EduDuo Oy:n koulutus tekoälystä ja Adobe Expressistä opetuksessa.

1. Tekoäly tuli.
Miten hyödynnän
sitä opetuksessani?
Konkreettisia vinkkejä digipedagogiikan hyödyntämiseen
opetuksessa: tekoäly ja Adobe Express.
EduDuo Oy:n koulutus 9.11.2023
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Kuva: Matleena Laakso & tekoäly:
www.bing.com/create

2. Matleena Laakso
• Digipedagoginen asiantuntija ja
freelancer-kouluttaja,
työskentelee sivutoimisesti TAMKissa.
• Bloggaaja.
• Avoimen oppimisen vaikuttaja.
• Kouluttaa ympäri Suomea ja
paljon myös verkossa.
• Koulutukseltaan KM, AmO.
Teksti on Bingin AI-pohjaisen keskustelutilan
laatima esittely. Kuva on valittu sen
ehdotuksesta Instagramista.

3. Ohjelma klo 9-14
Klo 9.00-11.15 Tekoäly
• Tervetuloa!
• Tekoäly: alustus, keskustelua ja pieniä kokeiluita
– Johdanto tekoälyyn ja sen opetuskäyttön
– Suuret kielimallit, kehotteet ja esimerkkejä opetuskäytöstä
– Muita tekoälyä hyödyntäviä sovelluksia: kuvat, videot ja muut
Klo 11.15-12.00 Lounastauko
• Rekisteröidy Adobe Expressiin.
Klo 12.00-14.00 Adobe Express
• Verkkosisältöjen editointi ja luominen tekoälyä hyödyntäen,
omista tai sovelluksen materiaaleista.
• Esim. erilaiset kuvat, grafiikat, infograafit, videoita ja
verkkojulkaisut.

5. Koulutuksen Padlet

6. padlet.com/matlaakso/ai
Face-
book

7. Scifiä?
Kuva: anaterate (AI-kuva), pixabay.com

8. Ainakin todellisuutta

9. Mitä on tekoäly?
Tietojenkäsittelyä, jossa kehitetään perinteisesti ihmisen älyyn liitettyjä
taitoja. Tekoäly pystyy esim. oppimaan, luomaan uutta, ratkaisemaan
ongelmia tai reagoimaan ympärillä tapahtuviin muutoksiin.
TUNI-kirjasto, Tiedonhaun opas, CC BY: libguides.tuni.fi/tiedonhaun-opas/tiedonhaku-tekoaly
Tekoäly opetuksen tukena 1 op, Waselius & Pölönen ym. CC BY (kuva):
www.avoin.jyu.fi/fi/uutiset/miten-tekoaly-toimii-nain-kannattaa-suhtautua-chatgpt-hen-opetuksessa

10. Opetettava kone
Tutustu koneoppimiseen GenAI-hankkeen kuvien luokittelijan avulla.
Ei kirjautumista, toimii myös mobiililaiteilla: www.generation-ai-stn.fi

11. Nykyinen tekoäly on heikkoa
Ks. esim. fi.wikipedia.org/wiki/Teko%C3%A4ly (17.2.2023)
Nykyinen kapea eli heikko tekoäly
toimii erilaisissa rajoitetuissa tehtävissä.
Sillä ei ole tietoisuutta, tahtoa eikä
ymmärrystä oman alansa ulkopuolella.
Vahvalla tekoälyllä olisi laaja ymmärrys
ja ihmisen kaltainen tietoisuus.
Super-tekoäly olisi ohittanut
ihmisen kyvykkyyden.

12. Monialaisuus on ihmisen tärkeimpiä
ominaisuuksia tekoälyyn verrattuna
Kun joku menee töissä pieleen,
älä sadattele vaan iloitse.
Odottamattomat tilanteet ovat yksi syy,
miksi sinut on palkattu työhön, ei tekoäly.
- Petteri Järvinen, 2023. Tekoäly ja minä.
Ihmisenä tekoälyn aikakaudella. Tammi.

13. Tekoäly ihmistyön täydentäjänä
Kauhanen, Pajarinen & Rouvinen. Etla. 10/2023.
www.etla.fi/julkaisut/muistiot/generatiivisen-tekoalyn-vaikutuksista
”Näkemyksemme mukaan
generatiivisen tekoälyn vaikutus
Suomen työmarkkinoilla on
pikemminkin ihmistyötä täydentävä
kuin sitä korvaava.
Silti edessä on merkittävä murros,
johon valmistaudumme parhaiten
kokeilemalla ja hyödyntämällä
generatiivista tekoälyä
mahdollisimman etupainotteisesti.”

