com

33. Pyydä oppijoita reflektoimaan
oppimaansa ja työskentelyään
• Mitkä asiat edistävät oppimistasi? Mitkä vaikeuttavat?
• Mitä etäopiskelu tällä hetkellä sujuu?
• Mitä pitäisi muuttaa työskentelyssä, jotta se tukisi paremmin oppimistasi?
• Mikä olisi hyvä tenttikysymys päivän teemasta?
• Mikä oli tärkin oppimasi asia?
Kuva: Manfredsteger, CC0, pixabay.com

34. Asteikkokysymys
Miten arvioit omaa osaamistasi verkkovuorovaikutuksen
edistäjänä (asteikolla 1-10)?

35. Asteikkokysymys
Miten arvioit omaa osaamistasi verkkovuorovaikutuksen
edistäjänä (asteikolla 1-10)?
Mitä pitäisi tapahtua, että voisit antaa itsellesi yhden
numeron enemmän?

36. Heruta ohjaustarvetta ja palautetta
Valitse kuva, joka kertoo sitä, mitä…
• Padletin kuvahaku
• pixabay.com/fi (CC0)
• Videoneuvottelusovelluksen hymiöt, gif-kuvat,
tarrat, reaktiot,..
• Bloggaus kuvakorteista ja visualisoinnista
www.matleenalaakso.fi/2020/03/kuvakortit.html
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

38. Aktivoi luentosi -opas
www.matleenalaakso.fi/2020/10/aktivoi-luentosi-opas.html

39. www.matleenalaakso.fi
• Yli 300 bloggausta ja lisää tulossa.
• Koulutusdiojen sivulla noin 30 päivittyvää
diasarjaa verkon palveluista. Diojen perässä
bloggauksia ja tallenteita esimerkkeineen.
• Sähköisten kokeiden sivu:
esimerkkikyselyitä ja ohjediat.
• H5P-työkalujen sivulla on video, ohjeet ja
linkki esimerkkeihin. Sieltä löydät myös
luentojen aktivoinnin oppaan.
• Webinaarikoonti: linkkien takana myös
satoja tallenteita.

40. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansain-
välinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen
hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen.
– Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0

41. Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Digikärkijoukkojen
työpaja
SAMK 19.2.2021
Kuva: Alexandra Koch, CC0, Pixabay

42. Työpaja klo 14-16
• Millaisista sovelluksista teille olisi eniten hyötyä non-stop-
verkkokursseja rakentaessanne?
– Videoiden/animaatioiden suunnittelu ja sovellukset?
– Interaktiiviset kuvat ja videot?
– Muistitaulut?
– Kyselytyökalut?
– Joku ihan muu?
• Mitä sovelluksia kaipaisitte hankittavan SAMKiin?
– Joko teillä on Moodlen H5P-työkalut (on) ja Adobe Spark Premium?

43. Äänestys työpajan sovelluksista
https://flinga.fi/s/FQ2BGWM

44. Videot opetuksessa
Kuka tekee?
• Verkon valmiit videot
• Oppilaitos/hanke/opettajat videoiden tekijöinä
• Opiskelijat videoiden tekijöinä
Miten hyödynnetään?
• Tervetulotoivotus verkkokurssille
• Videot osana (verkko-)oppimateriaaleja
• Videot flippauksen itseopiskelumateriaalina
• Videoiden tekeminen osana oppimisprosessia
• Osaamisen osoittaminen
• Flipgrid-videochat
• Palautteen anto videomuodossa
• Interaktiiviset videot (H5P, ThingLink)
• Haarautuvat videot (H5P Brancing scenario)
• Livestriimaus, webinaarit ja niiden tallenteet
Kuva: AlexAntropov86, CC0, pixabay.com

45. Onnistunut opetusvideo
Satu Hakanurmi: blogit.utu.fi/erappu/pedagogisesti-mielekas-video
”Opiskelijalle sisältö on kuningas ja seuraavaksi eniten
he arvostavat opettajan henkilökohtaista panosta eli
opettajan persoonan peliin laittamista.”
Tuo lisäarvoa oppimisprosessiin
• Innostaa, aktivoi, syventää, konkretisoi, tukee muistamista tms.
Teknisessä toteutuksessa opiskelijat arvostavat kahta asiaa:
• Äänenlaatu hyvä ja tasalaatuinen.
• Kuva ei tärise.

