Este plan de clase propone dos lecciones de arte. La primera lección trata sobre escultura cinética y móvil, donde los estudiantes construirán sus propias esculturas móviles y analizarán los tipos de movimiento. La segunda lección se enfoca en la danza, donde los estudiantes serán divididos en equipos para crear y presentar breves bailes con tema libre en un tiempo de dos minutos. Ambas lecciones buscan desarrollar competencias artísticas y culturales a través de la participación y expresión creativa de los estudiantes

1. ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
“PROFESOR JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO”
PLAN DE CLASE
NOMBRE DE LA ESCUELA:“Profr. Pascual Pérez González”
CLAVE: 26EPR0276R ZONA:XXX SECTOR: 3
MAESTRO DE GRUPO: Manuel Delcid Franco Grupo: 4°B
DATOS DEL PRÁCTICANTE: Domínguez Sandoval Mayte Andrei
Asignatura Bloque Fecha de aplicación
Artística Bloque V 06 de mayo del 2013
Eje Tema Contenido
Apreciación Lección 18“¡La escultura se
mueve!”
•Observación de diferentesencuadres
y técnicas parala producción
fotográfica.
Lenguaje artístico Aprendizajes esperados Tiempo estimado de la sesión
Artes visuales Reconoce la bidimensionalidad
en fotografías de temática libre.
60 min.
Competencias que se favorecen: Recursos Educativos:
Artística y cultural.
Secuencia didáctica
Tiempo
estimado
Inicio:
Reciben una definición de lo que son las esculturas cinéticas y las esculturas móviles.
Escuchan la explicación los tipos de movimientos continuo, cíclico y oscilatorio,
Identifican los tipos de movimiento de diferentes objetos: papeles, burbujas de jabón, follaje
de un árbol, el sube y baja, la rueda de la fortuna; identifican también que ocasiona su
movimiento y lo anotan en su cuaderno.
Desarrollo:
Leen la pág. 79 del libro de artística.
En base a lo leído y con uso del materialconstruyen su propia escultura móvil.
Cierre:
Al terminar identifican el tipo de movimiento que tiene su escultura y responden ¿Sus móviles
se mantienen equilibrados? ¿Cómo lo lograron? ¿Qué esculturas son más expresivas las
estatuas o las móviles? ¿Por qué?
15 min.
40 min.
5 min.
Evaluación
Instrumento a emplear Aspectos a evaluar
Registro Se registra la participación y elaboración de la escultura móvil a fin de
identificar la comprensión del tema a trabes del producto final.
Tarea Observaciones e imprevistos
Encargar un día anterior a la clase:
Colores o crayolas
Tijeras y pegamento
Hojasy cartón o cartulina reciclables
Alambredelgado o hilo
Ramas de árbol o palitos
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Vo. Bo. Maestro Asesor: Adriana Imelda Cota Ozuna.

2. ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SONORA
“PROFESOR JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO”
PLAN DE CLASE
NOMBRE DE LA ESCUELA:“Profr. Pascual Pérez González”
CLAVE: 26EPR0276R ZONA:XXX SECTOR: 3
MAESTRO DE GRUPO: Manuel Delcid Franco Grupo: 4°B
DATOS DEL PRÁCTICANTE: Domínguez Sandoval Mayte Andrei
Asignatura Bloque Fecha de aplicación
Artística Bloque V 13 de mayo del 2013
Eje Tema Contenido
Expresión Lección 19“Hoy, ¡Yo escojo el
tema!”
Observación del montaje
dancístico realizado por le grupo
para valorar los elementos que
lo conforman
Lenguaje artístico Aprendizajes esperados Tiempo estimado de la sesión
Expresión corporal y danza Realiza un montaje dancístico
con tema libre.
50 min.
Competencias que se favorecen: Recursos Educativos:
Artística y cultural.
Secuencia didáctica
Tiempo
estimado
Inicio:
Reciben un papelito con número para formar cuatro equipos de cuatro y uno de cinco
integrantes.
Escuchan una canción de la cual todos componen un breve baile con duración de dos minutos,
para presentarlo ante el grupo.
Desarrollo:
Presentación del baile
Cierre:
Comparten lo que sintieron al momento de presentar el baile, como hicieron para elaborarlo,
que habilidades se vieron involucrados: creatividad, trabajo en equipo, imaginación, etc.
25 min
20 min.
5 min.
Evaluación
Instrumento a emplear Aspectos a evaluar
Registro Con la presentación del baile se evalúa si disponibilidad y
desenvolvimiento ante la expresión artística.
Tarea Observaciones e imprevistos
Encargar un día anterior a la clase:
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Vo. Bo. Maestro Asesor: Adriana Imelda Cota Ozuna.