14. Tekoälyn muodot
Euroopan komission määritelmä: bit.ly/45MsrHk
Ohjelmistot: hakukoneet, virtuaaliset avustajat,
kuvia analysoivat ohjelmistot, puheen- ja
kasvojen tunnistusjärjestelmät.
”Ruumiillistettu” tekoäly: robotit,
itseohjautuvat autot, droonit ja asioiden internet.

15. Tärkein kysymys ei ole,
”mitä tekoäly voi tehdä ihmiselle,
vaan mitä ihminen voi tehdä
toiselle ihmiselle tekoälyä käyttäen”.
Tekoäly 123 — Matkaopas tulevaisuuteen.
Jukka Kolari & Aleksi Kallio. Docendo. 2023.
Kuva: Geralt, pixabay.com

16. Kuva: cocoparisiennem pixabay.com
Tekoäly auttaa tutkijoita
monissa globaaleissa haasteissa
mm. ilmastonmuutokseen liittyen.

17. Generatiivinen
tekoäly tarkoittaa
sovelluksia, jotka
luovat ihmisen
pyynnöstä uusia
sisältöjä (teksti, kuva,
video, dia, taulukko,..).
Kuva: Franz26, pixabay.com. Generoitu tekoälyn avulla.

18. Yhteistä monille generatiivista
tekoälyä hyödyntäville sovelluksille
• Helppoja.
• Maksuttomia kokeilla.
• Kokeilu- ja kehitysvaiheessa.
• Moni toimii suomeksikin,
mutta paremmin englanniksi.
• Tietosuoja harvoin EU:ssa
vaaditulla tasolla.
• Tekijänoikeuskysymyksissä
paljon epäselvää.
• Kun käytät, ilmaise se selkeästi.
Kuva: Matleena Laakso, CC BY-NC
Luotu tekoälyn avulla sivustolla www.bing.com/create

19. Tekijänoikeudet
Tarmo Toikkanen: www.opettajantekijanoikeus.fi/2023/10/tekoalyn-tekijanoikeudet ja
asianajaja Petteri Günther Rastorin webinaarissa 2.11.2023
• Sovellukset usein koulutettu verkon tekijänoikeuden alaisilla sisällöillä.
– Yhdysvaltain Fair use?
• Nykyisin yksinoikeuksia voi syntyä vain ihmiselle tai organisaatiolle.
– Nykyinen lähtökohta: tekoälyn tuotoksilla ei ole tekijänoikeussuojaa.
Tukiälynä käytettäessä voidaan saada oikeudet tiettyyn osaan tuotosta.
– Näin ollen tekoälyn luomaa kuvaa saisi käyttää itse, mutta niin saisivat muutkin.
Siis ellei se loukkaa toisen oikeuksia käytetyn koulutusaineiston kautta.
• Indemnity-ehto
– Yritys ottaa kulut vastuulleen, jos sillä tehtyä tuotosta
vastaan tehdään oikeuskanne (esim. Adobe Firefly).
• Käytetyn sovelluksen käyttöehdot
– Usein edellytetään sovelluksen mainitsemista.
– Saako käyttää kaupallisesti?

20. Integroituu opetuksen sovelluksiin
www.matleenalaakso.fi/2023/09/tekoaly-integroituu-opetuksen-sovelluksiin.html

21. Tukiäly = tekoäly toimii parhaiten
ihmisen kanssa yhteistyössä
Kuvat: pixabay.com

22. Kuva: Matleena Laakso ja tekoälysovellus: www.bing.com/create
Tukiäly ideoinnin apuna.
Ihminen kyselee lisää ja ohjaa tekoälyä
sekä tekee lopulliset päätökset.

23. Kuva: YORIarts, pixabay.com
Kommentteja tai
kysymyksiä ennen kuin
siirrytään opetuksen
kysymyksiin ja suuriin
kielimalleihin?

