proyecto integrador

1. Proyecto integrador
TIC
TEMA: APLICACION DE DUOLINGO
Alumna: Melany Giselle Cervantes Abundis
Grado: 1 Grupo: “B”
Profesor: Sergio Iván Pérez Siller
Cd. Miguel Alemán Tamps.
Fecha: 24 de Septiembre 2015

2. Proyecto Integrador
Melany G. Cervantes Abundis
Índice
Introcuccion………………………………………………………………………………………………………………………………………..3
Objetivo……………………………………………………………………………………………………………………………………………...4
Justificacion…………………………………………………………………………………………………………………………………………5
Desarrollo…………………………………………………………………………………………………………………………………………….6
Anexo………………………………………………………………………………………………………………………………………………….16

3. Proyecto Integrador
Melany G. Cervantes Abundis
Introducción:
Duolingo es un sitio web destinado al
aprendizaje gratuito de idiomas a través de
una plataforma crowdsourcing de traducción
de textos.
El servicio está diseñado de tal forma que a
medida que el usuario avanza en su
aprendizaje ayuda a traducir páginas web y
otros documentos. Actualmente el sitio ofrece
cursos de español, inglés, francés, alemán, portugués, italiano, neerlandés, danés,
sueco, noruego y turco.
Además de su versión web de escritorio, cuenta con una aplicación
para iOS, Android, Windows Phone y Chrome. Para participar en los cursos, se debe
introducir una cuenta de correo electrónico válida y activa, donde el usuario recibirá la
confirmación de su participación.
Cualquier persona puede participar en la construcción de un curso, para lo cual debe
postularse en la página oficial de la Incubadora. Allí el postulante elige qué idioma
desea ayudar a enseñar y para qué hablantes nativos. Existen únicamente tres
condiciones que, según Duolingo, debe cumplir un colaborador: ser bilingüe,
comprometido y apasionado. El sitio web requiere de un texto bilingüe creado por el
postulante para comprobar sus habilidades en ambos idiomas.

4. Proyecto Integrador
Melany G. Cervantes Abundis
Objetivo:
El propósito de Duolingo aparte de ser un sitio web destinado al aprendizaje gratuito
de idiomas es incorporar las típicas mecánicas de juego para mejorar y facilitar el
aprendizaje de cualquier idioma mediante un sistema de puntuaciones, rankings y
barras de progreso que consiguen que el estudio de un idioma sea más ameno,
divertido y entretenido y además son prácticas y ejercicios que se adaptan
perfectamente a tu nivel, en el servicio en línea.

5. Proyecto Integrador
Melany G. Cervantes Abundis
Justificación:
Investigue sobre la aplicación de Duolingo porque cada vez más es más usado en los
salones de clase.
Duolingo ha sido usado en escuelas públicas como un proyecto piloto llevado a cabo
por el gobierno. En enero de 2015 Duolingo lanzó un proyecto titulado "Duolingo para
Escuelas", con el fin de proveer a los profesores de un tablero de control a través del
cual puedan seguir el progreso de sus estudiantes en un determinado idioma. El tablero
ayuda al profesor a comprender la debilidad y fortaleza individual de cada estudiante en
cada habilidad.
Hoy en día en el CBTis 125 también se está llevando a cabo ese proyecto para mejorar
y facilitar el aprendizaje del idioma inglés, en nuestro salón el profesor que imparte la
materia de inglés nos pidió que creáramos una cuenta de Duolingo como una clase
extra para hacer en casa y el supervisar como profesor el avance que hemos obtenido.

6. Proyecto Integrador
Melany G. Cervantes Abundis
Historia.
El proyecto fue iniciado por el profesor Luis von Ahn y el estudiante de postgrado
Severin Hacker. En el desarrollo se utilizó principalmente el lenguaje Python5 y en él
participaron Antonio Navas, Vicky Cheung, Marcel Uekermann, Brendan Meeder,
Héctor Villafuerte y José Fuentes. Originalmente el proyecto fue patrocinado mediante
la Beca MacArthur otorgada a Luis von Ahn en 2006 y una beca de la Fundación
Nacional para la Ciencia.