46. Helpota opiskelijan kognitiivista kuormaa
Satu Hakanurmi: blogit.utu.fi/erappu/pedagogisesti-mielekas-video
• Palastele – Suosi lyhyitä videoita sarjana ja sijoita videoihin
välikysymyksiä.
• Käytä sekä verbaalista että visuaalista ilmaisua.
• Karsiminen – Keskity oppimistavoitteisiin ja harkitse tarvitaanko
taustamusiikkia tai tehosteita.
• Korostaminen – Nosta esiin olennaisia ideoita ja käsitteitä
symbolein tai tekstein. Avaintiedon korostaminen auttaa katsojaa
kohdistamaan huomiota, muistamaan ja soveltamaan tietoa
muualla.
• Mieti mikä on videosi pääviesti?

47. Suosituksia MOOC-kurssien
kokemuksien perusteella
Satu Hakanurmi: blogit.utu.fi/erappu/pedagogisesti-mielekas-video
Alkuperäinen lähde: Guo, P., Rubin, R. & Kim. J. 2014.
Tutkijat analysoivat 6,9 miljoonaa MOOC-kurssien videonkatselukertaa ja
sen perusteella suosituksiksi nousivat:
• Ennakkosuunnittelu!
• Videosarjoja max. 6 min videoista.
• Näytä puhuvia kasvoja, ei vain dioja.
• Kuvaa informaaleissa olosuhteissa.
• Kerro sekä visuaalisesti näyttäen että puheen avulla.
• Jos käytetään luentosalitallenteita, ne on hyvä jakaa pienempiin osiin.
• Välitä omaa innostusta!

48. Kuudenlaisia tarinoita
Richard Byrne: www.freetech4teachers.com/2017/06/six-types-of-classroom-video-
projects.html#.WbV_47JJaUm
1. Yhden otoksen tarinat
2. Kuvatarinat
3. Ruudunkaappauksena kuvattu ohjevideo
4. Animoidut videot
5. Stopmotion/timelapse-videot (ajastettu kuvaus)
6. Dokumentit ja elokuvat
Kuva: JanBaby, CC0, pixabay.com

49. Tallentamista vai kuvaamista?
yle.fi/uutiset/osasto/uutisluokka/opettaja_nailla_ohjeilla_teet_hyvan_videon__katso_yle_
uutisluokan_opetusvideot/9347161
Viisi erinomaista ohjevideota videoiden tekemiseen mobiililaitteella.
Videot on toteutettu osana Opetushallituksen rahoittamaa Mediat
haltuun -hanketta ja ne on tehnyt Mikko Laine, Yle.

50. Video-
tuotannon
perusteet
Kuva:
www.apogee.fi/oppaat/videotuo
tannon-perusteet

52. www.matleenalaakso.fi
• Yli 300 bloggausta ja lisää tulossa.
• Koulutusdiojen sivulla noin 30 päivittyvää
diasarjaa verkon palveluista. Diojen perässä
bloggauksia ja tallenteita esimerkkeineen,
myös työpajaan valittuihin sovelluksiin:
– Biteable-animaatiot
– Adobe Spark Video
– Quizizz-kyselytyökalu (ks. sähk.kokeet)
• Sähköisten kokeiden sivu: esimerkkikyselyitä ja
ohjediat.
• H5P-työkalujen sivulla on video, ohjeet ja
linkki esimerkkeihin. Sieltä löydät myös
luentojen aktivoinnin oppaan.
• Webinaarikoonti: linkkien takana myös satoja
tallenteita.

53. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansain-
välinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen
on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen.
– Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0