24. Opettaja luo ja arvioi tehtävät tekoälyn avulla?
Oppija ratkaisee tehtävät tekoälyn avulla?
Kuvat tehty tekoälyn avulla sovelluksella www.canva.com

25. Tutustukaa yhdessä
Miten tekoäly
suoriutuisi sinun
antamista
tehtävistä?
Tutustukaa, harjoi-
telkaa ja ohjeistakaa
• Mitä on eettinen ja
vastuullinen käyttö?
• Milloin ja miten
saa käyttää?
• Miten merkitään
lähteet?

26. Jyväskylän yliopiston kauppakorkean
suositusten tiivistys 1/2023
www.jyu.fi/jsbe/fi/opiskelu/ohjeita-opiskelijalle/opintohallinnon-saadokset-ja-maaraykset/kauppakorkeakoulun-linjaus-
tekoalysovellusten-kayttoon
1. Käyttö on lähtökohtaisesti sallittua.
2. Voi käyttää tekstinhuollossa.
3. Opiskelija on aina vastuussa tekstinsä sisällöstä.
4. Opiskelijoille pitää kertoa käytön periaatteet ja haitat.
5. Opettajien pitää huolehtia, ettei
huijaamalla voi saada hyvää arvosanaa.
6. Jos opiskelija on käyttänyt kielimallia,
hänen tulee kertoa, miten sitä käytti.
7. Näistä suosituksista voidaan poiketa
perustellusta syystä.

27. Otteita Taitotalon ohjeistuksesta
www.taitotalo.fi/opiskelijalle/tekoalyn-ja-kielimallien-kaytto-taitotalossa
”Tekoälyn käyttö on aina sallittu oman oppimisen
apuna ja tukena.​ Pyydä, että tekoäly​
• selventää vaikeita käsitteitä​
• antaa esimerkkejä​
• antaa ideoita​
• luo ohjeita…​”
”Tekoälyn käyttö on rajoitettua tutkintojen ja tutkinnon
osien arvioitavissa materiaaleissa.​”
”Tekoälyn käyttö on kokonaan kielletty YTO-aineiden
arvioitavissa tehtävissä.​”

28. Oppiminen ei ole muuttunut
Oppiminen on oppijan aktiivista toimintaa.
• Muilta kopioimalla ei opi.
• Toisen tuotosta ei saa väittää omaksi.
• Jos tavoitteena ei ole oppia vaan vain suorittaa kursseja,
houkutus huijaamiseen voi kasvaa liiaksi.
Arvioinnin haasteet
• Miten arvioidaan luotettavasti ja tasapuolisesti?
• Kaikkea ei voi aina kontrolloida.
• Onko essee vanhentunut arviointitapa?

29. Mahdollisia oireita
• Teksti syntyy nopeasti.
• Teksti ei vaikuta opiskelijan kieleltä (ikätaso, sisältö, sanasto,..).
• Ei juurikaan kirjoitusvirheitä.
• Ympäripyöreä teksti.
• Asiavirheitä – tai toisaalta virheettömyyttä.
• Olemattomia tai ikäryhmälle ei-tyypillisiä lähteitä.
• Tekstin rakenne: Pitkähköt virkkeet ja monimutkaiset
lauserakenteet. Toisteisuutta kappaleissa.
• Vastauksen rakenne ChatGPT:lle tyypillinen ellei kehotteilla
muuhun ohjaa: johdanto, listaus ja yhteenveto.
• Vaikuttaa konekäännökseltä.
• Dokumentissa vain muutama muokkauskerta.

30. Erilaisia käyttötapoja oppijoilla
Väsymätön apuri kielen
oppimisessa kirjoittaen tai
puhuen.
Vinkkejä ajanhallintaan,
opiskelustrategioihin ja
motivaation ylläpitämiseen.
Tehtävänannon mukainen käyttö,
esim. generoi tekstiä ja analysoi
tuotos (oikeellisuus, vinoumat,
kehotteet,..).
Harjoittelu tekoälyn kanssa
niin että tekoäly tekee
kysymyksiä ja antaa palautteen.
Kirjoittamisen apu, virheiden
osoittaminen, korjausehdotukset
tai kääntäminen.
Pyytää apua ymmärtämiseen
(selittäminen, esimerkit).