7. Proyecto Integrador
Melany G. Cervantes Abundis
Metodología de trabajo.
El valor didáctico del programa radica en que además de adquirir nociones sobre una
lengua extranjera. Es posible comparar el propio progreso con el de otros participantes,
por medio de la invitación a seguir o ser seguido. La disciplina y la perseverancia son
fundamentales para lograr un mayor progreso, y se requiere entre 30 y 60 minutos
diarios de práctica para obtener un dominio notable en un plazo relativamente corto.
Duolingo por sí solo no basta para desarrollar las habilidades comunicacionales
verbales en otro idioma. Es importante contar con material de respaldo, manuales
físicos o electrónicos, así como diccionarios bilingües. La edad no es una limitación,
pero sí puede serlo el dominio de las normas gramaticales del idioma materno.
Esta imagen muestra el progreso
que ha tenido el usuario cada dia
que toma los cursos del idioma que
desea aprender.

8. Proyecto Integrador
Melany G. Cervantes Abundis
La Incubadora de Idiomas
¨
En lugar de ir añadiendo lentamente
más cursos de idiomas, Luis von Ahn
anunció el 29 de mayo de 2013 que se
crearían las herramientas necesarias
para la comunidad para construir
nuevos cursos de idiomas, con la
esperanza de introducir nuevas lenguas
e "incentivar a otros expertos y gente
apasionada sobre un idioma específico
a seguir el camino".
El resultado fue la Incubadora de
Idiomas, la cual fue lanzada el 9 de
octubre de 2013. Además de ayudar a
la comunidad a una construcción rápida
de cursos de idiomas, la Incubadora
tiene también el objetivo de ayudar a
preservar lenguas muertas o poco
populares, como el latín o el vasco. El
primer curso totalmente realizado por la
comunidad de Duolingo a través de la
Incubadora fue el curso de inglés para
hablantes de ruso, el cual llegó a la
versión en beta el 19 de diciembre de
2013. Desde su lanzamiento, se han
realizado más de 40 cursos de esta
manera.
Cualquier persona puede participar en
la construcción de un curso, para lo cual
debe postularse en la página oficial de
la Incubadora. Allí el postulante elige
qué idioma desea ayudar a enseñar y
para qué hablantes nativos. Existen
únicamente tres condiciones que, según
Duolingo, debe cumplir un colaborador:
ser bilingüe, comprometido y
apasionado. El sitio web requiere de un
texto bilingüe creado por el postulante
para comprobar sus habilidades en
ambos idiomas.

9. Proyecto Integrador
Melany G. Cervantes Abundis
Ventajas de duolingo
Te permite obtener un dominio notable en el idioma que quieres aprender
Ofrece cursos de español, inglés, francés, alemán, portugués, italiano, neerlandés,
danés, sueco, noruego y turco.
Es un sitio web destinado al aprendizaje gratuito de idiomas
Incorpora mecánicas de juego para mejorar y facilitar el aprendizaje
Consigue que el estudio de un idioma sea más ameno, divertido y entretenido
Son prácticas y ejercicios que se adaptan perfectamente a tu nivel
El usuario puede mejorar la ortografía en su lengua materna

10. Proyecto Integrador
Melany G. Cervantes Abundis
Pasos para participar y poder ingresar a los cursos de Duolingo.
Periódicamente llegaran recordatorios para que practique el idioma en el que participa.
Los progresos en cada unidad se visualizan por medio de gráficos de "memoria llena"
que indican el grado de dominio de las diferentes lecciones.
Yporultimo
empezararealizar
lasactividadeso
cursosqueofrese
estaaplicacion
Despuesintroducirel
correoenlapagina
oficialdeduolingoy
registrarse
Elprimerpasoes
crearunacuentade
correoelectronico
validayactiva