31. Suuret kielimallit
”Suuri kielimalli on tietokonealgoritmi, joka on koulutettu käsittelemään
ihmiskieltä ja tuottamaan luonnolliselta kuulostavaa tekstiä.”
Tekoäly opetuksen tukena 1 op, JY:n avoimen yliopiston MOOC. Tomi Waselius, Ilkka Pölönen ym. CC BY 4.0.
www.avoin.jyu.fi/fi/uutiset/miten-tekoaly-toimii-nain-kannattaa-suhtautua-chatgpt-hen-opetuksessa
• Tuottavat pientä satunnaista vaihtelua.
• Joihinkin kysymyksiin valmiita vastauksia.
• Kieltäytyvät vastaamasta joihinkin kysymyksiin.
• Kehotteilla annat oman panoksesi sisällölle
.

32. Suuret kielimallit tuottavat tekstiä
koulutusdatan ja käyttäjän antaman
kehotteen perusteella tilastollisesti
ennustamalla sanan (tavun) kerrallaan.
Ne eivät ymmärrä sanoja eikä
niillä ole tavoitetta tai tietoisuutta.
Kuva: Blickpixel, pixabay.com

33. Suurten kielimallien mahdollisuuksia
• Hyvä muodollinen kielitaito.
• Generoi tekstiä kirjoittaen tai puhuen.
• Osaa luoda tekstiä halutulla tyylillä ja
kielitaitotasolla.
• Voi osata matematiikkaa ja koodausta.
• Taitava kääntäjä.
• Lisäosat monipuolistavat käyttöä.
• Muistavat keskustelua taaksepäin,
joten jatkokysymykset ovat mahdollisia
Kuva: Peggy_Marco, pixabay.com
Parhaimmillaan kuin apulainen
tai kollega aiheessa,
jonka tunnet hyvin ☺

34. Kielimallien hyödyntäminen
Ideoinnin ja
ajattelun apu.
Kielenhuolto ja
palaute omasta
tekstistä
Selko- tai
puhekielistä-
minen.
Kääntäminen
(kielitaitotasot).
Tehtävien ja
materiaalien
eriyttäminen.
Käsitelistan tekijä
tai yleiskuvan
tarjoaja.
Selittäminen roolin
tai näkökulman
mukaan.
Yhteenveto,
tiivistys, luokittelu,
kysymysten teko.
Asioiden
yhdistäminen tai
vertailu.
Esimerkkien
luominen.
Tuntisuunnitelmien
ja tehtävien
luonnostelu
Virheiden
selittäminen.
Tiimin jäsen.
Oppimateriaalien
ja arviointi-
kriteerien teko.
Testaa
tehtävänanto
tarkentaaksesi
ohjetta.
Kahden kurssin
Integrointi-
suunnitelma.

35. ChatGPT-kielimalli
1. Kirjaudu (Sign Up): chat.openai.com tai OpenAI:n mobiilisovellus.
– Ikäraja 13 v, alle 18 v. tarvitsee huoltajan luvan.
– Maksuton 3,5-versio koulutettu syyskuulle 2021 asti.
– Maksullinen 4-versio: lisäosia, pääsy nettiin, osaa matematiikkaa, kuuntelee
& puhuu, lokakuussa DALL-E 3 kuvien tuottamiseen.
2. Aloita uusi keskustelu: + New Chat.
3. Älä tyydy ensimmäiseen vastaukseen, vaan kysy lisätietoja, tiivistystä,..

36. ChatGPT:n ominaisuuksia
Custon instructions (esiasetukset)
• Voit määritellä mm. roolin ja vastausten tyylin. Kätevä, kun käytät
toistuvasti samanlaisia kehotteita. Voit ottaa tarvittaessa käyttöön.
Keskustele ääneen
• Selaimen lisäosa Voice Control for ChatGPT tai maksullinen 4-versio.
• Kieliharjoittelu: www.matleenalaakso.fi/2023/09/kieltenopettajan-tukialy.html

37. Vuorovaikutustilanteen simulointi
Kari A. Hintikka, ITK-webinaari 28.9.23

38. bard.google.com (+ Android)
• Google-kirjautuminen (18 v), maksuton.
• Kielimalli, hakukone. Osaa koodata ja laskea.
• Osaa kertoa kuvista (Google Lens, esim. etsiä reseptin).
• Extensions toistaiseksi vain kuluttajaversioissa ja englanniksi.
– Integroitavissa Googlen moniin palveluihin, jolloin Bard voi etsiä
tietoja esim. sähköposteistasi tai Drivestä.
Tarkista engl. tekstin tiedot
hakukoneen avulla.

39. bing.com/chat
• Kielimalli, hakukone. Osaa kertoa kuvista ja luoda kuvia (DALL-E 3).
• Edellyttää Microsoft-kirjautumista. Toimii Edgellä, rajatusti Chromella.
Tulossa muillekin selaimille. Android, iOS.
Tyyli
Edgessä voi
avata Bingin
myös
sivupalkkiin.
Pisteet

40. Kuva: YORIarts, pixabay.com
Kokeile: ChatGPT,
Google Bard, Bing
tai kirjautumatta toimivat.
Linkit:
padlet.com/matlaakso/ai

41. Kielimallien ja tekoälyn haasteita
Ks. esim: areena.yle.fi/podcastit/1-64840896 ja Tarmo Toikkanen: bit.ly/3PhJXMR
• Ei ymmärrä sanojen merkityksiä – eikä käsittele sanoja. Ei muodosta
mielipidettä, ei ajattele, ei arvota, ei kritisoi, ei ennusta (Toikkanen, Sitra).
• Hallusinoi. Jokainen fakta tarkistettava!
• Ei ole hakukone! Ei kerro luotettavasti lähteitä.
• Toistaa ja uusintaa esim. syrjintää.
• Datan oikeellisuus, kattavuus ja eettisyys.
• Kehittäjäyrityksen arvot.
• Tietosuoja: ole tietoinen, mitä voit jakaa.
• Tekijänoikeuskysymykset epäselviä.
• Rahalla saa paremman version.
• Toimii parhaiten englanniksi.
• Hiilidioksidipäästöt ja energiankulutus
• Myös nettirikollisten työkalu.
Kuva: Qimono, pixabay.com
→Ymmärrys tekoälystä
ja algoritmeista
→Informaatiolukutaito
ja kriittinen lukutaito

42. Esimerkki videokoulutuksesta
Mitä muuttaisit tai lisäisit Bing Chatin vastaukseen?
”Hyvä opetusvideo on sellainen, joka on selkeä, kiinnostava ja
opettavainen. Hyvä opetusvideo sisältää seuraavat kriteerit1:
• Se on napakka ja lyhyt, mieluiten alle kaksi minuuttia.
• Se tiivistää opetettavan asian ydinaineksen ja sillä on harkittu sanoma.
• Se konkretisoi teoreettisen asiasisällön esimerkeillä, vertauksilla tai
näyttämisellä.
• Se haastaa katsojan medialukutaitoa ja ottaa huomioon erilaiset
oppimistavat.
• Se on kohdennettu ja räätälöity sen ensisijaiselle katsojaryhmälle.”

43. Vaalivaikuttaminen
Lankaan menivät. Satu Helin: yle.fi/a/74-20056699
Slovakiassa ”syväväärennöksiä käytettiin ensimmäistä kertaa
demokraattisen maan vaalien alla niin, että osa äänestäjistä todella
luuli väärennöksiä tosiksi.”

44. Milloin ChatGPT:n
käyttö on turvallista?
Flowchart devised by Aleksandr
Tiulkanov, AI and Data Policy
Lawyer, 2023, CC BY, suom.
energiaa.vamk.fi
www.iesalc.unesco.org/wp-
content/uploads/2023/04/ChatGPT-
and-Artificial-Intelligence-in-higher-
education-Quick-Start-
guide_EN_FINAL.pdf
* Muista tarkistaa
jokaisen syötetyn sanan
ja lauseen tarkkuus ja
käytä tervettä järkeä.

45. Milloin ChatGPT:n
käyttö on turvallista?
Flowchart devised by Aleksandr
Tiulkanov, AI and Data Policy
Lawyer, 2023, CC BY, suom.
energiaa.vamk.fi
www.iesalc.unesco.org/wp-
content/uploads/2023/04/ChatGPT-
and-Artificial-Intelligence-in-higher-
education-Quick-Start-
guide_EN_FINAL.pdf
* Muista tarkistaa
jokaisen syötetyn sanan
ja lauseen tarkkuus ja
käytä tervettä järkeä.
Hakukoneet:
• Luotettavat lähteet
• Uusin tieto ja internet
• Ekoteko

46. Oppimistehtävien muutos
Muokataan tehtävää
tavoitteena estää
huijaaminen.
Luodaan uudenlaisia
tehtäviä, joissa
hyödynnetään tekoälyä -
mutta ei korvaamaan
omaa ajattelua.