11. Proyecto Integrador
Melany G. Cervantes Abundis
Traducciones
Además de los cursos, Duolingo brinda a sus usuarios un espacio donde puedan
aplicar los conocimientos adquiridos a partir de la traducción de textos. Estos textos
son cargados tanto por los propios usuarios como por los moderadores y gran parte de
ellos se encuentran aquí por un fin de lucro: al finalizar su traducción, ésta es vendida a
ciertas empresas y esto constituye la principal fuente de financiación de Duolingo.
El espacio consiste en una serie de documentos de texto escritos en un idioma que el
usuario está aprendiendo en algún curso. Es entonces que el usuario puede ingresar a
cualquier documento que le interese y traducir cuántas oraciones quiera y pueda del
mismo. Las oraciones traducidas por el usuario son visibles por otros usuarios, quienes
la califican como positiva o negativa.
Únicamente se puede ingresar a este espacio a través de la página web y no a través
de las aplicaciones para celular. Si se practican lecciones en la página web, al finalizar
cada una el propio sistema de Duolingo recomienda al usuario un documento que
posee una dificultad acorde a su nivel para que lo traduzca.
Estas son actividades
Aqui se muestra el tablero de
posiciones

12. Proyecto Integrador
Melany G. Cervantes Abundis
Duolingo Test Center
El 22 de julio de 2014 Duolingo lanzó “Duolingo
Test Center”, una plataforma de certificación
oficial en idioma inglés que puede realizarse en
la web, con los sistemas operativos iOS o
Android, donde los exámenes son supervisados
a través de cámara y micrófono. El examen
requiere veinte minutos, cuesta 20 dólares
estadounidenses y califica al alumno con una
nota entre 0 y 10. Según un estudio a cargo de la Universidad de Pittsburgh, existe una
correlación sustancial entre Duolingo Test Center y TOEFL iBT.
El 9 de junio de 2015 el Ministerio de Trabajo de la República de Colombia anunció que
a través del programa 40 Mil Primeros Empleos se entregarán diplomas certificados por
el Ministerio a aquellos jóvenes que consigan un nivel igual o superior al nivel B1 del
Marco Común Europeo de Referencia (MCER) a través de dos exámenes en Duolingo
Test Center.

13. Proyecto Integrador
Melany G. Cervantes Abundis
Duolingo para Escuelas
Cada vez más es más usado
Duolingo en los salones de
clase. Por ejemplo, en Costa
Rica y Guatemala, Duolingo
ha sido usado en escuelas
públicas como un proyecto
piloto llevado a cabo por el
gobierno. En enero de 2015
Duolingo lanzó un proyecto
titulado "Duolingo para
Escuelas", con el fin de
proveer a los profesores de un
tablero de control a través del
cual puedan seguir el progreso
de sus estudiantes en un determinado idioma. El tablero ayuda al profesor a
comprender la debilidad y fortaleza individual de cada estudiante en cada habilidad.
Hoy en día en el CBTis 125 también se está llevando a cabo ese proyecto para mejorar
y facilitar el aprendizaje del idioma inglés, en nuestro salón el profesor que imparte la
materia de inglés nos pidió que creáramos una cuenta de Duolingo como una clase
extra para hacer en casa y el supervisar como profesor el avance que hemos obtenido.

14. Proyecto Integrador
Melany G. Cervantes Abundis
Actividades
Recientemente el 20 de octubre
del 2015 en el CBTis no.125, se
llevó a cabo una actividad para
comprobar q nuestra institución
estaba trabajando con el
programa piloto para escuelas y
que requería la supervisión que
trabajáramos con Duolingo con
el fin de aumentar y facilitar el
idioma inglés.
En estas imágenes se muestran
las actividades que realizaron
ese día.

15. Proyecto Integrador
Melany G. Cervantes Abundis
Bibliografía
https://es.wikipedia.org/wiki/Duolingo
educacion.uncomo.com › ... › Idiomas › Aprender idiomas por internet
https://es.duolingo.com/

16. Proyecto Integrador
Melany G. Cervantes Abundis
Anexo: Como insertaruna tabla
Primero has Click en
insertar
Después haz Clic en Tabla
En tercer lugar haz clic en insertar
tabla
Por ultimo te aparecerá este
recuadro y aquí ya podrás
modificar la tabla a como tu
desees y le das clic en Aceptar