47. Tekoälyajan tehtäviä
Kotona kirjoitetun tekstin sijaan oppija perehtyy
aiheeseen kotona, tekoälyn kanssa tai ilman.
Oppitunnilla hän vastaa muiden tekemiin kysymyksiin.
Pienryhmät perehtyvät aiheeseen etukäteen.
Oppitunnilla järjestetään väittely tai paneeli,
missä osaaminen osoitetaan.
Kirjoitelman sijaan video, podcast, ajatuskartta,
infograafi, posteri tms. – tosin niitäkin voi luoda
tekoälyllä ☺

48. Tekoälyajan tehtäviä
Verkkokeskustelu tai lukupiiri, missä suuri kielimalli on
yhtenä osallistujana.
Vaihtoehtoiset esseet:
• 6 sivun essee ilman tekoälyä.
• 4 sivun essee tekoälyä käyttäen ja 2 sivun pohdinta
– Käytettyjen kehotteiden arviointi, havainnot vinoumista
ja puuttuvista näkökulmista sekä tekoälyn käytön
haasteet ja edut omalle oppimiselle yms.
Luodaan sanapilvi opiskeltavaan asiaan liittyvistä
käsitteistä. Sen jälkeen luodaan niistä tietovisa.
www.matleenalaakso.fi/2023/10/sanapilvista-tietovisoja.html

49. Tekoälyajan tehtäviä
Opettaja käyttää tekoälyn generoimia oppimateriaaleja.
• Kriittinen lukutaito: vinoumat, hallusinaatiot, puutteet..?
Ovatko parityöt mahdottomia tosi ujolle oppijalle?
Kaipaako oppija lisää chat-/keskusteluharjoittelua ja
palautetta? Voisiko suuri kielimalli auttaa?
Esseet muutoksessa
• Sido teksti oppitunnilla tehtyyn työskentelyyn.
• Vertaa tekoälyn ja ihmisen tekemää tuotosta.
• Oppija palauttaa chat-historian (linkki/kuvakaappaus).
• Pohdinta tekoälyn mahdollisuuksista ja rajoitteista
lopputuotokselle ja omalle oppimiselle.

50. Keskustelu opiskeltavalla kielellä kirjoittaen tai puhuen.
• www.matleenalaakso.fi/2023/09/kieltenopettajan-tukialy.html
• Voit antaa tekoälylle roolin, esim. ChatGPT:n Custom instructions.
Halutun kuvan generointi edellyttää osuvaa ja tarkkaa
kuvausta ja usein monta yritystä. Harjoitelkaa halutun
kuvan luomista opiskeltavalla kielellä.
• Näytä kuva kaverille. Hänen tulee kuvailla kehotteet,
millä itse pyrkisi luomaan samanlaisen kuvan.
• Kerro kuvasta kaverille, kirjoita siitä pieni tarina,..
Kirjoita tarina ja pyydä kielimallia muokkaamaan sitä:
pidennä, lyhennä, lisää adjektiiveja, vaihda tyyliä,..
• Toimiiko? Vieläkö ymmärrät tekstin?
Tekoälyajan tehtäviä (kieltenopetus)

51. ChatGPT:n käyttö opetuksessa
Teknologiateollisuus ry:n kilpailun satoa ChatGPT:n käytöstä opetuksessa
FB:n Tieto-ja viestintätekniikka opetuksessa/ICT in Education –ryhmä 17.2.2023
Jaakko Korpela: Kotitaloudessa luodaan resepti.
Ruoka kokataan, syödään ja arvostellaan.
Matti Seise: S2 opiskelijan oppimisen tuki
• Opiskelija opettelee käsitteellisesi vaikean asian äidinkielellään
ChatGPT:n avulla. Sitten hän selittää sen omin sanoin opettajalle
suomeksi. Näin varmistetaan sekä ymmärrys että opitun oikeellisuus.
Benjamin Värre: Opiskelijat pohtivat pienryhmissä
kysymyksiä ChatGPT:lle. Valittiin yhteinen aihe ja yritettiin
generoida mahdollisimman hyvä vastaus. Äänestettiin paras
ja analysoitiin kehotteita.
Ilmari Vauras: Osallistavat novellit

52. Entinen ja tekoälyajan tehtävä
HBC:n esimerkki / Matti Seise: www.facebook.com/groups/tekoalyoppimisentukena
”Alkuperäinen tehtävänanto: Tutustu tietosuojaoppaisiin ja
kirjoita 500 sanan essee siitä, millainen on hyvä tietosuojaopas.
Uudistettu tehtävänanto:
Hyödynnä vastauksissasi valitsemaasi kielimallia, esim. ChatGPT:tä.
1. Olet nyt keskiaikainen ritari. Ritarille on epäselvää mikä on tietosuoja-
seloste ja mitä sillä tarkoitetaan.
2. Olet nyt tokaluokkalainen oppilas suomalaisessa peruskoulussa.
Selitä mitä tarkoittaa tietosuojaseloste.
3. Olet nyt ammattikoulussa opiskeleva toisen vuoden IT-tukihenkilöksi
opiskeleva oppija. Selitä mikä tietosuojaseloste on ja miksi se on tärkeää
ymmärtää.
4. Olet keskisuuren yrityksen viestintäjohtaja. Tehtävänäsi on pitää huolta,
että yrityksen tietosuojaseloste on ajan tasalla. Mitä tietoja tietosuoja-
selosteeseen tulee laittaa ja mitä voi tapahtua jos sitä ei ole tehty kunnolla?
5. Keskisuuren yrityksen viestintäjohtajana sinun tulee pitää huolta siitä,
että tietosuojaseloste on kunnossa. Luo tietosuojaseloste.”

53. Oppituntien, tehtävien, arvioinnin ym.
suunnittelu, ideointi ja luominen
• Varioi tehtäviä, vaikeutta, näkökulmaa tai kielitaitotasoa.
• Ohjeet selkokielellä, tietyllä kielellä tai kielitaitotasolla.
• Luo skenaarion tai pakopelin juoni ja hahmot.
• Sanalistojen luominen ja niistä harjoituksia/tekstejä.
• Pyydä tekemään omasta materiaalista monivalintoja, aukkotehtäviä,
koekysymyksiä jne.
• Luo mallivastauksia.
• Luo sisällöistäsi tiivistyksiä johdannoksi.
• Kerro aiempi tehtäväsi ja pyydä ideoita sen muuntamiseksi niin,
että siinä käytetään tekoälyä. Pyydä myös vinkkejä arvioinnista.
– Tähän löytyy myös erillisiä sovelluksia, esim. www.magicschool.ai

54. Sovelluksia kuvien generointiin
Sovellusten linkkejä: padlet.com/matlaakso/ai
Yksinkertaisia
• Padlet (vain ope kirjautuu)
• www.craiyon.com (ei kirjautumista)
• ideogram.ai (oheinen kuva)
– Google-kirjautuminen.
– Kuvaan saa tekstiä, mutta ei osaa ääkkösiä.
360-kuvat
• skybox.blockadelabs.com
Osa monipuolisempaa sovellusta
• Bing chat tai www.bing.com/create (DALL-E 3)
• Adobe Firefly ja Express

55. Kuvan generointi Bingillä (DALL-E 3)
tai suora linkki www.bing.com/create
Create an image of northern
forest in autumn at the
sunset with three happy
middle-aged female adults
sitting by the campfire and
drinking coffee. They have
outdoor outfit.

56. Kehote (engl. prompt)
• Kuvaa yksityiskohtaisesti mitä kaikkea kuvaan haluat: henkilöt,
esineet, adjektiivit, sijainti,..
• Värimaailma, valon suunta
• Kuvakulma
• Polttoväli
• Tyyli (valokuva, maalaus, piirros, digitaalinen taide)
• Tyylilaji (renessanssi, surrealismi, kubismi)
• Maalaustekniikan (öljymaalaus, vesivärit, hiilipiirros)
• Tietyn taiteilijan tyyli
Myös kuvageneraattorit
hallusinoivat!

57. Äänen kloonaus ja videon dubbaus
elevenlabs.io (demo: www.youtube.com/@matleenalaakso)
• Osaan dubata videot.
• Tekee tekstistä äänitiedostoja.
• Osaa suomea.
• Ei tarjoa huulisynkkaa (ainakaan maksutta).
app.heygen.com
• Osaa dubata videot.
• Osaa huulisynkan.
• Ei osaa suomea.

58. Luo animaatio: www.steve.ai
1. Kehittele tarina itse tai suuren kielimallin avulla
2. Luo tarinasta animaatio tai kuvita se käsin tai tekoälyn avulla.
• Esim. www.steve.ai (Animaker): lisää tarina tekstinä, valitse
animaatiopohja, hahmot, musiikki, haluatko tekstityksen ym.
• AI-avusteinen animointi onnistuu vain englanniksi
Pikainen demo:
youtu.be/O9Otj9pb8zY

59. Luo dokumentti: invideo.io
Luo dokumentteja muutamassa minuutissa. Anna pelkkä otsikko tai
3000 merkin kehote. Voit tarvittaessa muokata käsikirjoitusta ja vaihtaa
kuvia tai videoklippejä.

60. Videon tekstitys
suomenkielisestä puheesta
listenmonster.com (ei kirjautumista)
• Lataa video palveluun, valitse kieli ja
saat tekstitystiedoston.
• Tee tarvittaessa videosta tätä varten
pienikokoinen tiedosto, missä on
heikko kuvan laatu.
Adobe: tekstittää jo ruotsiksi, mutta ei
vielä suomeksi, alle 5 min videoille
adobe.com/fi/express/feature/video/add-caption
MacWhisper: tallenne syötetään Maciin,
joka tekee siitä tekstitystiedoston. Laatu
heikkenee pitkissä videoissa, joten yli 30
min videoita ei kannata tekstittää kerralla

61. gamma.app: saat sisältöehdotuksen
muokattavaksi ennen diasarjan luomista
www.matleenalaakso.fi/2023/08/tekoalylla-diasarjoja.html

62. Muita tekoälysovelluksia
Ks. ohjeita Esa Riutta – Webopettajan YouTubesta: www.youtube.com/c/webopettaja
ramblefix.com
• Puhu jäsentymättömästä ideasta ja saat siitä selkeän koonnin esim.
muistiinpanojen, listauksen tai somepostauksen muodossa.
goblin.tools Magic ToDo
• Kirjoita tehtävä (esim. luo video) ja kosketa taikasauvaa. Tehtävä jaetaan
vaiheisiin, joita voi muokata ennen jakamista oppijoille.
videohighlight.com
• Saat videon tiivistelmän tekstimuodossa aikaleimoineen kertausta varten
tai voit kopioida sen videon kuvaukseen
lightpdf.com / www.chatpdf.com
• Kuten ChatGPT, mutta käyttää sisältönä lataamaasi PDF-tiedostoa.
gpt-persona.com
• Chattaile mm. historiallisten henkilöiden kanssa.
• Tämän dian ainoa aina kirjautumista edellyttävä sovellus.

63. Finlaysonilla syttyi hehkulamppu 1882
Kuva: Jprak, pixabay.com

64. www.matleenalaakso.fi/2023/04/itkn-tyopajapaivassa-nakyy-tekoaly.html

66. classroomscreen.com
Lue lisää: www.matleenalaakso.fi/2019/02/classroomscreen.html

67. www.adobe.com/fi/express
Kuva: www.adobe.com/fi/education/express
• Kokoelma työkaluja verkkosisältöjen luomiseen.
• Yhdessä muokkaaminen onnistuu ja jaettuja sisältöjä voi päivittää.
• Maksuton kuluttajaversio (ikäraja 13 v, alaikäinen huoltajan luvalla).
• K12-oppilaitoksille maksutta Premium (kuten myös Canvaan).
• Päivittyvät ohjeet: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

68. 1. 2. 3.
4. 5. 6.
7. 8. 9.
Millaisilla kengillä jatkat matkaa?
Matleena Laakso, CC BY; kuvat pixabay.com

69. www.matleenalaakso.fi
• Yli 380 bloggausta ja lisää tulossa
• Päivittyvät diat ja ohjeet
– Tekoälyn linkkivinkkien Padlet
– Adobe Express –ohjeet ja esimerkit
• Sähköisten kokeiden sivu
• H5P-työkalujen sivu
• Webinaarikoonti
• Tervetuloa: tulevia koulutuksiani

70. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansain-
välinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen
hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen.
– Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0